幼兒身體健康教育的組織形式

1、 學(xué)前兒童健康教育學(xué)前兒童健康教育 活動(dòng)指導(dǎo)活動(dòng)指導(dǎo)健康教育健康教育第三章第二節(jié)幼兒身體保健教育幼兒身體保健教育的組織形式的組織形式 健康教法健康教法一、幼兒身體保健教一、幼兒身體保健教育的組織形式育的組織形式P25P25教育活動(dòng)教育活動(dòng)家園合作家園合作生活活動(dòng)生活活動(dòng)v（一）教育活動(dòng)（一）教育活動(dòng) P25P25v幼兒園主題教育活動(dòng)兒園主題教育活動(dòng)，是指教師根據(jù)教育目標(biāo)，是指教師根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒認(rèn)識(shí)發(fā)展的需要，在和幼兒認(rèn)識(shí)發(fā)展的需要，在一定階段一定階段圍繞圍繞一個(gè)一個(gè)教育中心教育中心課題，綜合選用課題，綜合選用多種教育形式多種教育形式，組成，組成一系列活動(dòng)一系列活動(dòng)，發(fā)揮各種教育手段的交互作

2、用，發(fā)揮各種教育手段的交互作用，各領(lǐng)域相互融合各領(lǐng)域相互融合，促進(jìn)幼兒認(rèn)知、情感、個(gè)性，促進(jìn)幼兒認(rèn)知、情感、個(gè)性等各個(gè)方面協(xié)調(diào)地發(fā)展。等各個(gè)方面協(xié)調(diào)地發(fā)展。健康教法健康教法一、幼兒身體保健教育的組織形式一、幼兒身體保健教育的組織形式半日主題教育活動(dòng)神奇的神奇的鞋鞋晨間活動(dòng)：認(rèn)識(shí)鞋的種類晨間活動(dòng)：認(rèn)識(shí)鞋的種類學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng) ：鞋的功能、：鞋的功能、穿鞋的方法穿鞋的方法戶外活動(dòng)：踩腳印、跳腳印游戲活動(dòng)：畫鞋、相互欣賞游戲活動(dòng)：畫鞋、相互欣賞分享作品分享作品健康教法健康教法系列主題教育活動(dòng)系列主題教育活動(dòng)健康教法健康教法我的五官很有用眼睛眼睛視覺視覺耳朵耳朵聽覺聽覺鼻子鼻子嗅覺嗅覺舌頭舌頭味覺味覺

3、皮膚皮膚觸覺觸覺 健康教法健康教法 一、幼兒身體保健教育的組織形式一、幼兒身體保健教育的組織形式家園合作P26What教師、家長對幼兒生活習(xí)慣、生活自理能力等各個(gè)方面的要求保持一致性和連續(xù)性，使幼兒的大腦皮層形成固定的條件反射，建立起良好的動(dòng)力定型，以取得更好的效果。Why內(nèi)容的特殊性、教育的必要性How溝通、配合、直接參與 健康教法健康教法 v （三）生活活動(dòng)（三）生活活動(dòng)P26P26v1.1.日常生活中的健康教育常常比傳統(tǒng)意義上的日常生活中的健康教育常常比傳統(tǒng)意義上的“上課上課”來得及時(shí)。來得及時(shí)。v2.2.日常生活中的健康教育是健康教育活動(dòng)的延日常生活中的健康教育是健康教育活動(dòng)的延伸，有

4、利于鞏固幼兒的健康行為。伸，有利于鞏固幼兒的健康行為。 一、幼兒身體保健教育的組織形式一、幼兒身體保健教育的組織形式二、幼兒身體保健教育應(yīng)注意的問題二、幼兒身體保健教育應(yīng)注意的問題健康教法健康教法 v仔細(xì)閱讀：保護(hù)牙齒真重要案例思考：v1.你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)哪些地方有錯(cuò)誤？為什么？v2.你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)融合了哪幾個(gè)領(lǐng)域？ v3.通過這個(gè)案例可以看出教師和學(xué)生在活動(dòng)中處于什么地位？如何體現(xiàn)出來？ 二、幼兒身體保健教育應(yīng)注意的問題二、幼兒身體保健教育應(yīng)注意的問題健康教法健康教法 v仔細(xì)閱讀：保護(hù)牙齒真重要案例思考：v4.在活動(dòng)過程小結(jié)“怎樣正確刷牙？”的指導(dǎo)中教師應(yīng)該注意什么？如果一幼兒在學(xué)習(xí)刷

5、牙活動(dòng)中出現(xiàn)失誤或顯得“笨拙”，教師應(yīng)該怎么辦？ v5.你認(rèn)為教師要想成功設(shè)計(jì)本活動(dòng)的前提是什么？ 二、幼兒身體保健教育應(yīng)注意的問題二、幼兒身體保健教育應(yīng)注意的問題v1.你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)哪些地方有錯(cuò)誤？為什么？ 活動(dòng)過程：陳述性語言v2.這個(gè)活動(dòng)融合了哪幾個(gè)領(lǐng)域？v健康教育（保護(hù)牙齒）v科學(xué)教育（知道牙病菌是怎樣產(chǎn)生的）v音樂教育（學(xué)唱刷牙歌） 增強(qiáng)綜合教育意識(shí)，注意各領(lǐng)域的融合健康教法健康教法v3.通過這個(gè)案例可以看出教師和學(xué)生在活動(dòng)中的處于什么地位？如何體現(xiàn)出來？ 發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 發(fā)揮幼兒的主體作用v4.在活動(dòng)過程小結(jié)“怎樣正確刷牙？”的指導(dǎo)中教師應(yīng)該注意什么？如果一幼兒在學(xué)習(xí)刷牙活動(dòng)中出現(xiàn)失誤或顯得“笨拙”，教師應(yīng)該怎么辦？ 集體健康行為與個(gè)別健康行為指導(dǎo)相結(jié)合v5.你認(rèn)為教師要想成功設(shè)計(jì)本活動(dòng)的前提是什么？v積累扎實(shí)的學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)知識(shí)二、幼兒身體保健教育應(yīng)注意的問題二、幼兒身體保健教育應(yīng)注意的問題P26-P27P26-P27健康教法健康教法 健康教法健康教法 v（一）增強(qiáng)綜合教育意識(shí)，注意各領(lǐng)域的融合v（二）積累扎實(shí)的學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)知識(shí)v（三）發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用v（四）尊重幼兒，