《愛(ài)之鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?愛(ài)之鏈?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、憑借課文的語(yǔ)言文字，讓學(xué)生充分感受人間真情，知道當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該給予無(wú)私的幫助。4、聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容，理解最后一句話的意思。學(xué)習(xí)通過(guò)描寫(xiě)人物的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫(xiě)法。教學(xué)重難點(diǎn)：1、憑借課文的語(yǔ)言文字，讓學(xué)生充分感受人間真情，知道當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該給予無(wú)私的幫助。2、聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容，理解最后一句話的意思。學(xué)習(xí)通過(guò)描寫(xiě)人物的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí)一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣1、記得上個(gè)學(xué)期我們學(xué)過(guò)的一篇課文?愛(ài)如茉莉?嗎？誰(shuí)來(lái)

2、說(shuō)說(shuō)講的是什么？生答復(fù)是啊，愛(ài)，一個(gè)溫馨的字眼，一個(gè)永久的話題。在那飄雪的寒夜，愛(ài)就是一股驅(qū)走寒冷的暖流，就是一種抑制萬(wàn)難的力量。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文板書(shū)課題：愛(ài)之鏈。2、齊讀課題。讀了課題，你想知道什么？這是一種怎樣的愛(ài)？這“愛(ài)發(fā)生在誰(shuí)與誰(shuí)之間？這“愛(ài)又是怎樣被鏈接起來(lái)的？讓我們一起來(lái)在課文中尋找答案。二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。1指名讀生字詞，要求讀準(zhǔn)字音，平翹舌音：餐、蹭、糙；前后鼻音：吻、腕；后鼻音：蹭。2、指名讀詞語(yǔ)。喬依顛簸凄涼矮小腳腕蹭破車(chē)胎癟了襪子油污絕望餐館親吻粗糙臉頰荒蕪人煙天經(jīng)地義潸然淚下3、重點(diǎn)理解以下詞語(yǔ)的意思。荒蕪人煙：指沒(méi)有人居住的地方。天經(jīng)地義：指非常正確

3、不容質(zhì)疑的道理。潸然淚下：4、指名分自然段讀課文，老師相機(jī)指點(diǎn)。三、默讀課文，理清課文層次。1、課文主要講了幾件事？2、按提綱“喬依幫助老婦人老婦人幫助女店主給全文分段，再試著概括段意。第一段18自然段：講一天晚上在鄉(xiāng)間的小路上下崗后又找不到工作的喬依非常熱情地?zé)o償幫助一位在寒風(fēng)中幾乎絕望的老婦人修好了汽車(chē)，老婦人非常感動(dòng)。第二段911自然段寫(xiě)老婦人來(lái)到喬依妻子開(kāi)的小餐館，得到了女店主的熱情效勞和細(xì)心照顧，老婦人深受愛(ài)的感染，留給女店主一些錢(qián)就悄悄地走了。第三段12自然段喬依的妻子發(fā)現(xiàn)老婦人留下的錢(qián)和字條以后非常感動(dòng)，心中充滿了愛(ài)的暖流。四、作業(yè)1生字描紅、臨寫(xiě)，抄寫(xiě)詞語(yǔ)。2朗讀課文。第二課時(shí)

4、一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：有人說(shuō)，愛(ài)是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠(yuǎn)，愛(ài)是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心房，愛(ài)是夏日的風(fēng)，是冬日的陽(yáng)，是春日的雨，是秋日的果。我說(shuō)愛(ài)更是一根心鏈，栓緊你我彼此的心，串起了一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事。2、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，讓我們一起去細(xì)細(xì)品味一下這根愛(ài)的珠鏈上那感人的一幕幕。3、你還記得課文中講了哪兩件事嗎？板書(shū)：?jiǎn)桃缼椭蠇D人老婦人幫助女店主二、學(xué)習(xí)課文18自然段1、師述：在一個(gè)風(fēng)雪交加的黃昏，寒風(fēng)挾裹著雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。一條鄉(xiāng)間公路伸向遠(yuǎn)方。這里看不見(jiàn)汽車(chē)，更沒(méi)有人影，一切顯得是那么寂靜、荒涼。一位老婦人的車(chē)在這拋錨了，此刻她的內(nèi)心會(huì)是怎樣的？請(qǐng)你自己讀一讀文章28自然段。

5、學(xué)生自讀2、全班交流。1在荒蕪人煙地方，老婦人的車(chē)在這拋錨了，此刻她的內(nèi)心會(huì)是怎樣的？“又冷又怕在冷風(fēng)中發(fā)抖緊張地閉上眼睛“緊張絕望荒蕪人煙等了一個(gè)小時(shí)幾乎完全絕望2誰(shuí)愿意通過(guò)朗讀把老婦人此刻內(nèi)心的絕望、害怕表達(dá)出來(lái)。指讀齊讀3、盡管老婦人此時(shí)幾乎絕望了，但她的內(nèi)心始終在期望著有人來(lái)幫她一把。這時(shí)喬依駕駛著他那輛破汽車(chē)來(lái)到了老婦人面前，看到這一切，他怎么做的，請(qǐng)你自己去文中讀一讀、找一找。全班交流：1喬依是怎樣為老婦人修車(chē)的？引導(dǎo)學(xué)生讀第四自然段，畫(huà)出描寫(xiě)喬依修車(chē)動(dòng)作的詞語(yǔ)，想象當(dāng)時(shí)修車(chē)工作的困難。匯報(bào)：“難手和腳腕蹭破出血顧不上擦“冷手凍得幾乎沒(méi)有知覺(jué)清水鼻涕流下來(lái)“臟手上沾滿了油污衣服也更

6、臟了2你從這些句子的描寫(xiě)中看出了什么？看出修車(chē)的工作非常費(fèi)力，而喬依不怕臟，不怕累，真心誠(chéng)意為老婦人修車(chē)。4、課文中還有哪些段落的描寫(xiě)也反映出喬依的為人？再默讀2、3、58自然段。匯報(bào)：你從喬依撫慰老婦人的話中體會(huì)到什么？熱情、體貼、細(xì)心這幾句話如暖風(fēng)吹拂過(guò)老婦人的心田，誰(shuí)還愿意來(lái)讀一讀？5、你從他的言行中能感受到他具有怎樣的品質(zhì)?樂(lè)于助人的品質(zhì)；喬依對(duì)老婦人是一種真心的關(guān)心，而不是一時(shí)的敷衍；喬依竭盡全力，無(wú)私地助人。6、出示第六自然段：請(qǐng)同學(xué)們讀讀這段話，相信你讀了這段話，對(duì)喬依會(huì)有更深化的認(rèn)識(shí)，對(duì)喬依的行為會(huì)有新的理解。齊讀理解：“天經(jīng)地義什么意思？理所當(dāng)然，不容質(zhì)疑多么質(zhì)樸，多么純潔的

7、想法啊。再讀第六自然段。7、引讀6、7自然段。所以，當(dāng)喬依修好車(chē)，老婦人滿懷感謝地一邊翻開(kāi)錢(qián)包一邊問(wèn)，喬依，他從來(lái)沒(méi)想到，他以前在困難的時(shí)候，所以他從來(lái)就認(rèn)為。因此，喬依笑著對(duì)老婦人說(shuō)。8、小結(jié)：在喬依困難的時(shí)候，他曾經(jīng)得到過(guò)別人愛(ài)的幫助，所以當(dāng)他看到被困雪地，孤立無(wú)助的老婦人需要幫助時(shí)，不容質(zhì)疑地伸出援助之手。他不求報(bào)酬，只希望老婦人也能把悠悠愛(ài)心傳遞給需要幫助的人。三、學(xué)習(xí)9-11小節(jié)1、這愛(ài)之鏈的第二個(gè)故事，就請(qǐng)同學(xué)們自己學(xué)習(xí)。2、自讀9113、出示填空題：來(lái)到了小餐館，老婦人看到突然想起了于是提示：她還看到了什么？還會(huì)想起什么？你可以結(jié)合前文，也可以展開(kāi)想象，自己先練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，同桌互說(shuō)，再全班交流。4、讓我們?cè)俅位氐侥呛?jiǎn)陋但溫馨的小餐館去感受這動(dòng)人的故事，齊讀9-11小節(jié)。四、學(xué)習(xí)12小節(jié)1、引讀：關(guān)上店門(mén)，女店主走進(jìn)里屋2、出示句子：她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說(shuō)：“一切都會(huì)好起來(lái)的，親愛(ài)的，喬依3、從女店主的話中你讀懂了什么？板書(shū)：?jiǎn)桃缼椭蠇D人愛(ài)之鏈老婦人幫助女店主五、總結(jié)課文。1、說(shuō)說(shuō)課文為什么用“愛(ài)之鏈作題目？真情互動(dòng)，人人都需要?jiǎng)e人的幫助，人人都應(yīng)該給別人幫助。正因?yàn)閱桃涝艿絼e人的許多真情幫助，所以他認(rèn)為在別人需要幫助時(shí)，伸出友愛(ài)的手是天經(jīng)地義的，這正是用“愛(ài)之鏈作課題的道理。是啊，所有發(fā)生的這一切感人的故事都是因?yàn)閻?ài)，也正是