幼兒《認(rèn)識(shí)樹(shù)葉》教學(xué)設(shè)計(jì)匯總

1、1/4幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)葉教學(xué)設(shè)計(jì)匯總認(rèn)識(shí)樹(shù)葉活動(dòng)使幼兒獲得關(guān)于樹(shù)葉的形狀、大小和顏色的知 識(shí)，認(rèn)識(shí)樹(shù)葉教案屮優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)有哪些呢?下面是小編為 大家整理的幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒獲得關(guān)于各種各樣的樹(shù)葉的知識(shí)2、在活動(dòng)中體會(huì)交流與合作的作用3、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手用各種樹(shù)葉拼貼樹(shù)葉畫(huà)4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種各樣樹(shù)葉的形狀、大小，顏色難點(diǎn)：用樹(shù)葉拼貼樹(shù)葉畫(huà)1、老師拿出收集好的各種樹(shù)葉給幼兒看，并且讓幼兒通過(guò)摸一 摸、看一看互相交流。老師個(gè)別提問(wèn)說(shuō)出樹(shù)葉的名稱(chēng)和顏色。2、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)樹(shù)葉的名稱(chēng)、形狀、大小和顏色3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)所在小區(qū)里面都有

2、什么樹(shù)木，各有什么作用4、老師小結(jié)：樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，小朋友們不要亂爬樹(shù)，不要 亂采摘樹(shù)葉5、讓幼兒一起動(dòng)手用樹(shù)葉自由貼一幅樹(shù)葉畫(huà)6、活動(dòng)結(jié)朿1、能按某一特征為樹(shù)葉分類(lèi)（如顏色、大小、形狀等）2、能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述操作過(guò)程和結(jié)果。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界探 究的欲望，感受對(duì)生活的樂(lè)趣。重點(diǎn)：按某一特征為樹(shù)葉分類(lèi)。2/4難點(diǎn)：用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。每組紅、綠、黃三種顏色的籃子各一個(gè)，大、小籃子各一個(gè)，樹(shù) 葉若干。今天老師為小朋友學(xué)本領(lǐng)準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西，這種東西小螞蟻用它 來(lái)做小船，小蟋蟀用它來(lái)做帳篷，它還可以用來(lái)做肥料，它是什 么?誰(shuí)猜出來(lái)了？1、出示形狀、大小不同的樹(shù)葉，請(qǐng)小朋友把它們分一分，放到 籃子

3、里。2、指名上臺(tái)演示分類(lèi)方法，并說(shuō)說(shuō)分類(lèi)的過(guò)程。1、師：教室的外面有好多樹(shù)葉掉下來(lái)了，我們?nèi)ナ耙恍┗貋?lái)， 分一分類(lèi)，好嗎?帶小朋友去撿樹(shù)葉（教師制作的學(xué)具）。2、幼兒分小組進(jìn)行分類(lèi)，嘗試用不同的分類(lèi)方法進(jìn)行分類(lèi)，教師引導(dǎo)幼兒從籃子的顏色、大小引導(dǎo)幼兒整理歸類(lèi)。3、xx互動(dòng)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么這樣分？1教師戴上小蚯蚓頭飾，請(qǐng)小朋友和小蚯蚓一起送不同種類(lèi)的樹(shù)葉肥料回家。2、唱樹(shù)葉歌后與樹(shù)葉告別。延伸活動(dòng)：整理玩具角里的玩具，分類(lèi)擺放。1、讓幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)葉，了解樹(shù)葉，學(xué)會(huì)給樹(shù)葉分類(lèi)。2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的興趣。活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)葉，了解樹(shù)葉，學(xué)會(huì)給樹(shù)葉分類(lèi)。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的興

4、趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的樹(shù)葉，紅、黃、綠三種顏色的紙盒，樹(shù)葉貼畫(huà)。3/4小朋友們都喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?你們平時(shí)都用什么來(lái)畫(huà)畫(huà)呢?（水彩筆、 油畫(huà)棒等）老師也喜歡畫(huà)畫(huà)，今天給大班的小朋友們帶來(lái)了幾幅 畫(huà)，你們想看嗎?（展示老師用樹(shù)葉做的畫(huà)）請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看老 師的這幾幅畫(huà)是用什么做的?（樹(shù)葉）對(duì)了，樹(shù)葉做的畫(huà)漂亮嗎?那 么今天我們就和這些漂亮的樹(shù)葉寶寶來(lái)交交朋友好嗎？（設(shè)計(jì)思路：直觀對(duì)比，直奔主題。通過(guò)展示老師用樹(shù)葉做的樹(shù) 葉貼畫(huà)和老師的提問(wèn)，直奔主題“樹(shù)葉”，一下子就使幼兒的注 意力集中到樹(shù)葉上來(lái)了。）1、（出示各種樹(shù)葉）請(qǐng)小朋友們看著老師手里的樹(shù)葉，他們分別都 像什么呀?（扇子、針、三角形）2、他

5、們的形狀不一樣，那么大小呢?（讓幼兒拿出自己手中的樹(shù) 葉，進(jìn)行觀察）有的樹(shù)葉長(zhǎng)，有的短，有的大，有的小，有的寬， 有的窄。3、（摸一摸、聞一聞）比較完了樹(shù)葉的形狀和大小之后，請(qǐng)小朋友 們聞一聞手中的樹(shù)葉，再仔細(xì)地摸一摸，有什么樣的感覺(jué)?（有的 很光滑，有的粗糙，有的還有刺，還有的樹(shù)葉會(huì)發(fā)出淡淡的清香 等，鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，充分說(shuō)出的自己的感覺(jué)。）（設(shè)計(jì)思路:看、摸、聞，層層深入，讓幼兒對(duì)樹(shù)葉從感官上有一 個(gè)直觀全面的認(rèn)識(shí)。）1、老師先講清游戲規(guī)則：老師出示一種樹(shù) 葉，邊展示邊唱“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，我的朋友 在哪里？”手屮拿了與老師相同樹(shù)葉的幼兒則站起來(lái)，邊出示樹(shù) 葉邊大聲的回答：

6、“你的朋友在這里。”2、老師和幼兒進(jìn)行游戲互動(dòng)。（設(shè)計(jì)思路：游戲在幼兒課堂教學(xué) 活動(dòng)屮有著很重要的作用，幼兒喜歡游戲，游戲既能激發(fā)幼兒的 學(xué)習(xí)興趣，又能使他們?cè)谟螒蛑型瓿蓪W(xué)習(xí)目標(biāo)。在這個(gè)環(huán)節(jié)屮， 老師充分利用找朋友的游戲，既激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，又 使幼兒在游戲屮給相同的樹(shù)葉進(jìn)行歸類(lèi)，很輕松的完成了學(xué)習(xí)任 務(wù)。）1、（老師出示紅、黃、綠三種顏色的紙盒，上面用彩筆畫(huà)出房子 的形狀。）樹(shù)葉寶寶和小朋友們做完游戲后，該回家了，請(qǐng)小朋 友們將樹(shù)葉寶寶送回家吧。4/42、請(qǐng)幼兒有序的將手屮的樹(shù)葉按照顏色分別放入相應(yīng)的紙盒里, 對(duì)于有個(gè)別出錯(cuò)的幼兒老師給予及時(shí)的糾正。（設(shè)計(jì)思路：如果單純的讓幼兒按顏色給樹(shù)葉分類(lèi)，他們的學(xué)習(xí) 興趣不會(huì)很高，在這里老師充分抓住幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn), 通過(guò)送樹(shù)葉寶寶回家這個(gè)環(huán)節(jié)，使幼兒對(duì)樹(shù)葉的顏色進(jìn)行了分類(lèi), 又將幼兒手屮的樹(shù)葉回收起來(lái)了，以免造成教室環(huán)境的破壞，達(dá) 到了一舉兩得的效果。）1、樹(shù)葉寶寶回到了自己的家里，我們和他們共同度過(guò)了快樂(lè)的 時(shí)光，就讓我們?yōu)樗麄儽硌菀皇變焊璋?，表達(dá)對(duì)他們的感謝。2、幼兒進(jìn)行兒歌表演“小樹(shù)葉，沙沙沙，風(fēng)兒吹來(lái)雨兒打，小 小樹(shù)葉快長(zhǎng)大，為咱祖國(guó)做綠化。”3、教育幼兒懂得