幼兒園中班文學(xué)說課稿《白云》含反思

1、幼兒園中班文學(xué)說課稿白云含反思中班文學(xué)說課稿口云含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通 過欣賞詩歌，使兒童對(duì)初次接觸的詩歌感興趣，樂意聆聽及表達(dá)；再通過詩歌的 表達(dá)，培養(yǎng)兒童的觀察力、想象力，感受口云的動(dòng)態(tài)美，懂得詩歌中的運(yùn)用“比 喻”的手法及其作用，學(xué)習(xí)并理解“躺” “柔軟”“白云”等詞匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用 “像”的句式，適當(dāng)仿編并讓幼兒學(xué)會(huì)用普通話朗誦，快來看看幼兒園 中班文學(xué)說課稿白云含反思教案吧。大家好！今天我說課的內(nèi)容中班文學(xué)教育活動(dòng)一白云，在講課之前，我想先讓大 家把這首詩個(gè)看一下。這首詩歌選自蒙氏閱讀三，也是我在幼兒園見習(xí)接觸 的笫一篇詩歌。整首詩歌用詞比較簡(jiǎn)單，朗朗上口，特別適合

2、剛剛從小班進(jìn)入中 班的小朋友。讓小朋友在欣賞詩歌的同時(shí)，感受并熱愛大自然。本次說課我將從 說教材、說教法、說學(xué)法、說過程等方面進(jìn)行。一、說教材綱要指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和 優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。中班上學(xué)期的幼兒探 究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲, 能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知 到的變化加以表現(xiàn)。所以我想讓幼兒在欣賞詩歌的基礎(chǔ)上，把握詩歌的內(nèi)在規(guī)律, 進(jìn)行創(chuàng)造性的仿編，并在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)幼兒的想象力，大膽的運(yùn)用語言能力進(jìn)行表 達(dá)。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，

3、啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化?；顒?dòng)標(biāo)1、認(rèn)知II標(biāo)：懂得詩歌中的運(yùn)用比喻的手法及其作用，學(xué)習(xí)并理解躺柔軟 白云等詞匯。學(xué)習(xí)運(yùn)用像的句式。2、情感LI標(biāo)：通過欣賞詩歌，使兒童對(duì)初次接觸的詩歌感興趣，樂意聆聽 及表達(dá);再通過詩歌的表達(dá)，培養(yǎng)兒童的觀察力、想象力。感受口云的動(dòng)態(tài)美。3、能力LI標(biāo)：適當(dāng)仿編并讓幼兒學(xué)會(huì)用普通話朗誦。二、說教法為了更好的實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)，解決活動(dòng)中的重難點(diǎn)，我會(huì)采用以下方法：1、提問法2、情景教學(xué)法3、游戲表演法三、說學(xué)法幼兒是語言活動(dòng)中的主體，為了充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和積極性，我認(rèn)為可 以指導(dǎo)幼兒運(yùn)用：1、觀察法2、角色表演法3、討論法。四、說過程活動(dòng)流程我采用環(huán)環(huán)相扣

4、來組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：引出詩歌白云引 出詩歌白云一學(xué)習(xí)詩歌一仿編詩歌1、引出詩歌白云采用先觀察(戶外觀察口云)再提問的形式，以讓幼兒集中注意力。我會(huì)這么問小朋友們：小朋友們，你們剛剛看到的白云都是什么形狀呀?他 們都有哪些顏色呢？2、學(xué)習(xí)詩歌。通過錄音中輕柔的配樂詩朗誦使幼兒對(duì)白云更加了解和熟悉。(1) 重點(diǎn)學(xué)習(xí)詩歌中好像以及有時(shí)有時(shí)這一句式。在學(xué)習(xí)詩歌前，我不會(huì)直接朗誦詩歌的內(nèi)容，而是逐幅欣賞時(shí)通過幼兒猜測(cè), 也就是培養(yǎng)幼兒的拓展性思維。我問小朋友并給與暗示，再根據(jù)幼兒的回答，概 括出第一句口云像棉花糖，看起來好柔軟。在老師的示范下，接著兒幅圖，讓幼 兒運(yùn)用詩中的句式像簡(jiǎn)單建構(gòu)詩句。這樣的設(shè)計(jì)自然合理，進(jìn)而引出整首詩。(2) 朗誦詩歌采用詩歌的卡圖在幼兒產(chǎn)生視覺形象再隨輕柔的音樂朗誦一遍。要求幼兒作出相應(yīng)的表演動(dòng)作和運(yùn)用豐富的感情語調(diào)來朗誦詩歌。目的都是加深幼兒對(duì)詩歌的印象。3創(chuàng)編詩歌。(1) 拓展經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌。啟發(fā)幼兒想一想：白云還像什么？(2) 幼兒結(jié)合動(dòng)作來朗誦詩歌。(3) 最后分享詩歌內(nèi)容，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。五、活動(dòng)延伸(1) 讓小朋友畫出心目中的白云。(2) 根據(jù)口云配樂朗誦進(jìn)行情景表演。教學(xué)反思：在本次活動(dòng)中也存在著不