教案IammakinsDamingsbirthdaycard

1、教學(xué)目標(biāo)：1. 功能：繼續(xù)學(xué)習(xí)描述正在發(fā)生的事情；學(xué)習(xí)如何向他人尋求幫助并去幫助他人。2. 語法描述正在發(fā)生的事情：Im making Damings birthday card.向他人尋求幫助：Who can help me?幫助他人：I can help you. I can carry / Sorry, I cant.3. 詞匯：聽:能在聽錄音的過程中從語句中辨別單詞及短語：card, careful, balloon, fly away說: 能在句子中正確使用單詞和短語：card, careful, balloon, fly away讀: 能在圖片提示下、跟著錄音在語句中正確朗讀單詞和

2、短語：card, careful, balloon, fly away寫: 能夠抄寫單詞：card, balloon教學(xué)重、難點：重點：運用Im making Damings birthday card.說明自己正在做某事因此不能做另外的事。難點：對“falling” 、“flying away”意思的理解。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、卡片、教學(xué)掛圖、氣球教學(xué)過程：1.熱身復(fù)習(xí)：老師熱情地和學(xué)生打招呼，師生或?qū)W生之間相互問好。全班通過“快動作”或“慢動作”的單詞游戲進(jìn)行熱身，為今天的課文學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。如果選擇“慢動作”游戲，老師可以拿著裝有單詞卡片的信封走到學(xué)生中去，一點點地把信封中的單詞卡片展示給身邊的

3、學(xué)生看，并鼓勵他們猜單詞。如果選擇“快動作”游戲，老師可以拿著單詞卡片讓學(xué)生看一眼，快速將卡片藏在身后，讓他們猜出單詞。對第一個猜對單詞的同學(xué)予以表揚和鼓勵。復(fù)習(xí)的單詞應(yīng)當(dāng)包括“card, careful, balloon, fly away”等。（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)求助情景，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為新課的呈現(xiàn)做好了鋪墊。）2.課文教學(xué)a.讓單個學(xué)生讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽，找出發(fā)音不規(guī)范的地方。b.老師把學(xué)生找出的單詞寫在黑板上，為學(xué)生示范發(fā)音，給學(xué)生講解詞義。（設(shè)計意圖：聽錄音回答問題可以鍛煉學(xué)生的聽力水平；找出現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)中的系動詞有助于學(xué)生理解不同人稱下系動詞使用的不同；分角色表演調(diào)動學(xué)生的積

4、極性和參與意識，強(qiáng)化了學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解。）c.老師為學(xué)生講解課文中的重點和難點： 通過做動作幫助學(xué)生理解“falling”的意思。把一本書從桌子上碰到地上，然后對學(xué)生說：The book is falling. 同樣，通過做動作幫助學(xué)生理解“flying away”的意思。手拿一個氣球，然后松手讓氣球飄走：The balloon is flying away.請學(xué)生注意“Sorry, I cant.”和“I can help you.”等與提供幫助相關(guān)的表達(dá)方式。當(dāng)不能向別人提供幫助時，應(yīng)說： “Sorry, I cant.”， 當(dāng)可以向別人提供幫助時可以說： “I can help yo

5、u.”。d.針對其他學(xué)生不明白的內(nèi)容進(jìn)行講解。e.讓學(xué)生兩人一組，完成學(xué)生用書第一單元活動2的練習(xí)。學(xué)生可以首先看圖說話，自由討論圖中的一切內(nèi)容，然后再看圖，聽錄音并重復(fù)對話。讓學(xué)生知道這是本單元的重點內(nèi)容。（設(shè)計意圖：在生動有趣的情景游戲中操練所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生參與熱情高漲，同時培養(yǎng)學(xué)生的愛心和助人為樂的品德。）3.課堂練習(xí)組織學(xué)生進(jìn)行活動3的練習(xí)，老師可以先邀請三名學(xué)生上前，根據(jù)書上提供的語言做一個示范。然后把全班分成三人一組，利用書上提供的場景練習(xí)對話。老師可以邀請幾組學(xué)生上臺展示。鼓勵學(xué)生在表演過程中添加適當(dāng)?shù)膭幼骱捅砬椋鎸嵉谋憩F(xiàn)尋求幫助和提供幫助的場景。（設(shè)計意圖：拓展課文內(nèi)容，聯(lián)系實際生活，鞏固和練習(xí)以can來表達(dá)能力。提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力。）4. 課后作業(yè)讓學(xué)生以小組為單位編排一個以“Who can help me?”為主題的短劇。鼓勵學(xué)生設(shè)計真實可信的場景，如果不能向?qū)で髱椭耐瑢W(xué)提供幫助，需要設(shè)計充分的理由，如果能提供幫助，則要通過表演展示幫助的過程。（設(shè)計意圖：鞏固知識，并在模擬真實情景讓學(xué)生運用所學(xué)語言，做到了學(xué)中用，用中學(xué)）板書設(shè)計：Unit 1: Im making Damings birthday ca