[教學(xué)教學(xué)]課件腳本范例

1、.工作總結(jié),調(diào)研報(bào)告,實(shí)施方案,管理制度,匯報(bào)材料每個(gè)人都有自己的活法，沒必要去復(fù)制別人的生活。有的人表面風(fēng)光，暗地里卻不知流了多少眼淚。有的人看似生活窘迫，實(shí)際上卻過得瀟灑快活。幸福沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，快樂也不止一條道路。收回羨慕別人的目光，反觀自己的內(nèi)心。自己喜歡的日子，就是最好的日子。自己喜歡的活法，就是最好的活法。 課件腳本工作單編號(hào)：課件名稱橢圓的定義適用年級(jí)高二上學(xué)科數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)路徑第2冊(cè)(上) 8.1橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程：橢圓形成的條件腳本教師姓 名陳敬宏 所屬學(xué)校北京四中網(wǎng)校合作學(xué)校部聯(lián)系電話82025511-7162E-mailchenjinhong制作人姓 名所屬院系聯(lián)系電話E-mai

2、l編寫時(shí)間要求制作完成時(shí)間校對(duì)人最后完成時(shí) 間場(chǎng)景名稱場(chǎng)景序列演示實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景一深入探究場(chǎng)景二形成結(jié)論場(chǎng)景三特別說明：1.制作前請(qǐng)參閱相關(guān)參考資料，了解橢圓的形成條件和實(shí)驗(yàn)過程。2.課件使用2號(hào)模版。左欄三個(gè)按鈕（演示實(shí)驗(yàn)、深入探究、形成結(jié)論），分別對(duì)應(yīng)三個(gè)場(chǎng)景。右欄顯示場(chǎng)景內(nèi)容。場(chǎng)景序號(hào)場(chǎng)景描述功能按鈕跳轉(zhuǎn)參照素材備注場(chǎng)景一1取一段繩子，繩長(zhǎng)為30cm，再用兩個(gè)圖釘（左：F1，右：F2，水平放置，釘距10cm。），固定繩子的兩頭，繩子呈自然下垂?fàn)顟B(tài)， 2用一根鉛筆將繩子向正下方崩緊，將鉛筆位置標(biāo)記為P。計(jì)算出左半繩長(zhǎng)（PF1）：15cm和右半繩長(zhǎng)（PF2）15cm填寫在右上角相應(yīng)標(biāo)簽空白處；3保

3、持繩子總長(zhǎng)不變的情況下，允許用戶用鼠標(biāo)拖動(dòng)鉛筆，拖動(dòng)過程中鉛筆畫出一條曲線（橢圓），同時(shí)，按備注欄公式計(jì)算出各個(gè)時(shí)刻左半繩長(zhǎng)（PF1）和右半繩長(zhǎng)（PF2）并顯示在右上角相應(yīng)位置。說明：右上角放四個(gè)標(biāo)簽：繩長(zhǎng)：30cm左半繩長(zhǎng)（PF1）：_右半繩長(zhǎng)（PF2）：_（PF1）_+（PF2）_30cm釘距：10cm右下角放一按鈕【繼續(xù)】：?jiǎn)螕舭磮?chǎng)景描述步驟進(jìn)入下一步。至最后一步時(shí)，變成【返回】按鈕，回到第一步。繩子（矢量圖）、鉛筆、圖釘卡通圖像各一個(gè)。標(biāo)題文字：本場(chǎng)景對(duì)應(yīng)左欄的演示實(shí)驗(yàn)按鈕。計(jì)算公式：左半繩長(zhǎng)（PF1）a+ex右半繩長(zhǎng)（PF2）a-ex 其中：a繩長(zhǎng)/2；e=釘距/繩長(zhǎng)；x表示鉛筆偏離

4、兩釘子中點(diǎn)的水平距離。下同。場(chǎng)景二1同場(chǎng)景1的第1步；2拖運(yùn)兩個(gè)圖釘中的一個(gè)（比如F1,另一個(gè)要自動(dòng)地改變到與F1關(guān)于屏幕中心對(duì)稱的位置。同時(shí)，在右上角顯示出此時(shí)的釘距；3繩子長(zhǎng)度保持不變，動(dòng)畫演示出此時(shí)鉛筆所繪制出的曲線（即當(dāng)釘距繩長(zhǎng)時(shí)，畫出一個(gè)橢圓來；當(dāng)釘距繩長(zhǎng)時(shí)，得到的是一條線段F1 F1；當(dāng)釘距繩長(zhǎng)時(shí)，顯示出一個(gè)卡通動(dòng)畫（繩子被拉斷效果），同時(shí)彈出提示：“繩子小于釘距！實(shí)驗(yàn)無法繼續(xù)！軌跡不存在！”右上角放一個(gè)標(biāo)簽和兩個(gè)文本框：繩長(zhǎng)：30cm釘距：cm動(dòng)點(diǎn)的軌跡是：（此空填寫依據(jù)：當(dāng)釘距繩長(zhǎng)時(shí)，“橢圓”；當(dāng)釘距繩長(zhǎng)時(shí)，“線段F1 F1”；當(dāng)釘距繩長(zhǎng)時(shí)，“無解”；本場(chǎng)景對(duì)應(yīng)左欄的深入探究按鈕。場(chǎng)景三將場(chǎng)景二中所畫的橢圓動(dòng)態(tài)形成過程適當(dāng)縮小到屏幕左上角，在屏幕右邊以向上滾動(dòng)字幕形式顯示結(jié)論至結(jié)論全部顯示出來。文字：記繩長(zhǎng)為2a，釘距（焦距）為2c，當(dāng)釘距繩長(zhǎng)，即ca時(shí)，動(dòng)點(diǎn)的軌跡就叫“橢圓”；當(dāng)釘距繩長(zhǎng)時(shí)，即ca 時(shí)，動(dòng)點(diǎn)的軌跡是一條線段F1 F1；當(dāng)釘距繩長(zhǎng)，即ca 時(shí)，動(dòng)點(diǎn)的軌跡不存在。像這樣，到兩定點(diǎn)的距離(2c)之和等于定