新人教版八年級物理7.2彈力集體備課教案(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上XX初中教師集體備課教案主備教師XXX主審教師XXX授課時間科 目八年級物理（下）課 題7.2彈力教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件；2.了解彈簧測力計(jì)的原理;會正確使用彈簧測力計(jì)測量力的大小。過程與方法經(jīng)歷探究彈簧測力計(jì)的使用過程，進(jìn)一步掌握使用測量工具的基本方法。情感態(tài)度與價值觀對周圍生活中彈力應(yīng)用的實(shí)例有濃厚的興趣，體會科學(xué)技術(shù)的價值;通過對彈簧測力計(jì)使用的探究，培養(yǎng)學(xué)生樂于探索日常用品中的科學(xué)道理的情感，培養(yǎng)學(xué)生探索新器件的能力。教學(xué)重點(diǎn)彈簧測力計(jì)的使用。教學(xué)難點(diǎn)彈簧測力計(jì)的使用。教學(xué)方法、措施及手段講授法、討論法、演示實(shí)驗(yàn)法。教具準(zhǔn)備彈簧、

2、紙條、鋼尺、橡皮泥、廢彈簧。教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容個性化修改、增刪設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入課題彈力日常生活中，用力壓尺子，尺子發(fā)生形變，撤去壓力后恢復(fù)原狀。想一想，這是為什么呢？演示實(shí)驗(yàn)：1.用手壓鋼尺，鋼尺變彎；撤去力，鋼尺恢復(fù)原狀。 針對生活情境，思考回答問題，引出課題教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容個性化修改、增刪設(shè)計(jì)意圖彈力產(chǎn)生條件及常見彈力2.用力壓橡皮泥，橡皮泥變形；撤去力，橡皮泥沒有恢復(fù)原狀。分析歸納：（1）物體受力時發(fā)生形變，不受力時又恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫彈性，發(fā)生的形變叫彈性形變。（2）物體形變后不能自動地恢復(fù)到原來的形狀，這種性質(zhì)叫塑性，發(fā)生的形變叫塑性形變。指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)

3、并回答：1.用較大的力拉彈簧，然后松手；2.用較大的力壓鋼尺，然后松手。問：在用力拉彈簧或壓鋼尺時，你看到了什么？你的手有什么感受？講授：我們在拉彈簧或壓鋼尺時，彈簧和鋼尺發(fā)生的是彈性形變，同時我們感受到它們對手有力的作用。物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力。老師：同學(xué)們能根據(jù)上面的實(shí)例說出產(chǎn)生彈力的條件嗎？（引導(dǎo)、講述）小組討論、交流，老師引導(dǎo)、講解：（1）放在地面上的籃球能產(chǎn)彈力嗎？站在地面上的人呢？放在桌面上的杯子呢？舉出示例，歸納分析彈性形變和塑性形變。依據(jù)大量生活體驗(yàn)事例，概括彈力的概念。對生活中的問題深入討論，鍛煉學(xué)生分析問題的地能力。教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容個性化修改、增刪設(shè)計(jì)意圖彈簧

4、測力計(jì)（2）物體間力的作用是相互的，當(dāng)籃球、人壓地面，杯子壓桌面時，地面、桌面也壓它們嗎？這個力是怎樣產(chǎn)生的？（3）請你說出還有哪些力也屬于彈力。利用廢棄彈簧實(shí)驗(yàn)：（1） 用較小的力拉，撤去力后恢復(fù)原狀；（2） 用較大的力拉，把彈簧拉直，撤去力后彈簧不能恢復(fù)原狀。我們來做一個小實(shí)驗(yàn)：讓一位同學(xué)實(shí)際操作教材“想想做做”中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考分析?？偨Y(jié)：物體的彈性都有一定限度，超過這個限度就不能恢復(fù)到原來的形狀。1.演示實(shí)驗(yàn)：利用彈簧和鉤碼演示彈簧測力計(jì)的制作原理（在彈性限度內(nèi)，拉力越大，彈簧的伸長量就越長），并說明它的結(jié)構(gòu)，出示彈簧測力計(jì)，說明彈簧測力計(jì)能測力的大小。2.把彈簧測力計(jì)分給各小組，

5、指導(dǎo)學(xué)生完成課本第7頁的實(shí)驗(yàn)：（1）觀察所使用的彈簧測力計(jì)，認(rèn)識其量程和分度值。（教師先引導(dǎo)學(xué)生分析演示彈簧測力計(jì)的量程和分度值，然后讓學(xué)生觀察回答手中彈簧測力計(jì)的量程和分度值）尋找物理與生活的結(jié)合點(diǎn)，幫助學(xué)生熟悉常見的彈力，進(jìn)一步理解彈力的概念。讓學(xué)生經(jīng)歷彈簧測力計(jì)的制作過程，加深對彈簧測力計(jì)制作原理的理解培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)測量儀器的操作能力。教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容個性化修改、增刪設(shè)計(jì)意圖課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)置（2）輕輕拉動掛鉤，減小彈簧、指針與外殼的摩擦。（3）用手彈簧測力計(jì)的掛鉤，分別使指針指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。（4）測量身邊小物體對彈簧測力計(jì)的拉力.（5）總結(jié)使用彈簧測力計(jì)應(yīng)該注意的幾點(diǎn)操作要求：見教參13頁（強(qiáng)調(diào)拉力的方向應(yīng)沿彈簧的軸線方向，以免掛鉤桿與外殼之間產(chǎn)生過大的摩擦）3.彈簧測力計(jì)的讀數(shù)練習(xí)：完成教材第8頁第4題的讀數(shù)。引導(dǎo)數(shù)學(xué)依據(jù)課堂板書內(nèi)容，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。教材第8頁動手動腦學(xué)物理第1、2題體驗(yàn)1N等力的大小，進(jìn)一步熟悉彈簧測力計(jì)的正確使用。熟悉彈簧測力計(jì)的讀數(shù)梳理知識體系板書設(shè)計(jì) 教后反思1、 彈力 1.概念 2.產(chǎn)生條件：接觸；發(fā)生彈性形變 3.常見彈力：拉力、壓力、支持力等 二、彈簧測力計(jì)1.制作原理： 2.結(jié)構(gòu)：