九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《5_3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算》教案新

1、利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算 備課組成員 微型課主要內(nèi)容 知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算，正確掌握計(jì)算的 格式和步驟。 2、在正確書寫化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 過程與方法：通過對(duì)化學(xué)方程式中物質(zhì)間質(zhì)量比，初步理解反應(yīng)物和 生成物之間的質(zhì)和量的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點(diǎn)去進(jìn)行思維的良 好習(xí)慣和熟練的計(jì)算技能。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。培 養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神 。 教學(xué)重點(diǎn)： 根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的步驟。 教學(xué)難點(diǎn)1 物質(zhì)間量的關(guān)系；2、根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的要領(lǐng)及關(guān) 鍵。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng). 創(chuàng)設(shè)情境 氫氣是未

2、來汽車的理想燃料。 1Kg的氫氣就 能供一輛功率為50KW的汽車跑大約100Km 水是生命之源，找到合適的催化劑，即可利 用光能將水分解制取氫氣。 學(xué)生討論 可能得到的結(jié)果： 1、 無從下手。 2、 根據(jù)化學(xué)式計(jì)算，求出水的質(zhì)量。 3、 利用化學(xué)方程式解題。等。 教師點(diǎn)撥 1、若學(xué)生根據(jù)化學(xué)式計(jì)算，應(yīng)給予肯定。 但叮囑他們?cè)谑褂么朔ń忸}時(shí)，應(yīng)說明所得 氧氣中氧元素即為水中氧元素。備課組意見 從三方面敘述 根據(jù)方程式中物質(zhì)的質(zhì) 量比由水的質(zhì)量求氫氣 的質(zhì)量 困惑：若某種兀素沒有全部轉(zhuǎn)化為某種物 質(zhì)，求該物質(zhì)的質(zhì)量怎么辦呢？ 2、若利用化學(xué)方程式解題。引導(dǎo)學(xué)生說出 解題思路，弓1導(dǎo)回憶化學(xué)方程式的

3、意義。 引導(dǎo)回憶 化學(xué)方程式的意義？（以電解水 的反應(yīng)為 例） 1、 表示水通電生成氫氣和氧氣。 2、 表示每36份質(zhì)量的水完全反應(yīng)，生成 4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣。 試一試 思路2:利用化學(xué)方程式來計(jì)算。 學(xué)生試著計(jì)算 （由學(xué)生自己做的目的是： 在清楚解題思路的基礎(chǔ)上，自己先探討解題 格式）。 學(xué)生討論由利用化學(xué)方程式得出正確答 案的同學(xué)說出解題過程。 課件展示解題過程，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用化 學(xué)方程式計(jì)算的書寫格式。 課件展示練習(xí)1 :加熱分解6g高錳酸 鉀，可以得到多少g氧氣？ 學(xué)生與老師一起完成。 強(qiáng)調(diào)格式課件演示。 總結(jié)步驟 1、 設(shè)未知量（未知數(shù)后不加單位）； 2、 正確書寫

4、化學(xué)方程式（注意化學(xué)方程式 的書寫要分析解題依據(jù) 歸納步驟 觀看解題過程，分析存 4、 標(biāo)出已知量、未知量； 5、 列出比例式； 6、 解比例式（結(jié)果保留兩位小數(shù)）； 7、 簡(jiǎn)明地寫出答語。 課件展示練習(xí)2 工業(yè)上，高溫煅燒石灰石可制得生石灰和二 氧化碳。如果要制取10t氧化鈣，需要碳酸 鈣多少噸？ 學(xué)生獨(dú)立完成 課件展示練習(xí)3、練習(xí)4。 發(fā)現(xiàn)小結(jié)化學(xué)方程式計(jì)算的“三個(gè)要領(lǐng)， 三個(gè)關(guān)鍵”。 課堂練習(xí)5發(fā)現(xiàn)能利用質(zhì)量守恒定律計(jì)算 的規(guī)律。 小結(jié)化學(xué)反應(yīng)計(jì)算的幾種方法。 作業(yè):1、6.2g磷在氧氣中完全燃燒生成 五氧化二磷，消耗氧氣的質(zhì)量是多少克？生 成多少克五氧化二磷？ 2、在實(shí)驗(yàn)室中，可以 利

5、用加熱氯酸鉀和 二氧化錳制氧氣（二氧化錳做催化劑），生 成氯化鉀和氧氣。要制得 3.2g氧氣，需氯 酸鉀多少克？ 【板書設(shè)計(jì)】 課題3利用化學(xué) 方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算 解題步驟：解 （1）設(shè)未知量 （2）寫出方程式并配平 （3 ）與出有關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量和已知 量、未知量 （4）列出比例式，求解 在的問題 啟示：化學(xué)式書寫要正 確 觀看解題過程，分析存 在的問題 (5 )答 第二課時(shí) 復(fù)習(xí)引入 1、 方程式計(jì)算的步驟有哪些？計(jì)算的要領(lǐng) 和關(guān)鍵是什么？ 2、 化學(xué)反應(yīng)計(jì)算時(shí)的基本思路有哪些？ 例題1:電解90g水能生成多少g氫氣？ 合多少升？(標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氫氣的密度為 0.09g/L) 學(xué)生獨(dú)立完成

6、后，教師作適應(yīng)的講解。 例題2:加熱分解6g高錳酸鉀所得的氧 氣，若改用過氧化氫制同質(zhì)量的氧氣， 需分 解多少克過氧化氫？ 例題3:煅燒含碳酸鈣80%的石灰石 loot，生成二氧化碳多少噸？若石灰石中的 雜質(zhì)全部進(jìn)入生石灰中，可以得到這樣的生 石灰多少噸？ 學(xué)生練習(xí) 1 中國(guó)登山協(xié)會(huì)為紀(jì)念我們首次攀登珠穆 朗瑪峰成功50周年，再次組織攀登珠峰活 動(dòng)。阿旺扎西等一行登山運(yùn)動(dòng)員于 2003年 5月21日13: 40成功登頂。假如每位運(yùn)動(dòng) 員沖頂時(shí)消耗自帶的液氧 4.8Kg。求：(1) 這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升？ (標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣密度為 1.43g/L )( 2) 若在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀為原

7、料制取相同質(zhì) 量的氧氣，需要多少千克的高錳酸鉀？ (3) 用這種方法給登山運(yùn)動(dòng)員供氧，是否可行？ 簡(jiǎn)述理由。 啟示：要準(zhǔn)確計(jì)算相對(duì) 分子質(zhì)量，計(jì)算單位不 能忘 規(guī)范解題 談感受 2小強(qiáng)冋學(xué)前往當(dāng)?shù)氐氖沂V區(qū)進(jìn)行調(diào) 查，他取回了若干塊礦石樣品， 對(duì)樣品中碳 酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行檢測(cè)， 采用了的辦法如 下：取用8g這種石灰石樣品，把 40g稀鹽 酸分4次加入，測(cè)量過程所得數(shù)據(jù)見下表 （已知石灰石樣品中含的雜質(zhì)不溶于水， 不 與鹽酸反應(yīng)）。請(qǐng)計(jì)算：（1） 8g 石灰石樣 品中含有雜質(zhì)多少克？（ 2）樣品中碳酸鈣 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？ （ 3）下表中m的數(shù)值 應(yīng)該為多少？ 序號(hào)加入稀鹽酸質(zhì)量（g） 剩余

8、固體質(zhì) 量（g） 第1次 10 5.5 第2次 10 m 第3次 10 1.2 第4次 10 1.2 （4）要得到280kgCaO,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 80% 的石灰石多少千克？（化學(xué)方程式：CaCO3 高溫=CaO+CO2） 3. （1）某石灰石樣品 22.2g,放入盛有146g 稀鹽酸的燒杯中，石灰石的碳酸鈣與鹽酸恰 好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不反應(yīng)）,放出氣體,燒杯 內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量為159.4g.求: 生成的二 氧化碳的質(zhì)量；（2） 石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量 分?jǐn)?shù)。 4. 實(shí)驗(yàn)室用 KC1O3和Mn02勺混合物制取 02,若缺MnO狎KMnO4弋替。設(shè)想用 3.48gM nO2較適量，則某冋學(xué)要制取 5.1

9、2gO2至少需KClO3多少g? 代入化學(xué)方程式計(jì)算的 物質(zhì)必須是純凈物 5.有KCI03和MnO2的混合物，其中含 Mn022%，加熱冷卻，試管中剩余固體含 Mn02為25%,試計(jì)算氯酸鉀的分解百分率。 本課小結(jié)略 布置作業(yè)書101頁4、5、6題 【板書設(shè)計(jì)】小結(jié)：三個(gè)要領(lǐng)： 1、步驟要 完整； 2、 格式要規(guī)范 3、 得數(shù)要準(zhǔn)確 三個(gè)關(guān)鍵：1、準(zhǔn)確書寫化學(xué)式 2、 化學(xué)方程式要配平 3、 準(zhǔn)確計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)里 【教學(xué)后 記】 第 二課時(shí)：根據(jù)化學(xué)方程式簡(jiǎn)單計(jì)算課堂練習(xí) 1、 等質(zhì)量的鋅、鎂、鐵分別與足量的稀硫 酸反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)里 A、Zn Fe Mg B、Mg Fe Zn C Fe Z

10、n Mg D、 Zn=Fe=Mg 2、 現(xiàn)需6g氫氣填充氣球，需消耗含鋅量 80%的鋅粒多少克？ 3、 將氯酸鉀和二氧化錳的混合物 20g，加 熱使其完全分解后，得剩余的固體物質(zhì) 13.6g，問： 學(xué)生總結(jié)歸納解題步 驟，細(xì)化計(jì)算中存在的 問題 學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成 習(xí)題，分析存在的問題 (1) 剩余的固體物質(zhì)是什么？各多少 克？ (2) 原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少 克？ 4、 某學(xué)生稱量12.25g氯酸鉀并用少量高錳 酸鉀代替二氧化錳做催化劑制取氧氣， 待充 分反應(yīng)后12.25g氯酸鉀全部分解制得氧氣 4.9 g,則該生所用高錳酸鉀多少克？ 5、 實(shí)驗(yàn)室用5g鋅粒跟5ml稀硫酸反應(yīng)等反 應(yīng)完畢后剩余鋅粒3.7g”問可生成氫氣多