習(xí)慣養(yǎng)成月總結(jié)大會(huì)講話(huà)稿

1、習(xí)慣養(yǎng)成月總結(jié)大會(huì)講話(huà)稿  2009-11-30 13:38:09|  分類(lèi)： 講話(huà)稿 |  標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好！以著力打造全體同學(xué)“團(tuán)結(jié)拼搏、吃苦耐勞、敢于爭(zhēng)先、爭(zhēng)創(chuàng)輝煌”的天印精神為主線，圍繞“志向高遠(yuǎn)、品德高尚、能力高強(qiáng)、氣質(zhì)高雅”的天印學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，本學(xué)期以來(lái)我們進(jìn)行了德育主題教育行為習(xí)慣養(yǎng)成月系列活動(dòng)，以常規(guī)管理為抓手，健全系列德育管理制度；完善各項(xiàng)檢查考核細(xì)則。以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為著力點(diǎn)，精磨細(xì)煉，把規(guī)范修煉成習(xí)慣；吃苦耐勞、將認(rèn)真內(nèi)化為性格。在習(xí)慣養(yǎng)成方面我們?nèi)?/p>

2、得了長(zhǎng)足的進(jìn)步：一、全員參與教育，習(xí)慣養(yǎng)成明顯：（一）、取得的成績(jī)：1.文明行為方面：開(kāi)學(xué)以來(lái)絕大多數(shù)同學(xué)言談舉止文明、著裝打扮適宜、行為習(xí)慣良好、課間休息、食堂就餐、宿舍就寢秩序井然。2.早操高一年級(jí)結(jié)合快、靜、齊，晨跑?chē)?yán)格按照“密度、速度、響度、力度”要求，早操的進(jìn)出場(chǎng)與晨跑一樣，同學(xué)們步伐整齊劃一、口號(hào)嘹亮，充分展示了天印高中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。廣播操4班、11班、16班獲二等獎(jiǎng)。3.環(huán)境衛(wèi)生逐步上規(guī)范，開(kāi)學(xué)伊始，按德育處要求，每個(gè)班級(jí)列出衛(wèi)生公約五條，統(tǒng)一制作、張貼在教室前門(mén)上，都能堅(jiān)持一日三掃。高一年級(jí)衛(wèi)生工具按指定地點(diǎn)擺放，井井有條。4. 作息制度遵守較好，住宿生六點(diǎn)十分晨跑晨

3、讀、走讀生六點(diǎn)四十到校，遲到現(xiàn)象從第三周開(kāi)始已經(jīng)消失，高一年級(jí)12.13.15三個(gè)班該項(xiàng)考核為滿(mǎn)分。5.大多數(shù)學(xué)生見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好，會(huì)使用您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)等文明用語(yǔ)，同學(xué)之間也相互問(wèn)候、彬彬有禮，禮儀規(guī)范十方面要求正逐步落實(shí)。6.本學(xué)期九月份是特殊時(shí)期，預(yù)防甲型H1N1流感工作非常艱巨，同學(xué)們能遵守好請(qǐng)準(zhǔn)、假制度，嚴(yán)格依照請(qǐng)準(zhǔn)、假程序，特別是走讀生午間、晚間回家吃飯都能堅(jiān)持把假條主動(dòng)出示給門(mén)衛(wèi)保安，不厭其煩。7.愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)，“今天我以天印為榮”蔚然成風(fēng)，同學(xué)們主動(dòng)在校期間穿著校服、戴校牌，穿上天印高中校服已成為一種榮耀。8. 朗朗書(shū)聲是校園的一種標(biāo)志，絕大多數(shù)同學(xué)堅(jiān)持提前到班級(jí)參

4、加晨讀，領(lǐng)讀、齊讀、自讀、背誦，已具固定流程，高一（11）班等班級(jí)的晨讀已經(jīng)初具氣勢(shì)，讀書(shū)氛圍催人奮進(jìn)。9. 開(kāi)學(xué)初，學(xué)校為了讓同學(xué)們養(yǎng)成條理學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求每位學(xué)生每門(mén)學(xué)科準(zhǔn)備一個(gè)文件夾，及時(shí)把每門(mén)學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案、限時(shí)作業(yè)、限時(shí)練習(xí)、周周練等歸類(lèi)存放，絕大多數(shù)同學(xué)按要求做并已初嘗甜頭。10. 規(guī)范辦學(xué)后倡導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作，同學(xué)們也已初成習(xí)慣，導(dǎo)學(xué)案提前完成，限時(shí)作業(yè)、練習(xí)保證保量，自主學(xué)習(xí)已成為一種趨勢(shì)。11.班級(jí)文化建設(shè)中，各班同學(xué)充滿(mǎn)智慧、各具特色，評(píng)比中高一年級(jí)有十個(gè)班分獲一、二、三等獎(jiǎng)，（高三年級(jí)有八個(gè)班分獲一、二、三等獎(jiǎng)）。通報(bào)如下:12.住宿生按照學(xué)校住宿生管理制度，按時(shí)作息，

5、嚴(yán)格遵守凈化、美化、文化的要求，高一同學(xué)絕大多數(shù)是第一次住校，他們能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)自理、自立，本周一男生16班613、614滿(mǎn)分、14班女生605、606、607滿(mǎn)分，本周二男生5班501、502、503，11班601、602、603，15班611、612，女生1班、8班、9班、13班各三個(gè)宿舍滿(mǎn)分，本周三男生5班、10班、12班、15班、16班全部宿舍，女生1班、4班、11班、16班全部宿舍均為滿(mǎn)分。（二）、存在的問(wèn)題：一是我們學(xué)生習(xí)慣差、條理差，二是吃苦耐勞精神差。有少數(shù)班級(jí)的確存在不足：1. 少數(shù)班級(jí)文化還未真正形成，班級(jí)文化內(nèi)涵應(yīng)包括物質(zhì)、制度、精神等層面，班級(jí)制度如：設(shè)崗育人、班級(jí)公

6、約、考核細(xì)則等等，還不能落實(shí)到位，衛(wèi)生打掃不能到邊到沿，班級(jí)保管區(qū)草坪上、風(fēng)景樹(shù)下，枯枝枯葉不能及時(shí)清除，墻壁、花壇不能及時(shí)清洗干凈，垃圾不能及時(shí)到，衛(wèi)生工具不按指定地點(diǎn)擺，字畫(huà)、班牌不能每天檫洗，心愿墻上個(gè)別學(xué)生還把找明星簽字、多打游戲當(dāng)作追求,宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律時(shí)有反復(fù)等等。行為習(xí)慣、輿論導(dǎo)向還有待于進(jìn)一步形成，精神風(fēng)貌還有待于進(jìn)一步提升，濃郁的學(xué)習(xí)氣氛還有待于進(jìn)一步建設(shè)。2.極少數(shù)學(xué)生身上存在問(wèn)題：見(jiàn)到老師不能主動(dòng)問(wèn)候、不能使用文明用語(yǔ)，不想穿校服、戴校牌，這些是不自信的表現(xiàn)；宿舍衛(wèi)生間不能及時(shí)沖洗，不遵守門(mén)衛(wèi)制度、履行好請(qǐng)準(zhǔn)、假制度，值班老師指出后還頂撞、狡辯，這些是不自尊的表現(xiàn)；導(dǎo)學(xué)案、

7、作業(yè)不能及時(shí)完成，背著老師、同學(xué)玩手機(jī)，看消遣小說(shuō)，犯了錯(cuò)誤，與張三李四攀比，自甘落后，這些是不自強(qiáng)的表現(xiàn)。3.班主任的女生管理沒(méi)有引起足夠的重視：4.教師正確的學(xué)生觀沒(méi)有真正樹(shù)立:一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展服務(wù)二、樹(shù)立正確觀念 養(yǎng)成良好習(xí)慣1.養(yǎng)成好習(xí)慣，需全體班主任、課任教師堅(jiān)決、堅(jiān)持、堅(jiān)定、堅(jiān)硬執(zhí)行學(xué)校、年級(jí)部的制度和規(guī)定：學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸形成的、不易改變的。學(xué)習(xí)習(xí)慣有好也有壞：惜時(shí)專(zhuān)注，勤思善問(wèn)，循序漸進(jìn)，持之以恒，這是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，“做一天和尚撞一天鐘”，這是壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？朔牡膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅會(huì)使你的學(xué)習(xí)更有意義和價(jià)值，而且會(huì)使你終

8、生受益.那么，應(yīng)怎樣養(yǎng)成好的習(xí)慣呢？一要堅(jiān)決:汽車(chē)在啟動(dòng)時(shí)，所要克服的阻力，比它開(kāi)動(dòng)后所要克服的阻力大得多。習(xí)慣的改變與養(yǎng)成也是這樣。必須一開(kāi)始就施以堅(jiān)決強(qiáng)烈的力量，越堅(jiān)決越好，越強(qiáng)烈越好。例如：衛(wèi)生打掃必須將枯枝枯葉清除干凈，這不是討論工作量大不大問(wèn)題，而是必須不折不扣堅(jiān)決執(zhí)行的問(wèn)題。二要堅(jiān)持:心理學(xué)告訴我們：新的條件反射形成的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，在成長(zhǎng)“定型”之前，總是不穩(wěn)定的；而舊的條件反射形成的神經(jīng)聯(lián)系“定型”在徹底瓦解前，又總具有某些回歸的本能。因而，習(xí)慣的養(yǎng)成與改變，在取得徹底勝利之前，不能有絲毫的懈怠。一直堅(jiān)持到壞習(xí)慣土崩瓦解，好習(xí)慣根深蒂固的時(shí)候?yàn)橹?。三要?jiān)定: 制定目標(biāo)，堅(jiān)定不移地

9、推進(jìn)。每次朝向目標(biāo)的行動(dòng)，都得當(dāng)機(jī)立斷，短期目標(biāo)達(dá)到以后，可以回顧一下所取得的“成果”，再制定下一步目標(biāo)，以利再戰(zhàn)。四要堅(jiān)硬: 習(xí)慣的改變與養(yǎng)成，實(shí)際是用意志戰(zhàn)勝惰性，戰(zhàn)勝“舊我”實(shí)現(xiàn)“新我”的過(guò)程，說(shuō)通俗點(diǎn)就是自己同自己作對(duì)。勇于戰(zhàn)勝自己，用堅(jiān)硬的態(tài)度和理智去終止原有的條件反射，建立新的條件反射。只有這樣，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而在學(xué)習(xí)中取得了不起的進(jìn)步。2.固化良好習(xí)慣，需全體班主任、課任教師長(zhǎng)期不懈的努力一是將良好習(xí)慣加以鞏固二是將良好習(xí)慣加以深化三是將未成良好習(xí)慣加緊補(bǔ)救三、近階段必須加強(qiáng)和重視的重點(diǎn)工作1.全體教師在起始年級(jí)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣給予重視：種瓜得瓜、種豆得豆2.

10、住宿生的管理：衛(wèi)生、紀(jì)律  良性循環(huán)與惡性循環(huán)3.抓住校風(fēng)建設(shè)月契機(jī)促優(yōu)良班風(fēng)盡快形成：班級(jí)公約、榮譽(yù)冊(cè)、曝光欄的建設(shè)與利用4.班主任、全體課任老師要和每一位學(xué)生進(jìn)行交流談心，關(guān)注每一位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)5.班級(jí)文化有待于進(jìn)一步建立和完善6.關(guān)注學(xué)校的各種信息平臺(tái)，提高各項(xiàng)工作的執(zhí)行力規(guī)范行為，養(yǎng)成習(xí)慣漳州三中開(kāi)展“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”活動(dòng)作者：王阿勇 發(fā)表時(shí)間：2010-3-25 8:37:25 來(lái)源：漳州三中 訪問(wèn)次數(shù)：1214新學(xué)期伊始，為了嚴(yán)格學(xué)校管理，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好文明的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)、提升學(xué)生的道德意識(shí)和高尚情操，創(chuàng)建

11、文明健康、溫馨和諧的美好校園，我校政教處于3月份在全校范圍內(nèi)集中開(kāi)展“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”活動(dòng)。     此次活動(dòng)分為三個(gè)階段。     第一階段是宣傳動(dòng)員階段。學(xué)校充分利用校園廣播、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)站、標(biāo)語(yǔ)橫幅、海報(bào)板報(bào)等宣傳陣地，通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)、倡議書(shū)等多種形式，搞好宣傳動(dòng)員，使全校師生了解活動(dòng)安排，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。     第二階段是重點(diǎn)組織實(shí)施、督查階段。班主任組織學(xué)生利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)新中小學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、漳州學(xué)子“三字經(jīng)”、漳州學(xué)子一日常規(guī)，在學(xué)生之間展開(kāi)批評(píng)和自我批評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守各項(xiàng)行為規(guī)范。召開(kāi)“文明行為規(guī)范”相關(guān)主題班會(huì)，并在初一年段開(kāi)展“好習(xí)慣伴終身”主題征文活動(dòng)，在初二年段開(kāi)展“文明禮儀知識(shí)”主題板報(bào)比賽活動(dòng)，在高一年段開(kāi)展 “做文明使者”主題演講比賽活動(dòng)，在高二年段開(kāi)展征集“文明標(biāo)語(yǔ)”、格言警句比賽活動(dòng)。行政值班領(lǐng)導(dǎo)、年段長(zhǎng)、班主任等各層監(jiān)督檢查人員，將對(duì)各班級(jí)的活動(dòng)情況做及時(shí)、負(fù)責(zé)的檢查和反饋。學(xué)校團(tuán)委也將組織安排文明督導(dǎo)隊(duì)做好公共場(chǎng)所的文明行為督查工作。      第三階段為總結(jié)表彰和持續(xù)階段。各個(gè)班級(jí)將召開(kāi)班會(huì)，總結(jié)本班在“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”中