中考實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)(ppt)

1、2013年中考物理實(shí)驗(yàn)與年中考物理實(shí)驗(yàn)與探究專題復(fù)習(xí)探究專題復(fù)習(xí)在復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)與探究題時(shí)應(yīng)注意以下在復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)與探究題時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：幾個(gè)方面：一、一、加強(qiáng)基本儀器、儀表使用的測量型加強(qiáng)基本儀器、儀表使用的測量型 實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí) 二、二、重視探究型實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)重視探究型實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí) 三、有針對性進(jìn)行觀察型實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)三、有針對性進(jìn)行觀察型實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí) 一、加強(qiáng)基本儀器、儀表使用的測量型一、加強(qiáng)基本儀器、儀表使用的測量型 實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)測量型實(shí)驗(yàn)測量型實(shí)驗(yàn)是中考物理實(shí)驗(yàn)與探究最基礎(chǔ)的部分。是中考物理實(shí)驗(yàn)與探究最基礎(chǔ)的部分。 測量型實(shí)驗(yàn)測量型實(shí)驗(yàn)涉及到涉及到10個(gè)基本儀器、儀表的使用，個(gè)基本儀

2、器、儀表的使用，包含：溫度計(jì)、電流表、電壓表、變阻器、電能表、包含：溫度計(jì)、電流表、電壓表、變阻器、電能表、天平、量筒、刻度尺、鐘表（或停表）、彈簧測力天平、量筒、刻度尺、鐘表（或停表）、彈簧測力計(jì)。計(jì)。測量型實(shí)驗(yàn)測量型實(shí)驗(yàn)包括直接測量型實(shí)驗(yàn)和間接測量型實(shí)驗(yàn)包括直接測量型實(shí)驗(yàn)和間接測量型實(shí)驗(yàn) 測量型實(shí)驗(yàn)測量型實(shí)驗(yàn)涉及到涉及到10個(gè)基本儀器個(gè)基本儀器1刻度尺刻度尺2天平天平3量筒量筒4鐘表鐘表(停表停表)5彈簧測力計(jì)彈簧測力計(jì)6溫度計(jì)溫度計(jì)7電流表電流表8電壓表電壓表9變阻器變阻器10電能表電能表 如圖11，是某實(shí)驗(yàn)小組做“測平均速度”實(shí)驗(yàn)的情形，顯示時(shí)間的數(shù)字鐘的時(shí)間格式是“時(shí)：分：秒”。則小

3、車全程中的平均速度是 cm/s。工工具具 使用規(guī)則使用規(guī)則 知識的遷移知識的遷移 備備 注注 刻刻度度尺尺 1 1、用前觀察、用前觀察（1 1）零刻線）零刻線 ；（2 2）量程；）量程；（3 3）最小刻度值）最小刻度值2 2、使用中、使用中（1 1）刻度尺應(yīng)）刻度尺應(yīng) （放置）放置）（2 2）厚刻度尺應(yīng)）厚刻度尺應(yīng) （放置）放置）（3 3）讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)）讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)_？ （4 4）讀數(shù)時(shí)應(yīng)估讀到最小刻）讀數(shù)時(shí)應(yīng)估讀到最小刻度的下一位度的下一位3 3、測量結(jié)果由、測量結(jié)果由 和和 組成；組成； 學(xué)會測量學(xué)會測量（1 1）一張紙的厚度）一張紙的厚度（2 2）細(xì)金屬絲的直）細(xì)金屬絲的直徑徑（3 3）

4、球體的直徑）球體的直徑（4 4）圓柱體的直徑）圓柱體的直徑（5 5）地圖中鐵路線）地圖中鐵路線的長度的長度（6 6）測量啤酒瓶的）測量啤酒瓶的容積容積 (1)(1)學(xué)會面積的單學(xué)會面積的單位換算：位換算：1 1米米2 2= = 分米分米2 2= = 厘米厘米2 2= = 毫米毫米2 2(2)(2)學(xué)會運(yùn)用組合學(xué)會運(yùn)用組合法測長度法測長度(3)(3)學(xué)會積累法測學(xué)會積累法測量微小量的思路量微小量的思路(3)(3)形成多次測量形成多次測量求平均值可以減求平均值可以減小誤差的認(rèn)識小誤差的認(rèn)識 分類分類 測量性實(shí)驗(yàn)測量性實(shí)驗(yàn) 探究性實(shí)驗(yàn)探究性實(shí)驗(yàn) 聲聲 熱熱 用溫度計(jì)測量溫用溫度計(jì)測量溫度度 探究材料

5、的隔聲性能探究材料的隔聲性能 探究聲音發(fā)生和傳播探究聲音發(fā)生和傳播的條件的條件 探究晶體和非晶體的探究晶體和非晶體的熔化和凝固規(guī)律熔化和凝固規(guī)律 研究物質(zhì)的比熱容屬研究物質(zhì)的比熱容屬性性研究改變物體內(nèi)能的研究改變物體內(nèi)能的方法方法另外，還有觀察水另外，還有觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)等。的沸騰實(shí)驗(yàn)等。 分類分類 測量性實(shí)驗(yàn)測量性實(shí)驗(yàn) 探究性實(shí)驗(yàn)探究性實(shí)驗(yàn) 光光 學(xué)學(xué) 探究光的反射規(guī)律探究光的反射規(guī)律 探究平面鏡的成象規(guī)探究平面鏡的成象規(guī)律律探究凸透鏡成象規(guī)律探究凸透鏡成象規(guī)律等等分類分類 測量性測量性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 探究性實(shí)驗(yàn)探究性實(shí)驗(yàn) 電電 與與 磁磁 測量測量電流電流 測量測量電壓電壓 測量測量電阻電阻 測

6、量測量電功率電功率 測量測量電功等電功等 探究串聯(lián)電路的探究串聯(lián)電路的I I、U U、R R特點(diǎn)特點(diǎn)探究并聯(lián)電路的探究并聯(lián)電路的I I、U U、R R特點(diǎn)特點(diǎn)探究影響電阻大小的因素探究影響電阻大小的因素探究探究U U、I I、t t、Q Q的關(guān)系的關(guān)系焦耳定律焦耳定律探究探究I I、U U、R R的關(guān)系的關(guān)系歐姆定律歐姆定律探究電磁鐵磁的特點(diǎn)探究電磁鐵磁的特點(diǎn)探究磁場對電流的作用力探究磁場對電流的作用力探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件探究通電螺線管的磁場特點(diǎn)探究通電螺線管的磁場特點(diǎn)另外，還有安裝直流電動機(jī)模型等實(shí)驗(yàn)另外，還有安裝直流電動機(jī)模型等實(shí)驗(yàn)等等 直接測量型實(shí)驗(yàn)直接測量型實(shí)驗(yàn)

7、 根據(jù)課標(biāo)要求，學(xué)生要完成以下根據(jù)課標(biāo)要求，學(xué)生要完成以下9個(gè)直接測量型實(shí)驗(yàn)個(gè)直接測量型實(shí)驗(yàn)1會使用溫度計(jì)測量溫度會使用溫度計(jì)測量溫度 2會使用電流表測量電路中的電流會使用電流表測量電路中的電流 3會使用電壓表測量電路兩端的電壓會使用電壓表測量電路兩端的電壓 4能用滑動變阻器改變電路中電流和電壓能用滑動變阻器改變電路中電流和電壓 5會讀家用電能表，通過電能表計(jì)算電費(fèi)會讀家用電能表，通過電能表計(jì)算電費(fèi) 6會測量固體和液體的質(zhì)量會測量固體和液體的質(zhì)量 7會測量時(shí)間會測量時(shí)間 8會正確使用刻度尺測量長度會正確使用刻度尺測量長度 9會測量力的大小會測量力的大小 1 1會使用溫度計(jì)測量溫度會使用溫度計(jì)測

8、量溫度復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生知道：復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生知道：（3）測量時(shí)：）測量時(shí)： 溫度計(jì)的玻璃泡要與被測物體充分溫度計(jì)的玻璃泡要與被測物體充分 接觸，不能碰到容器底或容器壁；接觸，不能碰到容器底或容器壁； 待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)； 讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)不能離開被測物體，讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)不能離開被測物體， 視線要與溫度計(jì)中的液面齊平。視線要與溫度計(jì)中的液面齊平。（1）溫度計(jì)的工作原理；）溫度計(jì)的工作原理；（2）在測量前：）在測量前： 先估計(jì)被測物體溫度，再選擇先估計(jì)被測物體溫度，再選擇 適當(dāng)量程的溫度計(jì)；適當(dāng)量程的溫度計(jì)； 認(rèn)清溫度計(jì)的分度值；認(rèn)清溫度計(jì)的分度值； 例例1： 溫度計(jì)是實(shí)驗(yàn)室常用的工

9、具，它是根據(jù)液體溫度計(jì)是實(shí)驗(yàn)室常用的工具，它是根據(jù)液體的的 原理制成的。根據(jù)圖原理制成的。根據(jù)圖1所示測量液體溫度的操作情所示測量液體溫度的操作情況，提出使用溫度計(jì)注意事項(xiàng)中的兩項(xiàng)：況，提出使用溫度計(jì)注意事項(xiàng)中的兩項(xiàng)： ； 。正確正確錯(cuò)誤錯(cuò)誤測量測量讀數(shù)讀數(shù) 正確正確 錯(cuò)誤錯(cuò)誤 圖圖1讀數(shù)時(shí)視線要與液柱的上表面保持相平。讀數(shù)時(shí)視線要與液柱的上表面保持相平。熱脹冷縮熱脹冷縮使用溫度計(jì)時(shí)，液泡要浸沒在被測液體中使用溫度計(jì)時(shí)，液泡要浸沒在被測液體中2.會使用電流表測量電路中的電流會使用電流表測量電路中的電流復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生掌握復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生掌握:（1）測量前：）測量前： 觀察電流表的兩個(gè)量程；觀察電流

10、表的兩個(gè)量程； 認(rèn)清刻度盤上的最小分度值；認(rèn)清刻度盤上的最小分度值； 校零。使指針對準(zhǔn)零刻度線校零。使指針對準(zhǔn)零刻度線電流表的使用方法和正確讀數(shù)電流表的使用方法和正確讀數(shù) （2）測量時(shí)：）測量時(shí)： 電流表必須串聯(lián)在被測的那部分電路中；電流表必須串聯(lián)在被測的那部分電路中； 使電流從電流表的使電流從電流表的“”接線柱流接線柱流 入，從入，從 “”接線柱流出；接線柱流出； 通過電流表的電流不允許超過它的量程；通過電流表的電流不允許超過它的量程； 禁止不經(jīng)用電器，將電流表的兩個(gè)接線柱禁止不經(jīng)用電器，將電流表的兩個(gè)接線柱 直接連接到電源的兩極上。直接連接到電源的兩極上。根據(jù)歐姆定律根據(jù)歐姆定律I=U/R

11、可得：可得：RU/I6/0.512（） 故當(dāng)電壓為故當(dāng)電壓為9伏時(shí)，通過導(dǎo)體的電流強(qiáng)度伏時(shí)，通過導(dǎo)體的電流強(qiáng)度IU/R9/12 0.75（A）0.6（A）所以選擇）所以選擇03A的量程測量。的量程測量。 例例2一段導(dǎo)體兩端的電壓為一段導(dǎo)體兩端的電壓為6V時(shí)，通過它的電流為時(shí)，通過它的電流為0.5A。如果將它兩端的電壓升高到。如果將它兩端的電壓升高到9V，用電流表的，用電流表的“00.6A”和和“03A”的哪個(gè)量程來測量通過它的電流比較合的哪個(gè)量程來測量通過它的電流比較合適？為什么？（計(jì)算說明理由）適？為什么？（計(jì)算說明理由）答案：答案：應(yīng)選擇應(yīng)選擇03A的量程。的量程。3 3會使用電壓表測量電

12、路兩端的電壓會使用電壓表測量電路兩端的電壓復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生掌握：復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生掌握：電壓表的使用方法和正確讀數(shù)電壓表的使用方法和正確讀數(shù) （1）測量前：）測量前： 觀察電壓表的兩個(gè)量程；觀察電壓表的兩個(gè)量程； 認(rèn)清刻度盤上的最小分度值；認(rèn)清刻度盤上的最小分度值； 校零。使指針對準(zhǔn)零刻度線；校零。使指針對準(zhǔn)零刻度線；（2）測量時(shí)：）測量時(shí)： 電壓表必須并聯(lián)在被測的那部分電路上；電壓表必須并聯(lián)在被測的那部分電路上； 使電流從電壓表的使電流從電壓表的“”接線柱流入，接線柱流入，“” 接線柱流出；接線柱流出； 所測的電壓不得超過電壓表的量程。所測的電壓不得超過電壓表的量程。01103V15250153圖

13、圖2 例例3如圖如圖2所示，當(dāng)量程為所示，當(dāng)量程為03V時(shí)，電壓表指針的讀時(shí)，電壓表指針的讀數(shù)為數(shù)為 V；當(dāng)量程為；當(dāng)量程為015V時(shí)，電壓表指針的讀時(shí)，電壓表指針的讀數(shù)為數(shù)為 V。 3 0.64 4能用滑動變阻器改變電路中電流和電壓能用滑動變阻器改變電路中電流和電壓復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生掌握復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生掌握:（1）使用前：）使用前：觀察變阻器銘牌上標(biāo)注的變阻器最大電阻觀察變阻器銘牌上標(biāo)注的變阻器最大電阻 值（即變阻范圍）和允許通過的最大電流；值（即變阻范圍）和允許通過的最大電流；（2）使用時(shí)：）使用時(shí)：滑動變阻器接法滑動變阻器接法“一上一下一上一下”，注意連入電，注意連入電 路部分電阻線長度的變化

14、路部分電阻線長度的變化 例例4如圖如圖3所示的電路，閉合開關(guān)所示的電路，閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的，將滑動變阻器的滑片滑片P向向B端移動，電流表的示數(shù)將端移動，電流表的示數(shù)將_，電壓表的，電壓表的示數(shù)將示數(shù)將_ 。變大變大 變小變小圖圖3AVAB5 5會讀家用電能表，通過電能表計(jì)算電費(fèi)會讀家用電能表，通過電能表計(jì)算電費(fèi) 復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生掌握復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生掌握:電能表兩次讀數(shù)之差就是這段時(shí)間所消耗的電能。電能表兩次讀數(shù)之差就是這段時(shí)間所消耗的電能。 例例5（08年雞西市）年雞西市）小明家電能表月初的示數(shù)如圖小明家電能表月初的示數(shù)如圖4所示。如果他家所示。如果他家個(gè)月用了個(gè)月用了l20度電，則月末電

15、能表的度電，則月末電能表的示數(shù)應(yīng)為示數(shù)應(yīng)為 kwh，他家本月應(yīng)交電費(fèi)，他家本月應(yīng)交電費(fèi) 元元(當(dāng)當(dāng)?shù)仉娰M(fèi)價(jià)格為地電費(fèi)價(jià)格為0.5元元kwh)。 202.6101.3kWh 0 0 8 2 62500R/kwh220V 5A 50Hz圖圖56 6會測量固體和液體的質(zhì)量會測量固體和液體的質(zhì)量會調(diào)節(jié)和使用托盤天平會調(diào)節(jié)和使用托盤天平復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生:（2）測量時(shí)：）測量時(shí)： 被測物體放在左盤，用鑷子向右盤里增減砝被測物體放在左盤，用鑷子向右盤里增減砝 碼，或者調(diào)節(jié)游碼，使天平橫梁恢復(fù)平衡；碼，或者調(diào)節(jié)游碼，使天平橫梁恢復(fù)平衡； 被測物體的質(zhì)量等于右盤內(nèi)砝碼總質(zhì)量加上游被測物體的質(zhì)量等于右

16、盤內(nèi)砝碼總質(zhì)量加上游 碼在標(biāo)尺上指示的質(zhì)量值。碼在標(biāo)尺上指示的質(zhì)量值。（1）測量前：）測量前： 將天平放在水平工作臺面上；將天平放在水平工作臺面上； 將游碼移至橫梁標(biāo)尺左端零刻度線上；將游碼移至橫梁標(biāo)尺左端零刻度線上； 調(diào)節(jié)橫梁平衡螺母，使指針對準(zhǔn)標(biāo)尺中央的調(diào)節(jié)橫梁平衡螺母，使指針對準(zhǔn)標(biāo)尺中央的 紅線處。紅線處。 例例6在使用托盤天平測量物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中：在使用托盤天平測量物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中： (1) 測節(jié)天平平衡時(shí)，某同學(xué)將天平放在水平工作面上測節(jié)天平平衡時(shí)，某同學(xué)將天平放在水平工作面上后，發(fā)現(xiàn)天平如圖后，發(fā)現(xiàn)天平如圖6甲所示；則接下來的操作應(yīng)是：首先甲所示；則接下來的操作應(yīng)是：首先_，然后，

17、然后_，直到指針尖對準(zhǔn)分度標(biāo)尺中央的刻度線。直到指針尖對準(zhǔn)分度標(biāo)尺中央的刻度線。0 12 34 5g20g 10g 5g甲甲 圖圖6 乙乙 (2)在接下來的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)天平右盤內(nèi)所加砝碼和稱量在接下來的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)天平右盤內(nèi)所加砝碼和稱量標(biāo)尺上游碼所處化置如圖標(biāo)尺上游碼所處化置如圖6乙所示時(shí)，天平恰好平衡，則被乙所示時(shí)，天平恰好平衡，則被測物體的質(zhì)量是測物體的質(zhì)量是_g。38.4 將游碼移至零刻線將游碼移至零刻線調(diào)節(jié)平衡螺母調(diào)節(jié)平衡螺母7 7會使用鐘表或停表測量時(shí)間會使用鐘表或停表測量時(shí)間復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生:能使用鐘表或停表來測量時(shí)間以及正確讀數(shù)能使用鐘表或停表來測量時(shí)間以及正確讀數(shù)在使

18、用秒表時(shí)：在使用秒表時(shí)：測量前：測量前：注意小圈的指針?biāo)笖?shù)字的單位是注意小圈的指針?biāo)笖?shù)字的單位是min；大圈指；大圈指 針?biāo)笖?shù)字的單位是針?biāo)笖?shù)字的單位是 s。測量時(shí)：測量時(shí)：先觀察分針?biāo)傅氖緮?shù)，再秒針?biāo)傅氖緮?shù)。先觀察分針?biāo)傅氖緮?shù)，再秒針?biāo)傅氖緮?shù)。例例7 如圖如圖7所示，停表的讀數(shù)是所示，停表的讀數(shù)是 。 圖圖73 min 4.4 s 8 8會正確使用刻度尺測量長度會正確使用刻度尺測量長度復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生知道復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生知道:測量時(shí)：（測量時(shí)：（1）正確放置刻度尺；）正確放置刻度尺； （2）讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)正視；）讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)正視； （3）測量結(jié)果是由數(shù)字和單位組成。）測量結(jié)果是由數(shù)

19、字和單位組成。 測量前：（測量前：（1）找零刻度線；）找零刻度線； （2）觀察量程；）觀察量程； （3）觀察分度值。）觀察分度值。 例例8 圖圖8中，讀數(shù)時(shí)視線正確的是中，讀數(shù)時(shí)視線正確的是 (選選填填“A”或或“B”)，物體的長度為，物體的長度為 cm。AB圖圖80cm 1 2 3 4 5 2.432.47B9 9會測量力的大小會測量力的大小復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生:會使用彈簧測力計(jì)測量力的大小會使用彈簧測力計(jì)測量力的大小測量時(shí)：測量時(shí)：要使測力計(jì)內(nèi)的彈簧伸長方向跟所測力的方向要使測力計(jì)內(nèi)的彈簧伸長方向跟所測力的方向 在一條直線上。在一條直線上。測量前：測量前：（1）校零。使指針對準(zhǔn)零刻

20、度線；）校零。使指針對準(zhǔn)零刻度線； （2）觀察測力計(jì)的測量范圍和最小分度值；）觀察測力計(jì)的測量范圍和最小分度值； 例例9 9 小明小明要測量某物體的重力，估計(jì)重為要測量某物體的重力，估計(jì)重為8牛。圖牛。圖9中中A和和B是實(shí)驗(yàn)室里的兩個(gè)彈簧測力計(jì)，你認(rèn)為小明應(yīng)該選擇是實(shí)驗(yàn)室里的兩個(gè)彈簧測力計(jì)，你認(rèn)為小明應(yīng)該選擇 。（選填。（選填“A”或或“B”)來測量。來測量。 A B 圖圖94042681010862002134 5543102B 以上這些直接測量型實(shí)驗(yàn)，屬于獨(dú)立操作水平，要以上這些直接測量型實(shí)驗(yàn)，屬于獨(dú)立操作水平，要求學(xué)生會選用合適量程和最小分度值的測量工具，會正求學(xué)生會選用合適量程和最小分

21、度值的測量工具，會正確操作與讀數(shù)，能判斷哪些是錯(cuò)誤的操作。確操作與讀數(shù)，能判斷哪些是錯(cuò)誤的操作。 對這些直接測量型實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)建議：對這些直接測量型實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)建議：要熟悉基本儀器、儀表的使用規(guī)則與實(shí)際操作要熟悉基本儀器、儀表的使用規(guī)則與實(shí)際操作測量前都要認(rèn)真觀察所使用的儀器的：測量前都要認(rèn)真觀察所使用的儀器的：（1）測量范圍；）測量范圍；（2）最小分度值；）最小分度值；（3）零刻度線的位置等。）零刻度線的位置等。實(shí)驗(yàn)會根據(jù)儀器的使用要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)會根據(jù)儀器的使用要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）會正確讀數(shù)，會正確記錄儀器、儀表的示數(shù)和）會正確讀數(shù)，會正確記錄儀器、儀表的示數(shù)和 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，有分析處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

22、的能力；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，有分析處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力；（2）會正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄的表格。）會正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄的表格。（2 2）間接測量型實(shí)驗(yàn)）間接測量型實(shí)驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求完成以下課程標(biāo)準(zhǔn)要求完成以下6個(gè)間接測量型實(shí)驗(yàn)：個(gè)間接測量型實(shí)驗(yàn)： 2用天平、量筒測固體和液體的密度；用天平、量筒測固體和液體的密度；3通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識浮力；通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識浮力；4測定某種簡單機(jī)械的機(jī)械效率；測定某種簡單機(jī)械的機(jī)械效率；5測量小燈泡工作時(shí)的電阻測量小燈泡工作時(shí)的電阻 ；6測量小燈泡工作時(shí)的電功率測量小燈泡工作時(shí)的電功率 。1測量平均速度；測量平均速度； 所需器材：刻度尺、鐘表或停表；所需器材：刻度尺、鐘表或停表；1 1

23、測量平均速度測量平均速度 原理：原理：v=s/t；復(fù)習(xí)時(shí)要使學(xué)生掌握：復(fù)習(xí)時(shí)要使學(xué)生掌握：能正確讀數(shù)。能正確讀數(shù)。 例例10如圖如圖10所示，是某實(shí)驗(yàn)小組做所示，是某實(shí)驗(yàn)小組做“測測平均速度平均速度”實(shí)驗(yàn)的情形，顯示時(shí)間的數(shù)字鐘的時(shí)間格式是實(shí)驗(yàn)的情形，顯示時(shí)間的數(shù)字鐘的時(shí)間格式是“時(shí)：分：秒時(shí)：分：秒”。則小車全程中的平均速度是。則小車全程中的平均速度是 cm/s。0.75甲甲 10: :5: :4 乙乙 10: :5: :6 丙丙 10: :5: :10 起點(diǎn)起點(diǎn)終點(diǎn)終點(diǎn)圖圖109 8 7 6 5 4 3cm 。2 2用天平、量筒測固體和液體的密度用天平、量筒測固體和液體的密度 原理原理=m

24、/V； 所需所需器材：托盤天平、量筒等；器材：托盤天平、量筒等； 減小測量時(shí)誤差的方法減小測量時(shí)誤差的方法復(fù)習(xí)時(shí)要使學(xué)生掌握：復(fù)習(xí)時(shí)要使學(xué)生掌握：012345g50g 10g甲甲 圖圖11 乙乙100507525mL例例11小星同學(xué)進(jìn)行測定煤油密度的實(shí)驗(yàn)。小星同學(xué)進(jìn)行測定煤油密度的實(shí)驗(yàn)。（1）第一次的方法和步驟是：）第一次的方法和步驟是： 用天平測出空燒杯的質(zhì)量用天平測出空燒杯的質(zhì)量m0； 把煤油倒入量筒，測出煤油的體積把煤油倒入量筒，測出煤油的體積V 把量筒中的煤油倒入燒杯，測出燒杯和煤油的總質(zhì)量把量筒中的煤油倒入燒杯，測出燒杯和煤油的總質(zhì)量m總總請用上述物理量寫出煤油密度的計(jì)算式請用上述物

25、理量寫出煤油密度的計(jì)算式_。這樣測出的密度與真實(shí)值相比偏這樣測出的密度與真實(shí)值相比偏_。（2）經(jīng)改進(jìn)后，小星的方法和步驟完全正確。他稱量燒杯）經(jīng)改進(jìn)后，小星的方法和步驟完全正確。他稱量燒杯和剩余煤油的質(zhì)量時(shí)，所用砝碼和游碼的位置如圖和剩余煤油的質(zhì)量時(shí)，所用砝碼和游碼的位置如圖11甲所示甲所示煤油倒入量筒后的液面位置如圖煤油倒入量筒后的液面位置如圖11乙所示。乙所示。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，請幫小星把下表填寫完整。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，請幫小星把下表填寫完整。燒杯和油的燒杯和油的總質(zhì)量總質(zhì)量mg燒杯和剩余油的燒杯和剩余油的質(zhì)量質(zhì)量mlg量筒中油的量筒中油的質(zhì)量質(zhì)量m2g量筒中油的量筒中油的體積體積Vm3油的密度油

26、的密度/gcm3112.5(m總總m0)/V小小64.548600.83 3通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識浮力通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識浮力復(fù)習(xí)時(shí)要使學(xué)生掌握：復(fù)習(xí)時(shí)要使學(xué)生掌握： 測量浮力大小的原理：測量浮力大小的原理：F浮浮 = GF示示（或（或F浮浮= G排排）；）； 實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測力計(jì)、溢水杯、小桶等實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測力計(jì)、溢水杯、小桶等; 影響浮力大小的因素及探究方法。影響浮力大小的因素及探究方法。10N500mL9N600mL8N700mL7N800mL7.6N800mL水水 水水 水水 水水 酒精酒精 圖圖12 例例12小剛同學(xué)用一個(gè)彈簧測力計(jì)、一個(gè)金小剛同學(xué)用一個(gè)彈簧測力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的

27、燒杯屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精分別裝有一定量的水和酒精)，對浸，對浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究。下圖在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究。下圖12表示探究過表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)。程及有關(guān)數(shù)據(jù)。 (1)分析分析、，說明浮力大小跟，說明浮力大小跟 有關(guān)。有關(guān)。 (2)分析分析 ，說明浮力大小跟液體的密度有關(guān)。，說明浮力大小跟液體的密度有關(guān)。(3)物體完全浸沒在酒精中所受的浮力是物體完全浸沒在酒精中所受的浮力是 N。(4)根據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，該金屬塊的密度是根據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，該金屬塊的密度是 kgm3。排開液體的體積排開液體的體積、2.43.3103 (g取取10 Nk

28、g)4 4測定某種簡單機(jī)械的機(jī)械效率測定某種簡單機(jī)械的機(jī)械效率復(fù)習(xí)時(shí)使學(xué)生掌握：復(fù)習(xí)時(shí)使學(xué)生掌握： 測機(jī)械效率原理：測機(jī)械效率原理：=W有有/W總總； 影響機(jī)械效率的因素及探究方法。影響機(jī)械效率的因素及探究方法。 實(shí)驗(yàn)器材：一套簡單機(jī)械裝置（如滑輪組、實(shí)驗(yàn)器材：一套簡單機(jī)械裝置（如滑輪組、 斜面等）、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)繩等；斜面等）、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)繩等；（1）將實(shí)驗(yàn)序號）將實(shí)驗(yàn)序號2、3所對應(yīng)的機(jī)械效率填入相應(yīng)表格中的空白處：所對應(yīng)的機(jī)械效率填入相應(yīng)表格中的空白處：（2）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是：在滑輪組的串繞繩子的方式不變）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是：在滑輪組的串繞繩子的方式不

29、變 時(shí)，機(jī)械效率與時(shí)，機(jī)械效率與 有關(guān)，與有關(guān)，與 無關(guān)。無關(guān)。 圖圖13序號序號速度速度v(m/s)鉤碼鉤碼總重總重G(N)鉤碼上鉤碼上升高度升高度h(m)測力計(jì)測力計(jì)拉力拉力F(N)測力計(jì)測力計(jì)移動距移動距離離s(m)機(jī)械機(jī)械效率效率(%)10.220.10.80.383.320.230.11.10.330.420.20.80.6 例例13在探究在探究“測滑輪組的機(jī)械效率測滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，馬的實(shí)驗(yàn)中，馬剛同學(xué)用圖剛同學(xué)用圖13所示的同一滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：所示的同一滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：提升的速度提升的速度90.983.3提起的物重提起的物重

30、要求學(xué)生會畫電路圖，會連接實(shí)物，會根據(jù)實(shí)際情況要求學(xué)生會畫電路圖，會連接實(shí)物，會根據(jù)實(shí)際情況 選擇電壓表和電流表的量程；小燈泡不亮?xí)r，能根據(jù)選擇電壓表和電流表的量程；小燈泡不亮?xí)r，能根據(jù) 電壓表、電流表示數(shù)分析電路故障，在只有一個(gè)電流電壓表、電流表示數(shù)分析電路故障，在只有一個(gè)電流 表或電壓表時(shí)（缺少測量工具），如何利用定值電阻表或電壓表時(shí)（缺少測量工具），如何利用定值電阻 或電阻箱測電阻，電路如何連接、在不同的電壓下，或電阻箱測電阻，電路如何連接、在不同的電壓下， 測出的電阻值不相等是什么原因等。測出的電阻值不相等是什么原因等。 5 5測量小燈泡工作時(shí)的電阻測量小燈泡工作時(shí)的電阻復(fù)習(xí)時(shí)要使學(xué)生

31、掌握：復(fù)習(xí)時(shí)要使學(xué)生掌握： 測小燈泡電阻的原理：測小燈泡電阻的原理：R=U/I； 實(shí)驗(yàn)器材：電源、小燈泡、導(dǎo)線、開關(guān)、實(shí)驗(yàn)器材：電源、小燈泡、導(dǎo)線、開關(guān)、 滑動變阻器、滑動變阻器、電壓表、電流表電壓表、電流表等。等。ba甲甲圖圖14 乙乙 例例14某同學(xué)在某同學(xué)在“測量小燈泡電阻測量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖14所示的電路。請你完成下列問題。所示的電路。請你完成下列問題。（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是）該實(shí)驗(yàn)的原理是 （寫公式）。（寫公式）。（2）在圖）在圖14甲中甲中a是是 表，表，b是是 表。表。 （3）對照電路圖，在圖）對照電路圖，在圖14乙中用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實(shí)物圖

32、。乙中用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實(shí)物圖。 （4）連接電路時(shí)，應(yīng)將開關(guān)）連接電路時(shí)，應(yīng)將開關(guān) ；閉合開關(guān)前，滑動變阻；閉合開關(guān)前，滑動變阻 器的滑片器的滑片P應(yīng)滑在應(yīng)滑在 端。端。 （5）連接完電路后，閉合開關(guān)，無論怎樣移動滑片）連接完電路后，閉合開關(guān)，無論怎樣移動滑片P燈泡都不燈泡都不 發(fā)光，電流表無示數(shù)，電壓表的示數(shù)為電源電壓，這可能發(fā)光，電流表無示數(shù)，電壓表的示數(shù)為電源電壓，這可能 是由于是由于 造成的。造成的。315V3A0.6315V3A0.6R=U/I電流電流 電壓電壓 斷開斷開B燈泡斷路燈泡斷路 實(shí)驗(yàn)器材：電源、小燈泡、導(dǎo)線、開關(guān)、滑動變阻器、實(shí)驗(yàn)器材：電源、小燈泡、導(dǎo)線、開關(guān)、滑動變

33、阻器、 電壓表、電流表電壓表、電流表等。等。6 6測量小燈泡工作時(shí)的電功率測量小燈泡工作時(shí)的電功率復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生掌握：復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生掌握： 測小燈泡電功率的原理：測小燈泡電功率的原理：P=UI；甲甲 圖圖15 乙乙 例例15小雨在拆裝手電筒時(shí)，發(fā)現(xiàn)手電筒小雨在拆裝手電筒時(shí)，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有的小燈泡上標(biāo)有“3. .8V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過實(shí)驗(yàn)測量該燈泡的額定功率，圖不清，他想通過實(shí)驗(yàn)測量該燈泡的額定功率，圖15甲為他甲為他所連的實(shí)驗(yàn)電路。所連的實(shí)驗(yàn)電路。 (1)電池盒中至少有電池盒中至少有_節(jié)干電池節(jié)干電池 (2)經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線

34、有錯(cuò)誤，小雨只做了一處改動就閉經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有錯(cuò)誤，小雨只做了一處改動就閉 合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)請?jiān)谒渝e(cuò)的導(dǎo)線上打上合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)請?jiān)谒渝e(cuò)的導(dǎo)線上打上“”，并改正。，并改正。 (3)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小雨移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為實(shí)驗(yàn)時(shí)，小雨移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為 3. .8V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖時(shí)，電流表的示數(shù)如圖15乙所示。則該小燈泡的額定乙所示。則該小燈泡的額定 電流為電流為_A，額定功率為，額定功率為_W。31.140.3采用根據(jù)原理實(shí)測，總結(jié)歸納的方法進(jìn)行采用根據(jù)原理實(shí)測，總結(jié)歸納的方法進(jìn)行對以上這些間接測量型實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)建議對以上這些間接測量型實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)建議 間接

35、測量型實(shí)驗(yàn)就是運(yùn)用已學(xué)過的知識和熟悉的器材測間接測量型實(shí)驗(yàn)就是運(yùn)用已學(xué)過的知識和熟悉的器材測定一些物理量而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，要完成這些實(shí)驗(yàn)，必須理解實(shí)定一些物理量而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，要完成這些實(shí)驗(yàn)，必須理解實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的原理，明確實(shí)驗(yàn)的條件、步驟和過程到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)驗(yàn)所依據(jù)的原理，明確實(shí)驗(yàn)的條件、步驟和過程到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)際測量。即要使學(xué)生熟練掌握各實(shí)驗(yàn)原理，正確的實(shí)驗(yàn)行實(shí)際測量。即要使學(xué)生熟練掌握各實(shí)驗(yàn)原理，正確的實(shí)驗(yàn)方法，從中推出用什么測量器材，設(shè)計(jì)什么實(shí)驗(yàn)步驟，特別方法，從中推出用什么測量器材，設(shè)計(jì)什么實(shí)驗(yàn)步驟，特別是一些關(guān)鍵步驟順序，如何對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理等，總結(jié)的是一些關(guān)鍵步驟順序，如何對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處

36、理等，總結(jié)的出實(shí)驗(yàn)過程中各種做法的目的和作用；總結(jié)設(shè)計(jì)思路，在測出實(shí)驗(yàn)過程中各種做法的目的和作用；總結(jié)設(shè)計(jì)思路，在測量工具不夠的情況下，如何解決未知物理量的測量思路。量工具不夠的情況下，如何解決未知物理量的測量思路。 課程標(biāo)準(zhǔn)將科學(xué)探究納入內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，旨在加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將科學(xué)探究納入內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，旨在加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)學(xué)生不僅應(yīng)學(xué)習(xí)物理知識和技能，還應(yīng)經(jīng)歷一些素質(zhì)的培養(yǎng)學(xué)生不僅應(yīng)學(xué)習(xí)物理知識和技能，還應(yīng)經(jīng)歷一些科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，了解科學(xué)科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，了解科學(xué)技術(shù)技術(shù)社會（社會（STS），），逐步樹立科學(xué)的世界觀科學(xué)探究滲透在教材和教學(xué)過程的各逐步樹立科學(xué)的世界觀

37、科學(xué)探究滲透在教材和教學(xué)過程的各個(gè)部分。因不會全面考查探究的七個(gè)全過程，探究內(nèi)容可以是個(gè)部分。因不會全面考查探究的七個(gè)全過程，探究內(nèi)容可以是探究過程中的某一要素或幾個(gè)要素，如提出問題、方案設(shè)計(jì)或探究過程中的某一要素或幾個(gè)要素，如提出問題、方案設(shè)計(jì)或總結(jié)規(guī)律等，即總結(jié)規(guī)律等，即從某一個(gè)到幾個(gè)角度來考查學(xué)生的探究能力從某一個(gè)到幾個(gè)角度來考查學(xué)生的探究能力，老師們在復(fù)習(xí)的過程中可以根據(jù)不同的試題考查不同的要素，老師們在復(fù)習(xí)的過程中可以根據(jù)不同的試題考查不同的要素，使科學(xué)探究的七個(gè)要素在不同的實(shí)驗(yàn)題中涉及到方可達(dá)到復(fù)習(xí)使科學(xué)探究的七個(gè)要素在不同的實(shí)驗(yàn)題中涉及到方可達(dá)到復(fù)習(xí)效果的。效果的。專題二：重視探

38、究型實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)專題二：重視探究型實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求完成以下課程標(biāo)準(zhǔn)要求完成以下2121個(gè)探究性實(shí)驗(yàn)個(gè)探究性實(shí)驗(yàn) 探究型實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)探究型實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)應(yīng)以典型探究性實(shí)驗(yàn)應(yīng)以典型探究性實(shí)驗(yàn)為例，從科學(xué)探究要素出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生如何為例，從科學(xué)探究要素出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生如何猜想、設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析論證等。猜想、設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析論證等。 例例16 如圖如圖16所示，用活塞式打氣筒為自行車輪胎打氣所示，用活塞式打氣筒為自行車輪胎打氣的過程中，會發(fā)現(xiàn)氣筒的上部筒壁只是略有發(fā)熱，而氣筒的下部筒壁，的過程中，會發(fā)現(xiàn)氣筒的上部筒壁只是略有發(fā)熱，而氣筒的下部筒壁，特別是底部附近筒壁的溫度較高，甚至燙手。對于筒壁發(fā)熱

39、現(xiàn)象，有特別是底部附近筒壁的溫度較高，甚至燙手。對于筒壁發(fā)熱現(xiàn)象，有兩個(gè)方面的原因：兩個(gè)方面的原因：a、打氣時(shí)活塞壓縮氣體做功使氣體的內(nèi)能增加，升、打氣時(shí)活塞壓縮氣體做功使氣體的內(nèi)能增加，升溫的氣體通過熱傳遞使筒壁溫度升高；溫的氣體通過熱傳遞使筒壁溫度升高；b、打氣過程中活塞與筒壁之間、打氣過程中活塞與筒壁之間不斷地摩擦生熱使筒壁的內(nèi)能增加、溫度升高，但這兩個(gè)使筒壁發(fā)熱的不斷地摩擦生熱使筒壁的內(nèi)能增加、溫度升高，但這兩個(gè)使筒壁發(fā)熱的原因中有一個(gè)是主要原因。根據(jù)上述筒壁發(fā)熱現(xiàn)象的描述：原因中有一個(gè)是主要原因。根據(jù)上述筒壁發(fā)熱現(xiàn)象的描述：(1)你猜想你猜想_是主要原因是主要原因(填填“a” 或或“

40、b”)；(2)你猜想的依據(jù)是：你猜想的依據(jù)是：_。a 如果是活塞與筒壁之間不斷地摩擦生熱使筒壁的內(nèi)能增如果是活塞與筒壁之間不斷地摩擦生熱使筒壁的內(nèi)能增加、溫度升高的話，則與筒壁相摩擦的地方溫度都一樣熱，加、溫度升高的話，則與筒壁相摩擦的地方溫度都一樣熱，不可能出現(xiàn)底部附近筒壁的溫度較高，上部筒壁只是略有發(fā)不可能出現(xiàn)底部附近筒壁的溫度較高，上部筒壁只是略有發(fā)熱，而壓縮氣體做功時(shí)，越壓縮到下部，壓縮得更厲害，做熱，而壓縮氣體做功時(shí)，越壓縮到下部，壓縮得更厲害，做的功也更多，內(nèi)能增加也更多，所以底部的溫度會更高。的功也更多，內(nèi)能增加也更多，所以底部的溫度會更高。說明：本題考察了科學(xué)探究中的猜想這一環(huán)

41、節(jié)說明：本題考察了科學(xué)探究中的猜想這一環(huán)節(jié)說明：本題考察了科學(xué)探究中的猜想和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二個(gè)環(huán)節(jié)說明：本題考察了科學(xué)探究中的猜想和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二個(gè)環(huán)節(jié) 例例17孫曉同學(xué)在家中利用身邊的物品孫曉同學(xué)在家中利用身邊的物品探究浮力的有關(guān)因素時(shí)，他把木塊壓入水中后松開手，發(fā)探究浮力的有關(guān)因素時(shí)，他把木塊壓入水中后松開手，發(fā)現(xiàn)木塊又浮了上來，由此他得出浮力的大小與物體浸沒在現(xiàn)木塊又浮了上來，由此他得出浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)的結(jié)論。請你利用彈簧測力計(jì)、燒杯、液體中的深度有關(guān)的結(jié)論。請你利用彈簧測力計(jì)、燒杯、小石塊、線、水設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案來驗(yàn)證或否定他的結(jié)論。小石塊、線、水設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案來驗(yàn)證或否

42、定他的結(jié)論。（1）提出問題：）提出問題：物體受到的浮力跟物體浸沒在液體中的深度是否有關(guān)？物體受到的浮力跟物體浸沒在液體中的深度是否有關(guān)？（2）猜想或假設(shè)：）猜想或假設(shè)：浸沒在液體中的物體受到的浮力跟液體深度無關(guān)（有關(guān)）。浸沒在液體中的物體受到的浮力跟液體深度無關(guān)（有關(guān)）。（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證（說出你的實(shí)驗(yàn)設(shè)想）：）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證（說出你的實(shí)驗(yàn)設(shè)想）： 用彈簧測力計(jì)測出小石塊的重力并記錄數(shù)據(jù)，再把小用彈簧測力計(jì)測出小石塊的重力并記錄數(shù)據(jù)，再把小石塊浸沒在水中不同深度，并記下對應(yīng)的彈簧測力計(jì)所受石塊浸沒在水中不同深度，并記下對應(yīng)的彈簧測力計(jì)所受的拉力；計(jì)算出物體浸沒在液體中不同深度出所受的浮力

43、的拉力；計(jì)算出物體浸沒在液體中不同深度出所受的浮力并比較，如果不同深度處所受的浮力大小相等，說明浸沒并比較，如果不同深度處所受的浮力大小相等，說明浸沒在液體中的物體所受浮力與液體深度無關(guān)，反之則有關(guān)。在液體中的物體所受浮力與液體深度無關(guān)，反之則有關(guān)。 例例18 某小組同學(xué)在做某小組同學(xué)在做“驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)的過實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)：當(dāng)發(fā)光物體與光屏之間的距離程中發(fā)現(xiàn)：當(dāng)發(fā)光物體與光屏之間的距離L確定時(shí)，將凸透鏡從發(fā)光物體處確定時(shí)，將凸透鏡從發(fā)光物體處緩慢向光屏移動的過程中，有時(shí)能在光屏上成兩次清晰的像，有時(shí)只能成緩慢向光屏移動的過程中，有時(shí)能在光屏上成兩次清晰的像，有時(shí)只

44、能成一次清晰的像，有時(shí)不能在光屏上成像。為了研究產(chǎn)生這些現(xiàn)象的條件，一次清晰的像，有時(shí)不能在光屏上成像。為了研究產(chǎn)生這些現(xiàn)象的條件，該小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將每次實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄在下表中。該小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將每次實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄在下表中。 (1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2、3(或或5、6、7)的第一次成像數(shù)據(jù)中像距的第一次成像數(shù)據(jù)中像距v物物距距u的變化關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論：的變化關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論：_； (2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號分析比較實(shí)驗(yàn)序號1(或或2、或、或5、或、或6)的第一和第二次成像數(shù)據(jù)中物距的第一和第二次成像數(shù)據(jù)中物距與像距的關(guān)系

45、及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論：同一凸透鏡，當(dāng)與像距的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論：同一凸透鏡，當(dāng)_一定，移動凸透鏡能在光屏上成兩次像時(shí)，一定，移動凸透鏡能在光屏上成兩次像時(shí)，_； (3)繼續(xù)分析比較表格是物屏距離繼續(xù)分析比較表格是物屏距離L與凸透鏡焦距與凸透鏡焦距f的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的結(jié)論：在可得出的結(jié)論：在_條件下，移動條件下，移動凸透鏡，可以在光屏上得到一次放大的像和一次縮小的像。凸透鏡，可以在光屏上得到一次放大的像和一次縮小的像。物距增大時(shí)，像距變小物距增大時(shí)，像距變小物屏的距離物屏的距離物距和像距互換物距和像距互換物屏之間的距離大于物屏之間的距離大于4倍的焦

46、距倍的焦距凸透鏡凸透鏡焦距焦距 f(cm)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)序號序號物屏距物屏距離離L (cm)第一次成像第一次成像第二次成像第二次成像物距物距u(cm)像距像距v(cm)像的大像的大小小物距物距u(cm)像距像距v (cm)像的像的大小大小101491435放大放大3514縮小縮小2451530放大放大3015縮小縮小3402020等大等大不能在光屏上第二次成像不能在光屏上第二次成像435不能在光屏上成像不能在光屏上成像155802060放大放大6020縮小縮小6642440放大放大4024縮小縮小7603030等大等大不能在光屏上第二次成像不能在光屏上第二次成像855不能在光屏上成像不能在光屏上成像

47、說明：本題考察了科學(xué)探究中的分析和論證這一環(huán)節(jié)。說明：本題考察了科學(xué)探究中的分析和論證這一環(huán)節(jié)。（2）請?jiān)O(shè)計(jì)一份記錄該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。）請?jiān)O(shè)計(jì)一份記錄該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。 例例19在探究在探究“電流與電壓關(guān)系電流與電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們進(jìn)行了交流與合作同學(xué)們進(jìn)行了交流與合作（1）如圖）如圖18所示，同學(xué)們在交流中提出甲、乙兩個(gè)探究思所示，同學(xué)們在交流中提出甲、乙兩個(gè)探究思路，請對這兩個(gè)探究思路進(jìn)行評估。路，請對這兩個(gè)探究思路進(jìn)行評估。可以通過改變串聯(lián)可以通過改變串聯(lián)電池的個(gè)數(shù)，來改電池的個(gè)數(shù)，來改變定值電阻兩端的變定值電阻兩端的電壓值。電壓值?？梢酝ㄟ^改變滑動變可以通過改變滑動變阻

48、器的阻值大小，來阻器的阻值大小，來調(diào)節(jié)定值電阻兩端的調(diào)節(jié)定值電阻兩端的電壓值。電壓值。甲甲乙乙圖圖18答案：答案：（1）評估：）評估： 從操作方面評估：從操作方面評估： 甲電路雖然簡單，但需要改變電池個(gè)數(shù)，操作不便。甲電路雖然簡單，但需要改變電池個(gè)數(shù)，操作不便。 乙電路不需要拆裝電路，操作簡便。乙電路不需要拆裝電路，操作簡便。 從安全方面評估：從安全方面評估： 甲電路電壓成倍數(shù)變化，容易燒壞電源或電流表。甲電路電壓成倍數(shù)變化，容易燒壞電源或電流表。 乙電路有滑動變阻器，能起到保護(hù)電路的作用。乙電路有滑動變阻器，能起到保護(hù)電路的作用。 從收集數(shù)據(jù)方面評估：甲電路不能選取任意數(shù)據(jù)，結(jié)論存在特殊性。從收集數(shù)據(jù)方面評估：甲電路不能選取任意數(shù)據(jù)，結(jié)論存在特殊性。 乙電路可以選取任意數(shù)據(jù)，結(jié)論具有普遍性。乙電路可以選取任意數(shù)據(jù)，結(jié)論具有普遍性。保持電阻不變（或電阻一定）保持電阻不變（或電阻一定）電壓電壓/V電流電流/A實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)電阻電阻/電壓電壓/V電流電流/A123（2）表格）表格說明：本題考察了科學(xué)探究中的評估這一環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)收集數(shù)據(jù)的表格。說明：本題考察了科學(xué)探究中的評估這一環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)收集數(shù)據(jù)的表格?；蚧?通過實(shí)例認(rèn)識能量可以從一個(gè)物體