記金華的雙龍洞導(dǎo)學(xué)案

1、記金華的雙龍洞【課時安排】2課時【第一課時】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 我會認(rèn)識6個生字，會寫13個生字。正確讀寫“浙江、油桐、擁擠、孔隙、仰臥、臀 部、稍微、額角、擦傷、蜿蜒、依據(jù)、石鐘乳、突兀森郁”等詞語。2、我會有感情的朗讀課文。3、我會初步整體感知課文內(nèi)容，理清課文寫作順序?！緦W(xué)習(xí)重難點】按課文游覽順序理清課文脈絡(luò)。【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)。1 知識鏈接：這篇精讀課文是一篇游記，節(jié)選自小記十篇一書，作者是我國著名作家、教育家葉圣 陶。課文記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過，表達(dá)了作者對祖國山川景物的熱愛。金華的雙龍洞是浙江金華的名勝。因為洞內(nèi)的洞頂有一條“黃龍”，一條“青龍”，所以叫 “雙龍洞”。2 理解

2、新詞。盤曲而上盤繞著，彎彎曲曲地上去。明艷一一指色彩明亮鮮艷。突兀森郁山高聳著，山上樹木繁密。蜿蜒原指蛇看爬行的樣子，這里用來形容洞頂?shù)碾p龍彎彎曲曲的姿態(tài)。變化多端端，項目。變化多種多樣。顏色各異異，不同。顏色各不相同。二、自主、合作、探究。1 你學(xué)會了那些生字詞？有需要提醒大家注意的字詞嗎？2 比一比，誰能把課文讀得最好聽3 說說課文都寫了什么？3 作者游覽的路線是怎樣的？每一處景點有什么特點?4讀了課文，說一說金華的雙龍洞給你留下什么印象？收集到圖片的同學(xué)可以借助圖片等資料結(jié)合課文內(nèi)容來說。三、闖關(guān)達(dá)標(biāo)。1 看拼寫詞語。h e sh ih mm( )( )m ng y md u ju an

3、( )( )2 按課文內(nèi)容填空。本文的作者是作者游覽的地點是gu an sh angk eng x i()()e ji aoj i sh i()()，時間是。游覽的順序依次是、 、 、 最后?！镜诙n時】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 我會有感情的朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落。能復(fù)述“雙龍洞”的景象，感受大自然的壯觀。2 我會領(lǐng)悟按游覽順序進(jìn)行敘述的寫作方法，積累語言【學(xué)習(xí)重難點】感受溶洞的奇觀，學(xué)習(xí)按游覽順序的記敘方式和運用恰當(dāng)?shù)脑~句描繪事物和表達(dá)思想感情。 【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)。知識鏈接：1內(nèi)外洞有巨大的屏石相隔，僅通水道，長 10 余米，寬 3 米多。內(nèi)外洞的相隔與相通， 形成了雙龍洞最鮮明的特色。古

4、詩云“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船” ，如欲觀賞，唯有 平臥小舟，仰面擦崖逆水而入， 不得稍有抬頭， 有驚而無險，妙趣橫生，堪稱游覽方式之一絕， 有“水石奇觀”之譽。2洞內(nèi)鐘乳石、石筍眾多，造型奇特，布局巧妙，有“黃龍吐水” 、“倒掛編幅”、“彩云 遮月”、“天馬行空”、“海龜探海”、“龜蛇共生”、“青蛙盜仙草”、“壽星與仙桃”等景觀，幻化 多變，使人目不暇接，宛若置身水晶龍宮。3學(xué)習(xí)寫法。(1) 敘述有條理，貫穿全文有兩條線索：一是游覽的順序：路上f洞口f外洞f孔隙f 內(nèi)洞一出洞；二是泉水流經(jīng)的路線：深黑的石洞f內(nèi)洞f孔隙f外洞f洞口f流下山，作者正是迎著溪流上山入洞的。( 2)作者移步換景，情隨景變，既描述出雙龍洞的神奇景色，又表達(dá)出自己的感受。 二、自主、合作、探究。1文中寫到洞中雙龍的句子有哪些？2品賞路上的見聞。作者看到了什么？聽到了什么？3游覽外洞和內(nèi)洞。(1)外洞有什么特點？作者的感受是什么？2)內(nèi)洞有什么特點，作者的感受是什么？4說說你喜歡的句子。并會說出你喜歡的原因5課文的主要內(nèi)容是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？三、闖關(guān)達(dá)標(biāo)。1作者介紹游覽外洞的情景，先描寫了 ，特點是 ；再寫了 ，特點是 ；然后寫了 ，特點是 。2“孔隙”的特點 。表現(xiàn)在：。_（1）小得只能容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？（2）船的進(jìn)出方式是 。_（3）