幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)范文_第1頁(yè)
幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)范文_第2頁(yè)
幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)范文_第3頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)范文丿帀德師風(fēng)工作總結(jié)師德師風(fēng)是一個(gè)古老永久而乂常說(shuō)常新的話題,師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)伴隨教 師職業(yè)生涯的永久性工作。幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)文章是為大家準(zhǔn)備的, 希望對(duì)大家有幫助。篇一:白年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)系教師為本,教師大計(jì)則師德為本,要培養(yǎng)適 合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才,教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一個(gè)從 事幼兒教育的教師,感到肩上的職責(zé)重大,萬(wàn)丈高樓平地起,啟蒙教育是教育的 基礎(chǔ),如果沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育,就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā) 展。而教師的靈魂在于是師徳,強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我,培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng) 已刻不容緩。一、崇尚崇高的師德師德是一個(gè)

2、動(dòng)態(tài)的概念,它有必須的時(shí)間性、區(qū)域性和民族性。祖國(guó)歷史悠 久的傳統(tǒng)師德,在新的歷史時(shí)期,已注入了新內(nèi)涵:即為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、教 書(shū)育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、實(shí)施素質(zhì) 教育、精神禮貌建設(shè)等方面的呼喚著崇高的師德,作為一名幼兒教師要以德治身, 培養(yǎng)良好的師德。愛(ài)崗敬業(yè),以滿腔熱情投入幼兒教育。1. 提高對(duì)師德認(rèn)識(shí)所謂師德認(rèn)識(shí),就是指對(duì)教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識(shí)和全面理解,要從“德” 中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無(wú)比快樂(lè)和自豪。我從事幼教工作已有3年,回顧 自己走過(guò)的經(jīng)歷,對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)山淺到深,由片面到全面的過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種 學(xué)習(xí),能夠說(shuō)在師德認(rèn)識(shí)上有了提高,更重要的

3、是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了具 體資料和明確LI標(biāo),我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識(shí),尤其作為幼 兒教師應(yīng)具備哪些師德,心中基本上也有個(gè)底。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才, 其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開(kāi)始,幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響 到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)潛力的提高。人們形容育人職業(yè) 是“園丁”那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,能夠這 樣說(shuō),什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。2. 情系幼兒,像母親一般愛(ài)每個(gè)孩子幼兒教育的對(duì)象都是3-7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩芽,需要'園 丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。在幼兒教育工

4、作中,我始終做到情系幼兒,像母親一般熱忱 地愛(ài)每個(gè)孩子。因此,每當(dāng)幼兒身體健康,學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高,你就會(huì)喜悅, 那么就能夠消除所有的勞累感。關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子,其一,關(guān)心他們的生活,這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊 點(diǎn)。尤其當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí),更要體貼、照顧好;其二,熟悉孩子們的 基本狀況,如家庭人員,孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境,這樣,在教育時(shí),就可 根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn),尋找相應(yīng)的方法,因人而宜,充分挖掘他們的內(nèi)在潛 能;其三,平等對(duì)待每個(gè)孩子,不管是頑皮的,還是文靜的,不管是男孩,還是 女孩,也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件,都一視同仁、平等對(duì)待。這樣,孩子 們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣

5、有機(jī)會(huì)得到肯定。二、塑造師德風(fēng)范,潛心練功“給學(xué)生一杯水,教師本身就應(yīng)有一桶水”,此話很有道理。在幼兒教育中, 我感到在孩子們眼中,教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物,是最可值得依鼎的人,你的 投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn),孜孜不倦 追求精神,看到社會(huì)的形象,師德不只是學(xué)識(shí)問(wèn)題,更是塑造良好教師形象的問(wèn) 題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。 本人結(jié)合自己的狀況,下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。1重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐認(rèn)真學(xué)習(xí),充分理解中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,并以此作為自己言行準(zhǔn) 則,工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵

6、 博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些,就就應(yīng)不斷 地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。2.嚴(yán)以律己,注重言行為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控潛力,控制自己的惜緒,始終持 續(xù)良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個(gè)普通的人,乂 是個(gè)教育者,到了幼兒園就就應(yīng)把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門(mén)外,言談就應(yīng) 和顏悅色,循循善誘,舉止就應(yīng)優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著就應(yīng)樸素 大方得體,貼合幼兒的審美情趣。3. 培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是 塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。(1) 注重積累

7、、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),開(kāi) 闊視野,不斷豐富,充實(shí)自己,有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,提高自己 的內(nèi)在素養(yǎng)。(2) 音樂(lè)既能幫忙人們解除煩惱郁悶,乂能使人振奮精神,因此增進(jìn)自己的 音樂(lè)修養(yǎng)也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂(lè)與教學(xué)為一體,讓幼兒多感 受樂(lè)曲中的美感,讓其身心不斷得到陶冶。(3) 為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),構(gòu)成化的教學(xué)系統(tǒng), 教師務(wù)必要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并適用于教學(xué),山此,可拓寬幼兒的 視野??偠灾?,透過(guò)師德學(xué)習(xí),使我對(duì)今后的工作既充滿了信心,乂增添了危機(jī) 感。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷追求,才能名符其實(shí)地對(duì)得起幼兒教師的

8、稱號(hào),為有 一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,堅(jiān)信一份耕耘,會(huì)有一份收獲。笛一我?!耙酝粚缢枷虢逃?,加強(qiáng)建章立制,嚴(yán)格監(jiān)督考核”為切入點(diǎn),認(rèn)真扎 實(shí)地開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),著力解決師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。通 過(guò)活動(dòng)提升我校師德師風(fēng)建設(shè)質(zhì)量和教師職業(yè)道德水平,增強(qiáng)了教師教書(shū)育人、 為人師表的自覺(jué)性。有效推進(jìn)我校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)?,F(xiàn)對(duì)教導(dǎo)處的 師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)如下。一、師德師風(fēng)建設(shè)開(kāi)展情況,有效做法、取得的成績(jī)(一) 統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)到新形式下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性,大家一致認(rèn)為“百年大 計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師修養(yǎng),立徳為本”。師德師風(fēng)不僅體現(xiàn) 了

9、教師個(gè)人的職業(yè)道德,而且直接關(guān)系到學(xué)校能否正確貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育 方針、政策和辦學(xué)方向及辦學(xué)水平。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校生命的源泉,正所 謂“學(xué)高為師、身正為范”。教師的人格、品行、學(xué)識(shí)所具有的感召力,是師德 的支柱。(二)宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍為了把師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處,學(xué)校教導(dǎo)處積極宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍, 讓每一名教師都能明確師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,召開(kāi)年級(jí)組長(zhǎng)座談會(huì)了解教職工 師德?tīng)顩r,總結(jié)好的典型,找出存在的問(wèn)題。再次修訂學(xué)校師德師風(fēng)工作方案; 召開(kāi)全校教職工大會(huì)傳達(dá)局師德師風(fēng)活動(dòng)通知精神,宣讀我校工作方案,圉繞主 題,部署工作。每位老師每學(xué)期不少于1000字讀書(shū)筆記。由學(xué)校支部每月進(jìn)

10、行 檢查。并選出好的作品在教職工大會(huì)進(jìn)行交流。(三)修訂制度完善機(jī)制。根據(jù)我校實(shí)際情況和發(fā)展現(xiàn)狀,依據(jù)教職工代表大 會(huì)的意見(jiàn),重新修訂了師徳師風(fēng)建設(shè)制度,教職工師德師風(fēng)考評(píng)制度,使師德師 風(fēng)建設(shè)逐步走上制度化,規(guī)范化的軌道。在師德考評(píng)制度中學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè) 納入常規(guī)管理,如有違反師德師風(fēng)條例的行為,該同志的師德師風(fēng)考核和年度考 核都為不合格。(四)開(kāi)展活動(dòng),增強(qiáng)意識(shí)開(kāi)展談心活動(dòng)。教導(dǎo)處時(shí)時(shí)把握教師的思想情況, 經(jīng)常和教師交流,做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭開(kāi)展談心活動(dòng)。做到與 人為善,坦誠(chéng)相見(jiàn),通過(guò)談心活動(dòng),征求和聽(tīng)取了多方面的意:見(jiàn),利于溝通思想, 增進(jìn)團(tuán)結(jié),找準(zhǔn)問(wèn)題,形成共識(shí)。教師家

11、訪活動(dòng)。為了讓學(xué)生開(kāi)心,家長(zhǎng)放心,我校每學(xué)期要求每位教師至少 要家訪5名學(xué)生,特別是對(duì)流動(dòng)人口的子女更應(yīng)該關(guān)注,讓教師和學(xué)生、教師與 家長(zhǎng)達(dá)成最有效的溝通,共同探討學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的新思路。總之,通過(guò)師徳建設(shè)活動(dòng),我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風(fēng)都 有了很大的轉(zhuǎn)變。大家從自己以往的教育教學(xué)活動(dòng)中反省自己的教育教學(xué)行為。 促進(jìn)了教師丄作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。增強(qiáng)了教師們的責(zé)任心。提高了教師們業(yè)務(wù)水平提 高了。讓教師們的愛(ài)心、耐心和恒心得到了加強(qiáng),學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教師的滿意度越 來(lái)越高。本年度無(wú)教師違反師德規(guī)范行為。有的老是的愛(ài)生行為受到家長(zhǎng)們的稱 贊。二、師德師風(fēng)存在的問(wèn)題(一)有些老師只注重知識(shí)的

12、傳授,對(duì)學(xué)生的思想道德建設(shè)不夠關(guān)心。(二)有些老師言行不謹(jǐn),不注重細(xì)節(jié),有不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言行。三、對(duì)當(dāng)前所抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作的建議、意見(jiàn):一是將師德師風(fēng)建設(shè)與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái),與崗位LI標(biāo)管理有機(jī)地結(jié)合 起來(lái)。要把師徳師風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校工作崗位LI標(biāo)管理當(dāng)中,使其規(guī)范化、制度化, 把軟任務(wù)變成硬指標(biāo)。二是把師德師風(fēng)建設(shè)與解決教師的實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。在工作中確立以人為本 的思想,把師德師風(fēng)建設(shè)同解決教師實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。對(duì)教師在工作中以及生 活上遇到的實(shí)際問(wèn)題,要下大力氣加以解決,把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),通過(guò)解決 實(shí)際問(wèn)題,解決教職工的后顧之憂,調(diào)動(dòng)教職工的積極性,以陽(yáng)光心態(tài)投入到實(shí) 際工作中。三是把師德師風(fēng)建設(shè)與兩型學(xué)校校建設(shè)相結(jié)合。把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容和原則 滲透到校園文化建設(shè)中,寓教于樂(lè),使師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容更豐富、生動(dòng)、活潑, 更便于被廣大教職工所接受。四是要把好弘揚(yáng)傳統(tǒng)與開(kāi)拓創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)。師德師風(fēng)建設(shè)既要弘揚(yáng)傳統(tǒng),乂 要與時(shí)俱進(jìn),要注重探索適應(yīng)新時(shí)期新悄況下不斷發(fā)展的時(shí)代內(nèi)涵和科學(xué)方法, 只有這樣才能收到實(shí)效。信息時(shí)代以驚人的速度推動(dòng)社會(huì)發(fā)展,傳統(tǒng)道德必須和 新世紀(jì)、新形勢(shì)相結(jié)合,才能更好地為新時(shí)期的人們所接受、所運(yùn)用

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論