中班游戲跳房子教案

1、中班游戲跳房子教案【篇一：幼兒園跳房子教案】【篇二：中班戶外體育游戲跳房子】中班戶外體育游戲跳房子中班戶外體育游戲跳房子 楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園范新國(guó)【活動(dòng)目標(biāo)】1、 發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】沙包一個(gè)、用粉筆在地上畫圖形。【活動(dòng)過程】一、 幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“儼里面， 再單腳跳進(jìn)“儼， 然后單腳包沙 包踢進(jìn)“2”，依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)“9”后，幼兒?jiǎn)文_站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。二、 跳的過程中如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中 直接把沙包扔進(jìn)“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進(jìn)“3”。第二名

2、、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣。三、 分兩組進(jìn)行比賽，每組3人，最先把沙包扔進(jìn)“9”的一組為勝?！净顒?dòng)規(guī)則】1、 不能跨字跳，必須按順序123not；456789。2、 單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場(chǎng)，等候地二輪 比賽?！酒河變簣@左右游戲教學(xué)設(shè)計(jì)】篇一：幼兒園游戲活動(dòng)教案10篇 幼兒園游戲活動(dòng)教案10篇跳房子游戲活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)1發(fā)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳躍動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。2培養(yǎng)幼兒參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)則意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1在場(chǎng)地上畫好格子當(dāng)作房子。2準(zhǔn)備一個(gè)小沙包?；顒?dòng)過程1熱身教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒 的身體活動(dòng)開。2教師向幼兒

3、介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示 范各種玩法。玩法:幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格 單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格， 然后單腳跳進(jìn)第六格，再 雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格 時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投 進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。3教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。4游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。5活動(dòng)總結(jié)教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，好 的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂，同時(shí)， 教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的

4、幼兒， 鼓勵(lì)他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動(dòng)中活躍起來，以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。小白兔鉆山洞游戲活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)發(fā)展幼兒聽信號(hào)快速變換方向的能力。活動(dòng)過程1老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。名稱：小白兔鉆山洞玩法：1將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組，第一 組和第二組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來，組成一個(gè)山洞。第三組的 幼兒就能扮小白兔。2游戲開始后，老師將小白兔集合在一起，手 拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會(huì)兒老師突然 喊：“狼來了！狼來了小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞，一個(gè)洞只能 鉆一個(gè)人，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣， 第一組和第二組的

5、幼兒相互調(diào)換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。2老師帶領(lǐng)幼兒 進(jìn)行游戲，并注意安全。3游戲結(jié)束后，老師做活動(dòng)總結(jié)。跑步比賽活動(dòng)!1!活動(dòng)目標(biāo)1發(fā)展幼兒跑的能力，增強(qiáng)腿部力量。2培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備 在場(chǎng)地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線活動(dòng)玩法老師把幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽信號(hào)，老師說：“跑”各組第一名幼兒將開始跑，一直跑到終點(diǎn)線，然后各組第二名幼兒 那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝?；顒?dòng)要求跑的時(shí)候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。注意事項(xiàng)跑的時(shí)候注意安全，不要相互碰撞。跳繩毬游戲活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，準(zhǔn)確性，提高平衡能 力?；顒?dòng)內(nèi)容：踢繩毬 活動(dòng)方法1踢繩穗

6、（穗子上面拴一根繩子）手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢穗。2踢一接趙子（雞毛毬）用手托璉子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢 趙子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動(dòng)作，還可以用手，腳, 面，抬平大腿等處接穗子。3連續(xù)踢鋰子，用左（右）叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢趙子，使鍵子不 落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢鋰子。4集體踢毬子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢鍵子，使 種子不落地。規(guī)則要求1按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢鋰子。2踢穗子過程中，如果未踢中或未接住毬子，使毬子落地則為失敗。3記數(shù)比賽時(shí)，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。教與學(xué)提示1年齡小的幼兒，以踢繩毬為主。2先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的，不同的繩穗子方法，然

7、后再變換花樣 或進(jìn)行比賽。3因地制宜制作各種不同的毬子，進(jìn)行踢繩建子游戲 活動(dòng)。練習(xí)“走”的游戲游戲名稱：“小老鼠過河”游戲目的：通過游戲，讓幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，提高排隊(duì)走能 力。就接著跑,rtAf到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行，直到最后一名幼兒跑完,游戲準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫兩條相距1015米的平行線當(dāng)作“小河”幼兒 每人一個(gè)布繩。游戲的玩法及規(guī)則：1將幼兒分成人數(shù)相等的四組，分別組成路縱隊(duì)“站在”平行線一側(cè)。2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩（留長(zhǎng)一端作為老鼠的 尾巴）扮演小老鼠。3游戲前除排頭小老鼠外，其余小老鼠依次抓住 前面小老鼠的尾巴。4游戲時(shí)，當(dāng)小老鼠聽到老鼠媽媽說：“小老鼠, 我

8、們排隊(duì)出去玩吧”時(shí)，小老鼠一個(gè)跟著一個(gè)走向“河對(duì)岸”（另一側(cè) 的平行線）5游戲可重復(fù)進(jìn)行。游戲建議:1初學(xué)者為保證幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，可要求幼兒一定要拉住前面 幼兒腰間的繩子，且走路時(shí)不要太快。2待幼兒熟悉游戲后，可讓幼兒不抓繩子，一個(gè)跟著一個(gè)走，并提 醒幼兒走路時(shí)抬頭，挺胸。練習(xí)“跑啲游戲游戲名稱：小司機(jī)游戲目的：通過游戲讓幼兒練習(xí)向指定的方向跑，發(fā)展四散跑的能 力。游戲準(zhǔn)備：1在場(chǎng)地上四角放上四張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍(lán)、綠、四種顏色的汽車圖片，表示這里是車庫。2在場(chǎng)地相對(duì)的兩側(cè)畫兩條平行線，然后放椅子若干（與幼兒人數(shù)相等）。3幼兒人手一輛小汽車。游戲玩法和規(guī)則：1諒戲前幼兒分成兩組

9、，手拿小汽車分別坐在各 自的椅子上2游戲開始，教師告訴幼兒：“今天，小朋友都要當(dāng)司機(jī), 和老師一起玩一個(gè)開汽車的游戲，老師是指揮交通的警察。3向幼兒 介紹車庫和交通規(guī)則，并要求幼兒聽清警察的口令，按口令要求開 車。4教師發(fā)出口令：“小司機(jī)上班了，都去開車吧?！甭牭娇诹詈? 幼兒在場(chǎng)地上模仿開車，在場(chǎng)地上四散跑，隨后教師 篇二：幼兒中班認(rèn)識(shí)左右教案認(rèn)識(shí)左右教案11級(jí)初教數(shù)學(xué)：張君莉設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)左右是中班這學(xué)期所開展的有關(guān)空間方位感認(rèn)知方面的內(nèi)容。 其重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒能以自身為中心來辨別左右關(guān)系。綱要中 所說：“幼兒園數(shù)學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)?，孩子在游戲中得以不同?發(fā)展和提高?！庇谑俏以诨顒?dòng)中設(shè)

10、計(jì)了多個(gè)小游戲，讓小朋友在游戲 中輕松的掌握左右概念。以自身為中心正確的判斷左右，發(fā)展幼兒 的空間知覺能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 感知“左塚右啲空間方位，發(fā)展空間方位的知覺和判斷力；!1!2、 激發(fā)幼兒與同伴交流的興趣， 能比較準(zhǔn)確地說出物體所在的 “左w右”方位；3、 以客體為中心來正確區(qū)分左右；活動(dòng)準(zhǔn)備：1、24份黏貼的圖片；2、 紅圓點(diǎn)20張（上課之前反面雙面膠先撕開）；3、 六張大圖片，左右字樣。 活動(dòng)過程： 、區(qū)分左右手1、 猜謎導(dǎo)入：一棵小樹五個(gè)杈，不長(zhǎng)樹葉不開花。能算會(huì)寫還會(huì)畫, 天天干活不說話。（手）2、 每個(gè)人都有兩只手，一只是左手，一只是右手，那么你們能分清 自己的左手和右手嗎？

11、幼兒交流。3、 教師發(fā)出指令，幼兒按指令舉起相應(yīng)方位的手并做出動(dòng)作。如：教師：來，來，來，舉起你的右手來。幼兒：我的右手舉起來; 來，來，來，舉起你的左手來。幼兒：我的左手舉起來；（教師看幼兒是否舉對(duì)，糾正個(gè)別不對(duì)的） 那我們的兩只手是左手幫我們事情做得多，還是右手做得多，請(qǐng)幼 兒說說你的右手都會(huì)做什么事情，你能表演一下是怎么做的嗎？4、教師出示右手，手上貼有紅圓點(diǎn)，提問：你知道老師手上有什么 嗎？你知道它是我的左手還是右手，請(qǐng)你舉起和我相同的手？（1）教師觀察幼兒舉手的情形，并在舉對(duì)的孩子手背上貼上紅色貼紙。（2）對(duì)于舉錯(cuò)的幼兒，教師可以站在幼兒身旁，和幼兒同方向站， 讓幼兒對(duì)照，是不是舉對(duì)

12、了。師強(qiáng)調(diào)，幼兒按指令做動(dòng)作：1）、請(qǐng) 把有紅色點(diǎn)點(diǎn)的手舉起來；2）請(qǐng)把有紅色點(diǎn)點(diǎn)的右手舉起來；3）請(qǐng)把你的右手舉起來；再次強(qiáng)調(diào)：我們的貼有紅點(diǎn)點(diǎn)的是什么手？（右手）思考：為什么你的右手紅點(diǎn)點(diǎn)在這邊，而我的右手紅點(diǎn)點(diǎn) 在那邊呢？交流后師總結(jié)：站的方向不一樣，（教師轉(zhuǎn)過背，與幼兒方向一致, 再舉右手；讓幼兒體驗(yàn)面對(duì)面站著，因?yàn)榉较虿煌?，所以自己舉的 右手和你的剛好相反，要是方向一樣，我們的右手就一樣了 環(huán)節(jié)一的設(shè)計(jì)意圖：通過說，讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)入手，說左右手分 別能做哪些事，這是對(duì)左右的初步認(rèn)識(shí)；通過聽口令做動(dòng)手的小游 戲。除了能調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，還能加深幼兒區(qū)別左與右。通 過自己的右手和老

13、師的右手的比較，讓幼兒正確了解站的方向不一 樣，左右的方向也隨之改變的道理。二、以客體為中心區(qū)分左右1、 剛才我們知道了左手和右手，那么老師還想考考你，你的身體上, 除了左手和右手之外，還有什么部位也可以分左右呢？（耳朵、眼 睛、腳、腿、肩、鼻孔.眉毛等）2、 提問：老師的左右腳、左右耳朵和你們一樣嗎？總結(jié)：我的和你 們相反，你的左邊我就是右邊，你的右邊我的就是左邊了。3、 聽口令做動(dòng)作伸出你的左手，伸出你的右手；聳聳你的左肩，聳聳你的右肩；跺 跺你的左腳，跺跺你的右腳；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右 耳，右手摸左耳，左手拍左腿、右手拍右腿？（放慢速度，糾正個(gè) 別不對(duì)的幼兒，此環(huán)節(jié)教師應(yīng)面向

14、全體，看看是否每個(gè)幼兒都對(duì)）4、 教師：有5只小動(dòng)物看到我們玩的那么開心，也來湊熱鬧了?？? 誰來了。（出示六只小動(dòng)物的圖片。） 提問: 有幾只小動(dòng)物？最左邊是誰？最右邊是誰？誰的左邊是誰？誰的右 邊是誰？ 環(huán)節(jié)二的設(shè)計(jì)意圖：通過說，讓幼兒能大膽的說出自己身體部位上 的左右，能找像左右手這樣的好朋友，讓幼兒對(duì)左右有進(jìn)一步了解; 這一環(huán)節(jié)中的聽指令做動(dòng)作我加大了些難度，左右混淆，一個(gè)指令 中有兩個(gè)要求，如：左手拍右腿；右手摸左耳，提高幼兒的反應(yīng)能 力，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，從游戲中掌握左右、區(qū)分左右；通過 看圖片說左右，讓幼兒正確區(qū)分以自身為中心來區(qū)分左右； 三、以客體為中心區(qū)分左右1、剛才小朋

15、友玩的開心嗎？其實(shí)不管什么時(shí)候在我們的左右邊都有人或東西，你們能說說你的左邊右邊有什么？或者你的左右邊坐著 誰？練說（用左右說一句話，如：我的左邊有什么？或我的右邊坐 著誰？）2、 請(qǐng)三個(gè)小朋友上來，面向大家站，區(qū)分x的左邊是x, x的右邊 是x?（讓幼兒體會(huì)他們是面對(duì)我們站的，方向和我們相反）。3、 總結(jié)性提問：如果我們轉(zhuǎn)變方向左右還一樣嗎？（四個(gè)方向轉(zhuǎn)， 區(qū)分左右）環(huán)節(jié)三的設(shè)計(jì)意圖通過看和說讓幼兒觀察由于他們的轉(zhuǎn) 動(dòng)，事物的不同，初步體驗(yàn)左右的相對(duì)性，從而正確掌握以客體為 中心來區(qū)分左右。四、活動(dòng)結(jié)束這節(jié)課你學(xué)到了什么？篇三：幼兒園大班智力游戲教案幼兒園大班民間游戲：長(zhǎng)凳游戲一、 目標(biāo)：1

16、利用長(zhǎng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和 探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。2培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助.臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選 擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。二、 準(zhǔn)備：三、 過程：1幼兒進(jìn)場(chǎng)，四散站立；在音樂伴奏聲中師生一起做熱身操。2教師把活動(dòng)器材一長(zhǎng)凳介紹給幼兒：長(zhǎng)凳是用來坐的，可今天我 們要用長(zhǎng)凳做各種有趣的活動(dòng)。激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。3鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法，并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩4軸領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。1爬過地道-長(zhǎng)凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長(zhǎng)凳下爬過。2鉆過各層地道“將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來，從凳子間隙中爬過。3爬過

17、暗道“將長(zhǎng)凳并攏，從長(zhǎng)凳下爬過后站到凳子上。4開火下將長(zhǎng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請(qǐng)幼兒肩搭肩從睦 凳上迂回走過。5過橋游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng) 凳、兩個(gè)并排但左右分開的長(zhǎng)凳上用各種方法走過橋。然后從一旁 的塑料弧形積木拼成的彎曲橋上走同來。6將兩個(gè)長(zhǎng)凳替在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料 弧形積小拼成的彎曲橋上走回來。7教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì)，講解方法 和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然 后幼兒繼續(xù)練習(xí)。9視幼兒情況逐漸增加橋的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過并跳下。 注意事項(xiàng)：1保持場(chǎng)地中有不同高度的橋，讓幼兒自己選擇。2教師加強(qiáng)保護(hù)，尤其要注意過最高的橋幼兒的安全。（可讓配班教 師協(xié)助保護(hù)。）（）（D引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。對(duì)能力特別強(qiáng)的幼兒， 教師可在其過橋時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障 礙， 讓他跨過。10對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià)，表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的 良好品質(zhì)。四、結(jié)束幼h四散一站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。幼兒園大班民間游戲：踢沙包踢沙包是以前孩子們非常喜愛的游戲之一，在游戲過程中，既發(fā)展 了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，又鍛煉了孩子們上下肢配合能力等。踢 沙包需要的場(chǎng)地小，玩具可隨身攜帶，方便耐玩，是一項(xiàng)孩子門非 常喜歡的游戲，而且在游戲過程中還能培養(yǎng)