除法估算 (2)

1、除法估算教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握估算方法，理解估算是一種教學(xué)思想方法。2. 能力目標(biāo)：使學(xué)生了解估算在日常生活中的廣泛應(yīng)用。3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和估算習(xí)慣。教學(xué)重、難點：估算的策略應(yīng)該不拘一格，靈活變通。教具準(zhǔn)備：多媒體投影儀。教學(xué)過程：一、知識重現(xiàn)?？谒恪?70÷3 300÷5 2100÷7 900÷3 說出各數(shù)的近似值。49 91 152 198 二、新課導(dǎo)入。（1）學(xué)校新買了241套課外閱讀書，要分發(fā)給四、五、六年級，請問：平均每班大約分到多少套書？241÷3（2）在汶川地震的一次余震中，有災(zāi)民158人，如果按每

2、4人發(fā)一定帳篷，大約要準(zhǔn)備多少頂帳篷？（請同學(xué)們根據(jù)除法的含義，列出各題的算式） 158÷4提問：請學(xué)生逐一說出上面兩道算式的意思，在說的過程中，體會生活中很多問題的解答要用除法估算來完成，并強調(diào)除法估算解決問題的重要性。接下來進入正題，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)如何運用除法估算來解決實際問題。三、探究新知。重溫教材主題圖中人物運送貨物的場景，問學(xué)生從圖中你們知道了哪些數(shù)學(xué)信息？結(jié)合之前學(xué)生根據(jù)主題圖內(nèi)容提出的遺留問題：李叔叔他們?nèi)似骄咳诉\多少箱？我們來給李叔叔估算一下，他們?nèi)齻€人平均每人大約運多少箱？自學(xué)提示：先進行獨立思考，再以小組為單位進行交流討論。要求學(xué)生列出算式并嘗試估算。1. 集體

3、探討：老師問：通過你們的獨立思考好小組討論，你有什么解決方法呢？列出學(xué)生們得到的兩種正確方法：學(xué)生A：124120 120÷3=40，所以平均每人大約運40箱。學(xué)生B：124=1204 120÷3=40，剩下的4箱，每人再運1箱。401=41，所以平均每人運41箱。老師引導(dǎo)學(xué)生對兩種方法進行比較，老師做小結(jié)：同一個問題，有不同的解答方法，雖然估算的結(jié)果不同，但是兩種結(jié)果都是合理的、正確的。其中，學(xué)生B的方法更準(zhǔn)確些。解決問題并總結(jié)方法。重現(xiàn)前面新課導(dǎo)入中的兩個應(yīng)用題的算式，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法解答： 板演： 241÷3 158÷4（下面請同學(xué)們分組討論做題，做完后學(xué)生自行評價）2.（1） 241240 240÷3=80 （2） 158160 160÷4=40 3. 歸納：除數(shù)是一位數(shù)的除法估算，一般是把除數(shù)看成整百或整十或幾百幾十（幾千幾百）數(shù)，除數(shù)不變，用口算除法的基本方法進行計算。4. 注意：在實際問題中，對于被除數(shù)有時候只能估大，有時候只能估小，這樣才能保證實際估算結(jié)果的實用。四、強化練習(xí)。例2、小娟有課外書71本，要將這些書放在8個地方，問每個地方大約平均放幾