遼寧省沈陽市第二十一中學(xué)高中語文.六國論學(xué)案選修《中國古代詩歌散文欣賞》講解

1、六國論學(xué)習(xí)要點(diǎn)1. 鑒賞本文嚴(yán)密的論證思路，評析作者的觀點(diǎn)。2.品味本文生動的語言，欣賞本文充沛雄勁的氣勢。3.掌握課文中的一詞多義、古今異義、詞類活用等現(xiàn)象。4.理解作者借史抒懷、借古諷今的為文意圖，體察作者的愛國之情。自主學(xué)習(xí)一、作者介紹六國論的作者蘇洵，字明允，北宋時(shí)眉州眉山（現(xiàn)在的四川眉山縣）人，二十七歲才發(fā)憤為學(xué)，經(jīng)過刻苦努力，下筆頃刻數(shù)千言。宋仁宗趙禎嘉祐年間他和兩個(gè)兒子蘇軾、蘇轍到了宋代都城衡論十篇，推薦給朝廷。宰相韓琦也推薦他作官，一時(shí)名揚(yáng)京師。后來蘇洵把文章匯編汴京。當(dāng)時(shí)任翰林學(xué)士的歐陽修，把蘇洵的廿二篇文章，其中機(jī)策二篇、權(quán)書十篇、成集就叫做嘉祐集。蘇洵在中國文學(xué)史上與唐代

2、的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽修、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石合稱“唐宋八大家”。蘇洵與其兩個(gè)兒子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”。二、 寫作背景六國論是一篇議論歷史的文章，表面上評的是六國，實(shí)際上諷刺的是北宋。因?yàn)楫?dāng)時(shí)北宋王朝的統(tǒng)治者對契丹族建立的遼國和黨項(xiàng)羌族建立的西夏屈辱求和。作者就借六國割地給秦國因而最后滅亡的史實(shí)，暗示北宋王朝不應(yīng)重蹈六國滅亡的覆轍而應(yīng)該對遼、夏的入侵采取斗爭的方式。三、課文分析六國論的第一段就提出了本文的中心論點(diǎn)：“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！钡诙问且皂n、魏、楚三國賂秦而滅亡作為論據(jù)，論證六國滅亡的原因在于賂秦。第三段再從不賂秦的國家齊國、燕國、趙國也終于滅亡的具體事實(shí)

3、來論述第一段中提出的“不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)授，不能獨(dú)完”這一道理。第四段提出為國者當(dāng)吸取六國滅亡的教訓(xùn)，并力卻敵，不要為敵人的積威所嚇倒的看法。最后一段借古諷今，向北宋當(dāng)局敲起勿蹈復(fù)轍的警鐘。四、基礎(chǔ)訓(xùn)練1為畫線字注音率賂秦耶（ ）       思厥先祖父（ ）         暴霜露（ ）抱薪救火（ ）         與嬴而不助五國也（ ）  

4、0; 燕趙之君（ ）洎牧（ ）              以讒誅（ ）            革滅殆盡（ ）2找出通假字(1)暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地(2)然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭 (3)當(dāng)與秦相較，或未易量3找出詞類活用（1）李牧連卻之（2）以弱天下之民（3）日削月割，以趨于亡（4）蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完（5）惜其用武而不終也（6）以事秦之心禮天下之

5、奇才4古今異義（1）較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍（         ）（2）思厥先祖父（         ）（3）至于顛覆，理固宜然（         ）（4）可謂智力孤危（         ）（5）而從六國破亡之故事（    

6、60;    ）  5一詞多義。(1)非：不是    六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善 (六國論)不對        覺今是而昨非(歸去來兮辭)無，沒有   登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)(茍子·勸學(xué))(2)或：或許    當(dāng)與秦相較，或未易量(六國論)不定代詞，相當(dāng)于“有人”   或曰：不賂者以賂者喪(六國論)有時(shí)    馬之千里者，一食或盡粟一石 (馬說)(3

7、)得：動詞，得到   小則獲邑，大則得城 (六國論)適宜，得當(dāng)   此言得之 (六國論)找到       至德不得(莊子·秋水)捕獲     然得而臘之以為餌 (捕蛇者說)看到      林盡水源，便得一山(桃花源記(4)相：互相     當(dāng)與秦相較，或未易量 (六國論)偏指一方，相當(dāng)于“你”“他”等   相見恨晚遞相，先后   死者相藉 (捕蛇者

8、說)親自觀看     伯樂相馬(5)勢：勢力     其勢弱于秦 (六國論)形勢     有如此之勢，而為秦人積威之所劫(六國論)6特殊句式（1）為國者，無使為積威之所劫哉（2）賂秦而力虧，破滅之道也（3）后秦?fù)糈w者再（4）子孫視之不甚惜，舉以予人合作探究1、本文在開頭提出的中心論點(diǎn)是什么呢？賂”何以使得六國破滅？2、聯(lián)系課文后邊的內(nèi)容來看，“是不是所有的國家都賄賂了秦國呢？哪些國家沒有賄賂秦國？3、文章第三段圍繞哪一個(gè)分論點(diǎn)展開？4、文章第四段圍繞哪一個(gè)分論點(diǎn)展開？5、第五

9、段在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？作者評價(jià)六國的滅亡，意在闡述什么樣的政治主張？6、第六段中作者為什么將六國的情況和北宋的情況做對比？師補(bǔ)充北宋當(dāng)時(shí)的政治處境【同步達(dá)綱練習(xí)】1.選出加點(diǎn)字“而”不表轉(zhuǎn)折的一項(xiàng)。(   )A.有如此之勢，而為秦人積威之所劫B.戰(zhàn)敗而亡，誠不得已C.故不戰(zhàn)而而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣D.茍以天下之大，而從六國破亡之故事2.選出沒有活用現(xiàn)象的句子。(    )A.至于顛覆，理固宜然            B.能守其土，義不賂秦C.故不戰(zhàn)強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣      D.日削月割，以趨于亡3.下列句中“為”字，說得正確的一項(xiàng)是(    )而為秦人積威所劫              為國者無使為積威之所劫哉邯鄲為郡