大同大學本科畢業(yè)論文(設計)學生用表格(修訂2)

1、學生的畢業(yè)論文設計卡套中存放的材料及次序如下共9項：大同大學本科畢業(yè)論文設計原創(chuàng)性聲明大同大學本科畢業(yè)論文設計開題報告大同大學本科畢業(yè)論文設計中期檢查記錄表大同大學本科畢業(yè)論文設計指導教師評分表大同大學本科畢業(yè)論文設計評閱人評分表大同大學本科畢業(yè)論文設計辯論記錄表大同大學本科畢業(yè)論文設計辯論評分表檢測報告畢業(yè)論文設計本科畢業(yè)論文(設計)題目： 學院： 班級： 學號： 姓名： 指導教師： 職稱： 完成日期： 年 月 日大同大學本科畢業(yè)論文設計原創(chuàng)性聲明 作者聲明：我所呈交的畢業(yè)論文設計是在指導教師指導下獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)標明引用的內容外，本論文不包含其他個人或集體

2、已經(jīng)公開發(fā)表的研究成果。本聲明的法律結果由本人承當。畢業(yè)論文設計作者簽名：   簽字日期： 年 月 日指導教師聲明：該生所呈交的畢業(yè)論文設計是在本人指導下獨立完成的，相關的檢測報告已審閱。除文中已經(jīng)標明引用的內容外，本論文不包含其他個人或集體已經(jīng)公開發(fā)表的研究成果。指導教師簽名：簽字日期： 年 月 日大同大學本科畢業(yè)論文(設計)開題報告指導教師、學生用表學院： 專業(yè)(專業(yè)方向)： 畢業(yè)年度：論文題目論文類型A理論研究；B應用研究；C應用理論研究；D產(chǎn)品設計；E工程技術開發(fā)；F軟件開發(fā)與應用；G其它。完成方式A理論研究；B實驗；C實習或實踐；D工程實踐；E社會調查；F畢業(yè)展演

3、；G其它。指導教師職稱學生姓名學號一、研究現(xiàn)狀、目標、意義綜述二、研究方法和進度安排三、指導教師意見指導教師簽字：年 月 日大同大學本科畢業(yè)論文(設計)中期檢查記錄表指導教師、學生用表學院： 專業(yè)(專業(yè)方向)： 畢業(yè)年度：論文(設計)題目：學生姓名學號指導教師職稱學位簡要記錄學生在論文(設計)完成過程中的研究態(tài)度、與指導教師分時段的聯(lián)系情況及對存在問題的解決情況。學生簽字： 指導教師簽字：年 月 日 年 月 日大同大學本科畢業(yè)論文(設計)指導教師評分表指導教師用表學院： 專業(yè)(專業(yè)方向)： 畢業(yè)年度：論文(設計)題目：學生姓名學號指導教師職稱學位指導教師評語：指導教師簽字： 年 月 日評 價

4、項 目ABCDE寫作過程01寫作過程中的認真程度02寫作過程中，進度掌握情況選題質量03選題與專業(yè)培養(yǎng)目標相符情況04選題表達專業(yè)特點情況05選題表達三基的要求情況論文質量06知識綜合運用能力07結構、方案設計、應用價值08寫作標準情況指導教師評定成績 優(yōu)秀 良好 中等 及格 不及格畢業(yè)論文(設計)分工情況：(多人合作時填寫，包括本人研究的內容及其在課題中所占比例)評定成績參考：優(yōu)秀為7項A，另一項為B；良好為6項B或A，其它至少為B；中等為5項B或A，其它至少為C；及格為4項B或A，其它至少為D；不及格為4項為E。大同大學本科畢業(yè)論文(設計)評閱人評分表評閱人用表學院： 專業(yè)(專業(yè)方向)：

5、畢業(yè)年度：論文(設計)題目：學生姓名學 號指導教師職 稱評 閱 人職 稱評閱人評鑒評審工程指 標ABCDE選題質量01選題與專業(yè)培養(yǎng)目標相符情況02選題表達專業(yè)特點情況能力水平03綜合運用知識能力04運用資料文獻能力05研究方案設計能力論文水平06論點論據(jù)、語言表達07整體結構、應用價值08寫作標準情況評閱人評定成績優(yōu)秀 良好 中等 及格 不及格評定成績參考：優(yōu)秀為7項A，另一項為B；良好為6項B或A，其它至少為B；中等為5項B或A，其它至少為C；及格為4項B或A，其它至少為D；不及格為4項為E。大同大學本科畢業(yè)生論文(設計)辯論記錄表辯論組用表 學院 專業(yè) 級 姓名 學號 論文題目辯論委員會

6、主任(或組長)職稱辯論委員會秘 書辯論委員會成 員辯論記錄(包含辯論委員提出的問題，學生答復情況等)記錄人簽字： 辯論委員會主任辯論小組組長(簽字)：年 月 日 年 月 日大同大學本科畢業(yè)論文(設計)辯論評分表辯論組用表學院： 專業(yè)(專業(yè)方向)： 畢業(yè)年度：論文(設計)題目：學生姓名學 號指導教師評分指導教師職 稱評閱人評分辯論委員會/辯論小組名單姓 名性 別職 稱學 位辯論小組職務辯論委員會(辯論小組)評鑒評審工程指標ABCDE論文評價01選題與專業(yè)培養(yǎng)目標相符情況02選題表達專業(yè)特點情況03綜合運用知識能力04運用資料文獻能力05研究方案設計能力06論點論據(jù)、語言表達07整體結構、應用價值08寫作標準情況辯論表現(xiàn)09自述情況10辯論過程辯論委員會辯論小組 評定成績優(yōu)秀 良好 中等 及格 不及格畢業(yè)論文(設計)最終得分辯