我的故事教學教學設計

1、<<我的故事教學教學設計語言的表達方式和方法，表達自身的情感思想，美化環(huán)境、生活，并在學習過程中，激發(fā)發(fā)明精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情趣，完善人格。教學重點：卡通畫的特點教學難點：突破學科本位，建立學科間互相聯(lián)系，實行跨學科的探究性學習和綜合實踐活動。三 教學目標知識與技能目標：通過卡通畫的教學使同學初步了解卡通畫的主要特點，協(xié)助同學提高觀察生活的能力，加深對文化、歷史和藝術的社會作用的認識，在欣賞與創(chuàng)作中對所學知識的滲透理解。過程與方法：欣賞、考慮、討論、練習、自我評價與老師評價。情感態(tài)度與價值觀：通過本課教學，增添同學的幽默與智慧，激發(fā)同學尋找生

2、活的神奇與樂趣，豐富同學的精神世界。四 學習資源多媒體電腦、同學自備卡通畫書、課本。五 教學流程第一課時 組織教學（課前準備） 導入新課前后單元知識聯(lián)系：對上單元學習的你、我、他的表示手法進行簡單的回顧以和和本節(jié)課學習的卡通畫進行對比，引出對卡通畫的介紹。 播放卡通片巴布豆結束后提問提問：同學們喜歡不喜歡這部卡通片？讓同學回答問題，調(diào)動同學積極性，活躍課堂氣氛，促進師生互動。提問：該卡通片在表示人物的各種形態(tài)上用了什么特殊手法？同學回答：“ ”老師暫不總結。老師：這個問題正是我們這節(jié)課要學習的課題，同學們剛才回答的正確與否，等我們一起來欣賞一些卡通片后在來告訴大家。 讓同學們拿出自身準備好的卡

3、通畫書，仔細分析?？偨Y：卡通畫的特點夸張變形、生動幽默、語言簡潔、色彩鮮艷。資料：夸張變形是卡通畫的一種獨特的表示手法?？鋸堊冃文苁巩嬛械娜宋铮ɑ騽游铮┑奶卣鞲吁r明、更加典型且富有感情，并有著加強敘事和傳情的效果，它充沛發(fā)揮藝術的想象力和發(fā)明力，有意識地解脫自然的束縛，以強烈的主觀色彩使原形得以突變，從而發(fā)明出形式美、理想美的藝術形象，并使其更新穎、更新穎、更獨特也使所描述的動畫故事扣人心眩。古人說： “情動于中而形于外” 。這是很有道理的。因此，夸張是卡通畫的靈魂。 教師示范在做卡通形象設計時，可以從某個局部入手進行夸張，例如：鼻子、眼、嘴、頭發(fā)等。設計好形象后在來進行表情的設計。同學練習設計一個卡通人物形象并表示他 （她）的高興、痛苦、憤怒、疲倦的表情，老師巡回輔導。同學自評作業(yè)并進行課堂總結作業(yè)完成請兩三位同學對自身的作業(yè)進行自我評價，并將自我評價形成的肯定意見在下列評價項目中以“”的形式出現(xiàn)。有想法有個性有特點有情趣有影響 教學反思利用多媒體教學手段更新教學觀念，轉變教學方法，實現(xiàn)教學內(nèi)容的出現(xiàn)方式、教師的教學方式和師生互動的革新。充沛發(fā)揮美術教學特有的魅力，使課程內(nèi)容“卡通畫”與