如何備課、上課

1、如何備課、上課備課篇一、幾種現(xiàn)象1、備課不等于背課。2、備課就是寫教案。二、備課是什么 第一，備課是教學(xué)設(shè)計。 第二，備課是對教學(xué)資源開發(fā)、整合與利用的過程 第三，備課是知識的內(nèi)化與活化。 第四，備課是對學(xué)生的研究與關(guān)注。 第五，備課是教師再學(xué)習(xí)的過程。三、備課的步驟和方法。（一）、備教學(xué)目標(biāo)（二）、備學(xué)生1、了解班級基本情況2、了解學(xué)生個體自然情況3、了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)（1）.了解學(xué)生是否具備學(xué)習(xí)新知識的準(zhǔn)備知識；（2）.新課可能產(chǎn)生的困難和障礙；（3）.學(xué)生對學(xué)習(xí)新知識的興趣。4、了解學(xué)生對教學(xué)方法的意見5、了解學(xué)生個性品質(zhì)差異6、了解學(xué)生的變化與進步(三) 、備教材1、弄清課標(biāo)要求2、弄清

2、教材體系3、弄清教學(xué)重點、難點4、弄清教材特點5、弄清教材疑點6、要創(chuàng)造性的使用教材(四) 、備教學(xué)設(shè)計在課堂教學(xué)的設(shè)計過程中，下列各方面應(yīng)給予充分考慮。 教材、教具及相關(guān)資料的協(xié)調(diào)運用； 教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配； 提問、說明、指導(dǎo)，提示的相互配合； 不同教學(xué)方法的選用； 評價方式的選擇和實施。那么怎樣優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計呢 ?它包括以下幾個方面的主要 內(nèi)容。(1) 以設(shè)疑激趣為先導(dǎo)(2) 以揭示規(guī)律為重點(3) 從具體到抽象創(chuàng)造認(rèn)知條件(4) 以思維訓(xùn)練為核心(5) 以學(xué)生主動參與為途徑（五）、備教法教學(xué)方法具有多層次、多形式。但總體上可分為單一性和綜 合性兩大類。1、單一性教學(xué)方法2、綜合性教學(xué)方

3、法教師備學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)包括以下幾個內(nèi)容：1、學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容 通常教師指導(dǎo)學(xué)法應(yīng)包括以下幾個內(nèi)容。（1）、制訂學(xué)習(xí)計劃的方法 （確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，分配學(xué)習(xí)時間，選擇學(xué)習(xí)方法）（2）、五環(huán)節(jié)常規(guī)學(xué)習(xí)方法（預(yù)習(xí)方法、聽課方法、復(fù)習(xí)方法、作業(yè)方法、小結(jié)方法 ）（3）、學(xué)科學(xué)習(xí)方法（以各科教師特點為內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法。如學(xué)習(xí)語文的方法，學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的方法，學(xué)習(xí)外語的方法等 ）2、學(xué)法指導(dǎo)的原則教師的學(xué)法指導(dǎo)要想卓有成效，應(yīng)遵從以下幾項原則：（ 1）、體現(xiàn)自主性 （不強制灌輸，而重在引導(dǎo)點悟 ）（ 2）、體現(xiàn)針對性 （不主觀臆想，掌握學(xué)情，有的放矢 ）（ 3）、體現(xiàn)操作性 （不繁瑣籠統(tǒng)抽象，操作方法具體明確 ）（ 4）

4、、體現(xiàn)差異性 （不搞一刀切，區(qū)分對象分類指導(dǎo) ）（ 5）、體現(xiàn)鞏固性 （不一蹴而就，立足反復(fù)強化，長期訓(xùn)練）3、學(xué)法指導(dǎo)方法(I)、滲透指導(dǎo) ( 2 )、講授指導(dǎo)( 3)、交流指導(dǎo)( 4)、點撥指導(dǎo)( 5)、示范指導(dǎo)(七)、備教學(xué)語言上課篇一、幾種現(xiàn)象：1、你講的很清楚。2、過分追求教學(xué)手段現(xiàn)代化。3、課堂評價華而不實。4、小組合作流于形式。今天，我們教師應(yīng)該怎樣上課？下面我從教學(xué)管理的角度， 談?wù)勎业恼J(rèn)識，僅供參考。一、課堂教學(xué)要有三聲”在課堂教學(xué)中，怎樣做到師生心心相融呢？我提倡，課堂教 學(xué)要有“三聲”：1、課堂教學(xué)中要有“笑聲”2、課堂教學(xué)中要有“贊美聲”3、課堂教學(xué)中要有“驚訝聲”二、

5、課堂教學(xué)要體現(xiàn) “六個度 ”一節(jié)課上得好不好， 課堂教學(xué)質(zhì)量高不高， 用什么來衡量呢？ 我們認(rèn)為，課堂教學(xué)要體現(xiàn)六個 “度 ”。1、課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生主體的參與度2、課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生心理的調(diào)適度3、課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生思維的有效度4、課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生情感的內(nèi)化度5、課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生語言的鮮活度6、課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生能力的形成度三、課堂教學(xué)要做到 “三實 ” 怎樣使課堂教學(xué)有實效，怎樣的課堂教學(xué)能使廣大教師都能 實施呢？我們強調(diào)，課堂教學(xué)要做到 “三實 ”。1、課堂教學(xué)要做到真實2、課堂教學(xué)要做到樸實3、課堂教學(xué)要做到扎實四、課堂教學(xué)的兩個策略 1、有效處理生成資源的策略 策略一：巧用學(xué)生的錯誤，因