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1、 中華古典詩詞是中華傳統文化里的奇葩。它意境優(yōu)美，中華古典詩詞是中華傳統文化里的奇葩。它意境優(yōu)美，語言精煉，音韻鏗鏘，膾炙人口，具有極強的藝術感染力，語言精煉，音韻鏗鏘，膾炙人口，具有極強的藝術感染力，具有利于真善美心靈的塑造。近年來全國上下興起了學習具有利于真善美心靈的塑造。近年來全國上下興起了學習國學的熱潮，我們武昌區(qū)作為教育教改強區(qū)，自然是要趕國學的熱潮，我們武昌區(qū)作為教育教改強區(qū)，自然是要趕超浪頭，設立了親近母語，學習傳統文化的超浪頭，設立了親近母語，學習傳統文化的“20+20”“20+20”專專項活動，讓學生每天早上利用項活動，讓學生每天早上利用2020分鐘時間來朗讀中國古詩分鐘時間

2、來朗讀中國古詩文。學習傳統文化從吟詠古典詩詞入手，可以很快的激發(fā)文。學習傳統文化從吟詠古典詩詞入手，可以很快的激發(fā)起學生學習傳統文化的興趣和欲求。我校為了順應語文教起學生學習傳統文化的興趣和欲求。我校為了順應語文教改的潮流，并針對本校學生學習古文化能力還比較薄弱的改的潮流，并針對本校學生學習古文化能力還比較薄弱的現狀，我們語文教研組制定了本組的研究課題現狀，我們語文教研組制定了本組的研究課題“古詩文閱古詩文閱讀的有效指導讀的有效指導” ” 。 設置背景設置背景 我們語文教研組制定了本組的研究主題我們語文教研組制定了本組的研究主題“古詩文古詩文閱讀的有效指導閱讀的有效指導”，目的是充分利用每冊語

3、文教材上，目的是充分利用每冊語文教材上的八首古詩，教給孩子們有效閱讀古詩的方法，培養(yǎng)的八首古詩，教給孩子們有效閱讀古詩的方法，培養(yǎng)自發(fā)閱讀古詩的興趣，拓寬閱讀古詩的范圍，為今后自發(fā)閱讀古詩的興趣，拓寬閱讀古詩的范圍，為今后進一步學習中國傳統文化打下堅實的基礎。進一步學習中國傳統文化打下堅實的基礎。設置目的設置目的三月：聶偉老師代表中年段上研究課，展示三月：聶偉老師代表中年段上研究課，展示“古詩四讀法古詩四讀法” ” 四月：張喜老師代表高年段上研究課，推行四月：張喜老師代表高年段上研究課，推行“古詩四讀法古詩四讀法”五月：朱佳雨老師代表低年段上研究課，落實五月：朱佳雨老師代表低年段上研究課，落實“古詩四讀法古詩四讀法”六月：總

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