幼兒園個人研修總結(jié)情況模板3篇

1、REPORT幼兒園個人研修總結(jié)情況模板（最新版）3篇Kindergarten personal training summary template (latest version)匯報人：JinTai Co I I egeKk 口厶km _ 幼兒園個人研修總結(jié)情況模板（最新版）3前言：丄作總結(jié)是將一個時間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分 析，并分析不足。通過總結(jié)，可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識上升為系統(tǒng)、深刻的 理性認(rèn)識，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便改正缺點，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，指引下一步工作 順利展開。本文檔根據(jù)工作總結(jié)的書寫內(nèi)容要求，帶有自我性、回顧性、客觀性和 經(jīng)驗性的特點全面復(fù)盤，具

2、有實踐指導(dǎo)意義。便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容 可按需編輯修改及打印。本文簡要目錄如下：【下載該文檔后使用Word打開,按住鍵盤Ctrl鍵且鼠標(biāo)單擊目錄內(nèi)容即可削匕轉(zhuǎn)到對應(yīng)篇童】1、篇章1：幼兒園個人研修總結(jié)例文標(biāo)準(zhǔn)版 2、篇章2：幼兒園個人研修總結(jié)模板 3、篇章3：幼兒園個人研修總結(jié)文檔標(biāo)準(zhǔn)版篇章1:幼兒園個人研修總結(jié)例文標(biāo)準(zhǔn)版一、加強學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念1、緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目 標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念 有機的結(jié)合起來，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮 的“洗禮”。第2頁共9頁2、通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己逐步領(lǐng)

3、會到“一 切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民 主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，重 視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。 2015上半年工作總結(jié)二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工 作成敗的關(guān)鍵。半年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的 同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教 學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取 得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：（-）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資 料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。2、注重課堂教學(xué)效果。針對低

4、年級學(xué)生特點，以愉快式 教學(xué)為主，不搞滿堂灌持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為 主線，注重講練結(jié)合。3、內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高 自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教第3頁共9頁 學(xué)問題。本年度外岀聽課4節(jié)，在校內(nèi)聽課70節(jié)。在作業(yè)批 改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué) 生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和 不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律， 讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)” 為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)

5、提高了課堂教學(xué) 效率。（三）好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。1、用發(fā)展眼光看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天 比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適 得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該第4頁共9頁 在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動 之以情。三、輔助班主任工作作為任課教師，對學(xué)生思想常抓不懈，經(jīng)常與班主任溝 通聯(lián)系，了解學(xué)生的

6、學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育, 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各 門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。今后我要進(jìn)一步加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高素質(zhì)，不 斷更新觀念，發(fā)揚創(chuàng)新精神，使教學(xué)工作開展得越來越好。篇章2：幼兒園個人研修總結(jié)模板【按住Ctrl鍵點此返回目錄】本學(xué)期的新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。這一學(xué)期我們開展了 講故事比賽、舞蹈表演，并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動和實 錄反思的分析。通過新教師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收 獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實錄反思來講吧?；顒忧拔艺J(rèn)真反復(fù)的看了 xx-x老師的一堂觀摩課，并且 還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合yy老師上的盒子上的數(shù)字進(jìn)

7、行了一個調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)xx-x老師在說到保質(zhì)期的時候?qū)缡镜?是20152015的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時候，有的孩 子說三年，有的說兩年，在驗證的時候雖然x老師說的比較清第5頁共9頁 楚，但孩子們似懂非懂，好像還是沒有接受。所以對于這一現(xiàn) 象，我進(jìn)行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進(jìn)行一 個說明。因為我發(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì) 期時間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩 子似乎更容易接受前者，也由于七天時間短，孩子可以用數(shù)的 方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個概念比較遙遠(yuǎn)，所以說 用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩 子們?nèi)ダ斫?。在看?

8、yy老師上的盒子上的數(shù)字后，我也思考著一 個問題。因為在yy老師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡 及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的 實際生活，就這一點我也進(jìn)行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后 常喝的兒童藥水，因為從外表包裝上就能一眼看岀是孩子吃的 藥，而且包裝比較卡-通，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也 有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標(biāo)。而對于藥量我出 示了一個量杯，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進(jìn)行比較，有 了實物的比較，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之 談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值。這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開始的時候我 還真不知道怎么去解

9、釋這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說第6頁共9頁 出理由，說的復(fù)雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。 所以我也簡單說明了 “克”就是重量的意思，并且還具體說明 了 “克”前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們 理解，我岀示了兩種重量不同的盒子，讓他們運用新學(xué)到的本 領(lǐng)進(jìn)行探索和比較。這一實踐也證明我的想法是對的，孩子們 通過這樣的操作，很快的就理解了 “克”的意思。當(dāng)然其實這次活動的缺點也是很多的。比如剛開始時對 孩子們提出的“101”我就沒有一個很好的解釋。而且整個活 動我急于完成四個重點的說明，所以給予孩子們的自由探索發(fā) 現(xiàn)甚少，基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)

10、現(xiàn)，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發(fā)言機會也比較 少，老師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對性。對 于這些比較明顯的缺點，還需要在日后的活動中去琢磨和改進(jìn)。 相信通過下學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我會進(jìn)步的更快。篇章3：幼兒園個人研修總結(jié)文檔標(biāo)準(zhǔn)版【按住Ctrl鍵點此返回 目錄】網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個敞開、明亮的世界，讓教師暢 談教育的心得體會，議論教學(xué)中存在的問題，思考讓教學(xué)更有 效的對策。從這里，我學(xué)到了很多。第7頁共9頁對于踏上幼教崗位的我，各方面的實戰(zhàn)經(jīng)驗還很缺乏， 需要不斷地學(xué)習(xí)與反思，不足之處總會給工作帶來困惑，會走 很多彎路。當(dāng)孩子之間發(fā)生沖突時，我不知道該怎樣處理才 是對他們

11、的一個正確引領(lǐng)，對于各個年齡段孩子的特點，處理 問題的方式方法還很模糊。然而網(wǎng)絡(luò)研修，為我們創(chuàng)造了一個 學(xué)習(xí)、交流很好的平臺，開辟了一條與知名教育專家零距離接 觸的通道，在這里，感受著這些名師、專家們的精彩的同時， 我也會被一些不知名的一線教師們的真實、鮮活的反思案例所 感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。通過學(xué)習(xí)，我知道了：孩子雖小，卻也是一個獨立的個 體，有他們自己的愿望、要求興趣和愛好。我們要學(xué)會洞察他 們內(nèi)心世界，要用商量、引導(dǎo)、激勵的語氣與孩子交流，要多 站在孩子的角度去考慮，而不是將自己的意志強加給孩子，不 能因為孩子小，而隨意斥責(zé)、批評，要尊重他們。然而“要尊 重孩子”這

12、句話經(jīng)常掛在我們的嘴邊，但有時我們卻沒能很好 地做到。在這方面，我還得不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步，提高自身的素 質(zhì)與修養(yǎng)，不斷修正工作中的不足。老師給孩子的影響是無可 厚非的，老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是仰慕和崇拜的對象，教 師說的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印彖和潛 移默化的影響。第8頁共9頁在真誠對待孩子的同時，真誠對待每位家長，加強家園 溝通，教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園 溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共 同分擔(dān)教育責(zé)任。然而在這方面，我還需要作很多的努力，目 前我只能單純地給家長說說孩子在園類似吃飯睡覺這類的問題, 涉及到專業(yè)的孩子教育問題上，我還是全然不知，當(dāng)然這跟 我自身專業(yè)水平有限的水平是分不開的，分析事情的思維角度 我可能還很欠缺。總之，在這里，我成長了很多，收獲了很多，有很多與 孩子一起的幸福畫面，這些很寶貴，同時我也會慢慢地補充 自身的不足，爭取以后在組