凝心聚力,精細(xì)創(chuàng)新,促教學(xué)質(zhì)量提升

1、凝心聚力，精細(xì)創(chuàng)新，促教學(xué)質(zhì)量提升-青島河西小學(xué)20092010學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想：2009年下半年我校的教學(xué)工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以課程改革為動(dòng)力，以校本教研為抓手，立足于教學(xué)常規(guī)，立足于解決教學(xué)的實(shí)際問題，立足于課堂教學(xué)有效性研討，以“關(guān)注課堂”為工作主線，更新教學(xué)觀念，規(guī)范教師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，實(shí)施教法、學(xué)法策略，提高課堂教學(xué)效率。踐行“為教師發(fā)展鋪路，為學(xué)生幸福奠基”的目標(biāo)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)校辦學(xué)水平的提高，為河西小學(xué)打造教育教學(xué)品牌、創(chuàng)建四方區(qū)東部名校抹上亮麗的一筆。完成目標(biāo)：2009年下半年我校將繼續(xù)開展好“有效教學(xué)管理年”工作，扎實(shí)有效地開展好學(xué)

2、校工作，努力完成以下幾項(xiàng)工作目標(biāo)：1、全面落實(shí)校本研究與教師成長要求，扎實(shí)開展校本培訓(xùn)，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式，努力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，努力打造學(xué)校的名師和骨干教師隊(duì)伍，成立學(xué)校“學(xué)科骨干教師人才庫”。2、以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，加強(qiáng)常態(tài)課的有效性研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，認(rèn)真組織好學(xué)?！?009年中青年教師基本功比武”活動(dòng)。3、規(guī)范教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，以開展扎實(shí)有效的校本教研為基本途徑，努力打造教研組品牌，積極開展大集備活動(dòng)，嘗試進(jìn)行校級(jí)聯(lián)動(dòng)大集備，通過規(guī)范扎實(shí)的教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。4、創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)校課程的開發(fā)、建設(shè)、實(shí)施和有效管理，構(gòu)建具

3、有學(xué)校特色的課程體系，舉行學(xué)校2009年綜合實(shí)踐活動(dòng)技能大賽，積極參加四方區(qū)“品牌課程”的評(píng)選。5、大力開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的校園生活，力爭在各類比賽活動(dòng)中取得好成績。具體措施：一、樹立質(zhì)量第一的意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，做到管理精細(xì)化，效果最優(yōu)化，努力提高教學(xué)質(zhì)量。新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)管理，要著眼于一個(gè)“實(shí)”字，注重內(nèi)容形式的完美統(tǒng)一，注重常規(guī)管理的規(guī)范化和科學(xué)化，抓得嚴(yán)、抓得精，收到“實(shí)效”。學(xué)校將根據(jù)新形勢、新特點(diǎn)，確立新觀念，采用新方法，解決新問題，做到“常規(guī)常抓，常抓常新，不斷創(chuàng)新。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，對(duì)教師的教學(xué)工作提出明確要求

4、，努力做到“深”備課、“實(shí)”授課、“精”作業(yè)、“細(xì)”輔導(dǎo)、“嚴(yán)”考核。學(xué)校將加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中。1、從“兩個(gè)設(shè)計(jì)”入手，貫徹“五要”要求，提高教師備課水平。本學(xué)期，學(xué)校在備課方面重點(diǎn)關(guān)注“課堂提問設(shè)計(jì)”和“課后質(zhì)量檢測設(shè)計(jì)”兩個(gè)著力點(diǎn)，著重檢查教師的備課是否注重了“五要”。一是教學(xué)目標(biāo)要全（三維目標(biāo)）。二是教學(xué)重點(diǎn)要突出（不僅有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置，還要有解決重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的具體方法。）。三是教學(xué)方法要靈活（不同類型的課，采用不同的教學(xué)方法）。四是教學(xué)反思要及

5、時(shí)（對(duì)自己的教學(xué)行為加以反思研究，對(duì)每一節(jié)課要進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成度的研究，提出改進(jìn)意見，使自己成為研究者）。五是課堂檢測要跟上。本學(xué)期學(xué)校要求教師在備課中加入當(dāng)堂課的檢查內(nèi)容，并及時(shí)檢測本節(jié)課的教學(xué)情況以及教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，利用好課堂鞏固訓(xùn)練時(shí)間，做到課上知識(shí)當(dāng)堂清。期中將進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)科備課評(píng)選活動(dòng)。2、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，落實(shí)“四清”要求，向每節(jié)課、每一天、每一周、每一月要質(zhì)量。做到“課堂上能掌握的不留到課后”，教師要抓住課堂，給學(xué)生留有鞏固訓(xùn)練的時(shí)間。同時(shí)教師自己命出當(dāng)堂訓(xùn)練題以檢查當(dāng)堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，力爭做到堂堂清。日日清要以家庭作業(yè)的形式呈現(xiàn)，課后要安排一定數(shù)量、類型多樣、內(nèi)容豐富、有一定梯度的作業(yè)題，

6、做好當(dāng)日訓(xùn)練，力爭做到日日清。每周教師要根據(jù)本周或上幾周學(xué)習(xí)的內(nèi)容，命出針對(duì)性較強(qiáng)的階段性練習(xí)題或?qū)ｍ?xiàng)練習(xí)，以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果，做到周周清。本學(xué)期數(shù)學(xué)、語文、英語學(xué)科以年級(jí)為單位統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)，每月進(jìn)行一次，采取多種方式進(jìn)行，并做好質(zhì)量分析，做到月月清。要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量檢測關(guān)，堅(jiān)持定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測，檢測內(nèi)容精心設(shè)計(jì)，結(jié)全教學(xué)實(shí)際，通過檢測解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對(duì)策，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。除進(jìn)行課內(nèi)知識(shí)測試外，還要進(jìn)行古詩背誦、習(xí)作、寫字、知識(shí)競賽等方面的比賽，促進(jìn)學(xué)生各種能力的提高。結(jié)合上學(xué)期期末調(diào)研情況，本學(xué)期將繼續(xù)加大對(duì)語、數(shù)、英三學(xué)科的階段性調(diào)

7、研力度，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)（年級(jí)學(xué)科）進(jìn)行跟蹤調(diào)查指導(dǎo)，分析存在問題，落實(shí)解決措施，力爭不使一門學(xué)科、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。充分運(yùn)用調(diào)研手段，檢測教學(xué)現(xiàn)狀，調(diào)整教學(xué)過程、改進(jìn)教學(xué)方法、研究教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校將在十月份進(jìn)行“學(xué)科質(zhì)量調(diào)研與檢測的策略”專題培訓(xùn)活動(dòng)。3、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。教師要做到細(xì)心批改每一本作業(yè)，提高作業(yè)的效能，大力提倡分層練習(xí)。訓(xùn)練要及時(shí)、容量要恰當(dāng)：要求做到“四精”，即精講、精練、精批、精評(píng)；“四有”，即有發(fā)必收、有收必批、有批必改、有改必查。要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好錯(cuò)題過關(guān)。教師要經(jīng)常布置創(chuàng)意作業(yè)，形成特色作業(yè)，本

8、學(xué)期將舉行創(chuàng)意作業(yè)設(shè)計(jì)比賽和綠色作業(yè)班的評(píng)選、展示活動(dòng)。4、做好培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作。各任課教師都要特別重視對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)，鼓勵(lì)其創(chuàng)新精神和超前意識(shí)，對(duì)于后進(jìn)生要把重點(diǎn)放在“防”字上，平時(shí)要多注意學(xué)生的發(fā)展趨向，采用“多一把尺子”的方法來評(píng)價(jià)學(xué)生，防止學(xué)生滑坡；對(duì)于現(xiàn)有的后進(jìn)生，首先要摸清情況，查明原因，建立后進(jìn)生檔案，教師要樹立“相信人人能成材”的觀點(diǎn)。用“愛的情感，愛的行為和愛的藝術(shù)”培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。要加強(qiáng)家長與學(xué)校的雙向反饋交流，實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心

9、體貼，下大力氣提高達(dá)標(biāo)率與優(yōu)秀率，本學(xué)期各班繼續(xù)建立“培優(yōu)補(bǔ)差手冊(cè)”，記錄教師和學(xué)生的成長，學(xué)期末進(jìn)行專題研討。十月份學(xué)校將結(jié)合教師基本功比武舉行家長開放日活動(dòng)，促進(jìn)家校溝通交流。二、以課程改革為突破口，不斷深化課堂教學(xué)改革，走專題化、特色化教研之路，全面提升教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)。5、延續(xù)月主題式板塊結(jié)構(gòu)的校本教研活動(dòng)模式，增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校將九月份定為“教學(xué)常規(guī)規(guī)范月”， 根據(jù)新的課程理念，修訂、完善學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織、引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行“新課程理念下的××課堂”金點(diǎn)子征集活動(dòng)，組織全

10、體教師參加“我最滿意的一堂課”教學(xué)案例征集活動(dòng)，以此調(diào)動(dòng)教師認(rèn)真審視自己的教學(xué)。通過自查、教研組互查、學(xué)校抽查、集中檢查等形式，提高教學(xué)常規(guī)管理水平。同時(shí)，將學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理納入課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。十月份定為“教學(xué)觀摩研討月”，每一個(gè)教研組的教師都要站在縱觀全冊(cè)教材的基礎(chǔ)上，精選一課在教研組內(nèi)進(jìn)行研究，親自執(zhí)教，反復(fù)重建，在課堂重建中習(xí)得研究教材、關(guān)注和分析學(xué)情，創(chuàng)新課堂教學(xué)的方法，舉行學(xué)?！?009年中青年教師教學(xué)基本功比武”活動(dòng)，邀請(qǐng)雙山學(xué)校共同參與，在兩校教師間架起業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高的橋梁，為教師提供學(xué)習(xí)良機(jī)的同時(shí)選拔優(yōu)秀教師參加區(qū)級(jí)比賽，評(píng)選校級(jí)優(yōu)質(zhì)課，并組建學(xué)校

11、的“學(xué)科骨干教師人才庫”。十一月份定為“校本教研展示月”， 引領(lǐng)各教研組進(jìn)行品牌創(chuàng)建活動(dòng)，以此提升各教研組的研究品位，同時(shí)嘗試成立學(xué)?！懊麕煿ぷ鹘M”，充分發(fā)揮其龍頭與紐帶作用，帶動(dòng)學(xué)校校本教研工作邁上新臺(tái)階。十二月份定為“課題小結(jié)匯報(bào)月”， 教師個(gè)人和教研組結(jié)合一學(xué)期或一學(xué)年的研究課題，進(jìn)行課例、教學(xué)案例、論文、成果等的匯報(bào)交流，評(píng)選“優(yōu)秀教研組品牌”，在期末將進(jìn)行復(fù)習(xí)課的專題研討。6、以提高“常態(tài)課”質(zhì)量為重點(diǎn)，“明目標(biāo)、巧設(shè)問、精練習(xí)，提效率”，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。新學(xué)期要求教師在課堂教學(xué)中要進(jìn)一步體現(xiàn)新課程理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注

12、學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng), 要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；要充分利用教學(xué)資源的共享來優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得更多的知識(shí)。九月份以各教研組為單位，加大“常態(tài)課”的研究力度，教研組長每周至少聽兩節(jié)常態(tài)課，教師至少聽一節(jié)。努力營造“有效”的課堂教學(xué)氛圍，真正做到有效施教，有效練習(xí)，有效評(píng)價(jià)，切實(shí)提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。7、全力推進(jìn)教研組

13、建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的整體優(yōu)化。一是形成互動(dòng)協(xié)作、爭鳴創(chuàng)新的校本教研生態(tài)；二是推出各學(xué)科教研組領(lǐng)軍人物，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)互促共進(jìn)，使教研組成為教師專業(yè)成長的有效載體，迅速提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)；三是實(shí)現(xiàn)教研組之間的相互借鑒、相互促進(jìn)、均衡發(fā)展。學(xué)校將分語、數(shù)、英及綜合三大組，集中進(jìn)行“行為理論”的研究，開展好“課程沙龍”活動(dòng)。通過觀摩一些課例，讓全體老師參與其中，分析該教師的教學(xué)行為采用了哪些先進(jìn)的課程理念，在落實(shí)這些課程理念時(shí)還有哪些不到位的地方，通過這樣參與式的“課程沙龍”研討，促進(jìn)全體教師課程行為理論水平有較大幅度地提高。倡導(dǎo)教師們利用課間短暫的時(shí)間，將自己上課的心得告知還未上課的教師，使他們避免重復(fù)失

14、誤或者無效勞動(dòng)，取得更好的教學(xué)效果，一方面促使執(zhí)教者下課盡量及時(shí)寫好課后記，另一方面使同年級(jí)組的其他教師得以借鑒，少走彎路，有效地促成教師們積極地進(jìn)行教學(xué)反思，提高教師對(duì)教材、課堂、學(xué)生的把握能力。實(shí)施教研組品牌創(chuàng)建活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組長及骨干教師的優(yōu)勢，由他們輪流確定每次教研活動(dòng)和聽評(píng)課活動(dòng)的主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)的方案，主持活動(dòng)的組織安排，點(diǎn)評(píng)活動(dòng)的效果等，使其個(gè)人優(yōu)勢迅速轉(zhuǎn)化為教研組的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享。讓“善學(xué)才能善研,善研才能善教”成為老師的共識(shí),教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個(gè)教研組要?jiǎng)?chuàng)特色、出成果(

15、優(yōu)秀教案集、習(xí)作集、習(xí)題集等),及時(shí)、認(rèn)真總結(jié)得失,在期末進(jìn)行交流。8、精心組織學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)，突出學(xué)校課程特色，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。新學(xué)期我校將認(rèn)真組織開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)和研究，發(fā)揮與信息技術(shù)整合的優(yōu)勢，重點(diǎn)開展研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的研究，各年級(jí)根據(jù)本年級(jí)學(xué)生特色，確定研究性的課題及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的課題，制訂詳細(xì)方案，探索實(shí)踐，小范圍內(nèi)走出課堂，走向社會(huì)任課教師要特別重視過程的研究，要用好學(xué)生成長記錄本，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察記錄、資料積累、信息整理、分析總結(jié)等工作，期末全面展示探究成果。根據(jù)“三點(diǎn)一線”的要求做好三級(jí)課題的開發(fā)與實(shí)施，本學(xué)期將舉行各班綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案展示，十月份舉行

16、校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)技能大賽。學(xué)校還將在三大板塊式校本課程上大做文章，突出學(xué)校特色，進(jìn)行“學(xué)校課程專題研討”，編輯“學(xué)校課程優(yōu)秀教案集”，積極參加四方區(qū)“品牌課程”評(píng)選。10、狠抓學(xué)生常規(guī)，規(guī)范學(xué)習(xí)過程的每一個(gè)細(xì)節(jié)，努力把教師的勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。狠抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嘗試和自主探究習(xí)慣；狠抓學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生緊跟課堂節(jié)奏，積極參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行積極的思維和緊張的學(xué)習(xí)，完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)任務(wù)；狠抓學(xué)生作業(yè)要求，做到書寫規(guī)范、書面整潔、做題步驟規(guī)范；狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)總結(jié)，做到日清、周結(jié)、月反思，查找問題，分析原因，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；狠抓學(xué)生的錯(cuò)題重做，對(duì)學(xué)生易錯(cuò)問題要做到不定時(shí)再現(xiàn)，引起學(xué)

17、生的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生編寫錯(cuò)題集，指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)。三、繼續(xù)堅(jiān)持“骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，傾力打造學(xué)?！昂椭C團(tuán)隊(duì)、結(jié)伴成長”的校本培訓(xùn)模式與品牌，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。11、專家引領(lǐng)，透視課堂教學(xué)。本學(xué)期，學(xué)校要努力創(chuàng)造條件聘請(qǐng)不同類型的專家來校引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。一是互動(dòng)式引領(lǐng)。通過學(xué)校老師提問、專家解答的互動(dòng)方式，為教師們指點(diǎn)迷津。二是報(bào)告式引領(lǐng)。邀請(qǐng)教研員來校作輔導(dǎo)報(bào)告，從理論的高度、實(shí)踐的角度，為教師們指明方向。三是觀摩式引領(lǐng)。學(xué)校將建立“名師訪問制度”，邀請(qǐng)各級(jí)名師來校上課、說課、評(píng)課，現(xiàn)身說法，為教師們指點(diǎn)方法。通過專家們多形式的引領(lǐng)，努力讓教師逐漸實(shí)現(xiàn)視域的拓寬、

18、理念的刷新、行為的改變。12、校內(nèi)培訓(xùn)，活化學(xué)校資源。本學(xué)期學(xué)校將啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。13、重視骨干教師的培養(yǎng)，打造學(xué)校名師隊(duì)伍。對(duì)優(yōu)秀青年教師要多壓擔(dān)子，為他們的成才搭建舞臺(tái)，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機(jī)會(huì)，使他們盡快脫穎而出。學(xué)校本學(xué)期將成立校級(jí)“名師工作組”，將學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)行整合，成立學(xué)校的學(xué)科教學(xué)智囊團(tuán)隊(duì)，在各級(jí)各類教學(xué)研究活動(dòng)中起到龍頭示范的作用。進(jìn)一步營造“師徒結(jié)對(duì)、幫扶學(xué)藝”這一氛圍，最大限

19、度地提供“師傅展才藝，顯露絕招、徒弟專心致學(xué)，自我磨練”的機(jī)會(huì)，讓每一位新老師能盡快地站穩(wěn)講臺(tái)，適應(yīng)新崗位，讓師傅在幫助他人的同時(shí)成就自己，與徒弟相約共成長，從而營造一種合作互助、共生共進(jìn)的文化。14、激發(fā)教師學(xué)習(xí)的自主性，爭當(dāng)“學(xué)習(xí)型教師”，提高教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校將為教師提供和推薦有關(guān)教育專著、校本教研、課程改革、課程標(biāo)準(zhǔn)等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織廣大教師認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，主動(dòng)擴(kuò)展理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容，創(chuàng)造性地開展靈活多樣的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。要采取多名教師同讀一本教育專著，邊讀邊交流，邊實(shí)踐。做到集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，平時(shí)學(xué)習(xí)與定期交流相結(jié)合，記讀書筆記與寫心得體會(huì)相結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效果。15、有效開展讀書活動(dòng)，努力創(chuàng)建“書香校園”，成就反思型教師。新學(xué)期學(xué)校將通過建設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富