北師大版小學語文四年級上冊《晏子使楚》精品

1、編輯課件十、晏子使楚十、晏子使楚晏子春秋晏子春秋教學重點：教學重點：1、晏子政治家、外交家的風度和機智善辯的、晏子政治家、外交家的風度和機智善辯的才能。才能。2、鮮明的人物形象，個性化的語言。、鮮明的人物形象，個性化的語言。3、文言文詞語方面的一些特點。、文言文詞語方面的一些特點。編輯課件編輯課件作者簡介：作者簡介：本文選自本文選自晏子春秋晏子春秋，具體作者不，具體作者不祥。祥。 晏子春秋晏子春秋是記載春秋時期齊是記載春秋時期齊國晏嬰言行此時軼是的著作，是戰(zhàn)國國晏嬰言行此時軼是的著作，是戰(zhàn)國時期時人收集有關(guān)晏子的言行編輯而時期時人收集有關(guān)晏子的言行編輯而成的。成的。編輯課件2、題目解說、題目解

2、說 晏子（？晏子（？前前500），名晏，），名晏，字平仲，夷維（今山東高密）字平仲，夷維（今山東高密）人。春秋后期著名的政治家，人。春秋后期著名的政治家，歷任靈公、莊公和景公的卿相，歷任靈公、莊公和景公的卿相，以有政治遠見、外交才能和作以有政治遠見、外交才能和作風樸素聞名諸侯。風樸素聞名諸侯。編輯課件十、晏子使楚十、晏子使楚1、晏子將使、晏子將使( )楚。楚。晏子將要出使到楚國去。晏子將要出使到楚國去。2、楚王聞之（、楚王聞之（ ），），謂左右曰：謂左右曰：“晏嬰，齊之習（晏嬰，齊之習（ ）辭（辭（ ）者也）者也”，今方（今方（ ）來，吾欲辱之，）來，吾欲辱之，何以（何以（ ）也？）也？ (出

3、使出使)聽到這個消息聽到這個消息熟悉熟悉將要將要用什么辦法用什么辦法辭令辭令編輯課件楚王聽到這個消息，對手下的人說：楚王聽到這個消息，對手下的人說：“晏嬰是齊晏嬰是齊國的善于辭令的人，現(xiàn)在將要來了，我想侮辱他國的善于辭令的人，現(xiàn)在將要來了，我想侮辱他一下，用什么辦法呢？一下，用什么辦法呢？”編輯課件3、左右對曰：、左右對曰：“為（為（ ） 其（其（ ）來也，來也， 臣請縛（臣請縛（ ）一人過王行。王曰，）一人過王行。王曰，何為（何為（ ）者也？對曰，齊人也。王曰，何坐（者也？對曰，齊人也。王曰，何坐（ ）？）？ 曰，坐盜（曰，坐盜（ ）。）?！?于于他、晏子他、晏子做什么做什么偷竊偷竊綁綁犯罪

4、犯罪編輯課件手下的人回答說：手下的人回答說：“當他到來的時候，請允許當他到來的時候，請允許我們綁上一個人從你面前走過。大王就問，這我們綁上一個人從你面前走過。大王就問，這是做什么的人？我們就說是齊國人。大王再問，是做什么的人？我們就說是齊國人。大王再問，犯了什么罪？我們就說，犯了偷竊罪。犯了什么罪？我們就說，犯了偷竊罪?！本庉嬚n件4、晏子至，楚王賜晏子酒。、晏子至，楚王賜晏子酒。晏子來了，楚王請晏子喝酒，晏子來了，楚王請晏子喝酒，5、酒（、酒（ ）酣，）酣，吏二縛一人詣（吏二縛一人詣（ 酒喝得正高興的時候，兩個小官吏綁著酒喝得正高興的時候，兩個小官吏綁著一個人走到楚王面前。一個人走到楚王面前。

5、 喝酒喝酒到到去，指到楚王那里去去，指到楚王那里去）編輯課件6、王曰：、王曰：“縛者曷（縛者曷（ ）為者也？為者也？”對曰：對曰：“齊人也，坐盜。齊人也，坐盜。”楚王問楚王問“綁著的人是干什么的綁著的人是干什么的 ？”（?。ㄐ」倮簦┗卮鹫f官吏）回答說“是齊國人，犯了偷竊是齊國人，犯了偷竊罪。罪?！蓖?，什么同何，什么編輯課件7、王視晏子曰：、王視晏子曰：“齊人固（齊人固（ ）善（）善（ ）盜乎？盜乎？”楚王瞟著晏子說：楚王瞟著晏子說：“齊國人本來就善于偷竊嗎？齊國人本來就善于偷竊嗎？”8、晏子避席對曰：、晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為為

6、枳，葉徒（枳，葉徒（ ）相似，）相似，其（其（ ）實（）實（ ）味不同。所以然者何？）味不同。所以然者何？水土異（水土異（ ）也。今民生）也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，長于齊不盜，入楚則盜，得無（得無（ ）楚之水土使民）楚之水土使民善盜耶？善盜耶？” 只只它們它們果實果實不同不同莫非莫非本來本來善于善于編輯課件晏子離開座位回答說：晏子離開座位回答說：“我聽說過這樣的我聽說過這樣的事，橘子生長在淮河以南就是橘子，生長事，橘子生長在淮河以南就是橘子，生長在淮河以北就變成枳了，只是葉子很相象，在淮河以北就變成枳了，只是葉子很相象，它們果實的味道完全不同。之所以這樣的它們果實的味道完全不同。之所以這

7、樣的原因是什么呢？是水土不同?，F(xiàn)在老百姓原因是什么呢？是水土不同。現(xiàn)在老百姓生長在齊國不偷東西，到了楚國就偷東西，生長在齊國不偷東西，到了楚國就偷東西，莫非楚國的水土使得老百姓善于偷東西莫非楚國的水土使得老百姓善于偷東西嗎？嗎？” 編輯課件9、王笑曰：、王笑曰：“圣人非所與熙（圣人非所與熙（ 也，也，寡人反取?。ü讶朔慈〔。?）焉。）焉。” 楚王笑著說：楚王笑著說：“圣人不是能同他開玩笑圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。的，我反而自討沒趣了?！蓖?、開玩笑同嬉、開玩笑這里是羞辱的意思這里是羞辱的意思編輯課件想一想：想一想：1、本文共分幾個部分？各部分的主要內(nèi)、本文共分幾個部分？各部分的

8、主要內(nèi)容是什么？容是什么？全文共分兩部分，全文共分兩部分，第一部分：第一部分：第二部分：第二部分：寫楚國君臣事前的密謀策劃。寫楚國君臣事前的密謀策劃。寫晏子機智地挫敗了楚國君寫晏子機智地挫敗了楚國君臣的陰謀。臣的陰謀。編輯課件2、本文的主要內(nèi)容是什么？、本文的主要內(nèi)容是什么？ 這則故事通過晏子出使楚國，挫敗楚這則故事通過晏子出使楚國，挫敗楚王誣齊人為盜的陰謀的故事，表現(xiàn)了晏王誣齊人為盜的陰謀的故事，表現(xiàn)了晏子機智善辯的才能和政治家、外交家的子機智善辯的才能和政治家、外交家的風度。風度。3、本文的寫作特點主要是什么？、本文的寫作特點主要是什么？（1）通過語言描寫，刻畫人物性格。）通過語言描寫，刻

9、畫人物性格。（2）運用對比、襯托的手法，突出人物形象。）運用對比、襯托的手法，突出人物形象。編輯課件思考一下：思考一下：1、你能找出文中的通假字嗎？、你能找出文中的通假字嗎？（1）“曷曷”通通“何何”（2）“熙熙”通通“嬉嬉”2、你能找出文中的判斷句嗎？、你能找出文中的判斷句嗎？（1）晏嬰，齊之習辭者也晏嬰，齊之習辭者也”（2）圣人非所與熙也）圣人非所與熙也編輯課件課后作業(yè)：課后作業(yè)：熟讀并背誦課文第二段熟讀并背誦課文第二段。編輯課件課后小結(jié)：課后小結(jié)：1、我們學、我們學 習了文章的主要知識點。習了文章的主要知識點。2、掌握了課文的主要內(nèi)容。、掌握了課文的主要內(nèi)容。3、了解了文言文的、了解了文言文的 實詞和虛詞的實詞和虛詞的用法。用法。4、了解了課文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容。、了解了課文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容。5