發(fā)揮工會(huì)作用論文

1、 是誰讓我們做幸福的教師 工會(huì)論文 幸福是人生的主題。只有感到幸福的人，其人生是快樂和陽光的。追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿。當(dāng)前，社會(huì)十分關(guān)注學(xué)生的幸福指數(shù)，可又有誰在關(guān)注教師的幸福指數(shù)呢？其實(shí)對(duì)于教師來說，是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會(huì)感到幸福。在夏家堡小學(xué)的陽光校園里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就努力營(yíng)造和諧的工作氛圍，讓每一位教師笑著做老師、蹲著看學(xué)生、樂著做同事，爭(zhēng)當(dāng)陽光教師，這就是夏家堡小學(xué)教師的幸福。 近幾年來，我們學(xué)校工會(huì)從推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的大局出發(fā)，努力發(fā)揮工會(huì)的橋梁紐帶作用，積極開展送溫暖活動(dòng)，把歡樂和笑聲溶進(jìn)教職工的

2、生活，讓每一個(gè)教職工感受工會(huì)組織的關(guān)愛和溫暖，不斷增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的凝聚力。 一、 主動(dòng)關(guān)心全體教職工生活，把工會(huì)組織的溫暖送到每一個(gè)教職工的心坎上。 這幾年，我校通過不斷總結(jié)改進(jìn)，逐步形成了三個(gè)慣例。第一個(gè)慣例：凡有教職工或家屬生病住院，或是家中發(fā)生較大的困難，學(xué)校工會(huì)都會(huì)主動(dòng)上門慰問，以示關(guān)心。第二個(gè)慣例：凡是有工會(huì)會(huì)員分娩，工會(huì)都會(huì)送上慰問金和賀禮。第三個(gè)慣例：對(duì)于離退休的老教師和老職工，每年的重大節(jié)日都組織他們參加學(xué)校的活動(dòng)。這些都倍受教職工的歡迎和贊賞，也讓他們感受學(xué)校工會(huì)大家庭的溫暖。 二、每月開展形式多樣的活動(dòng)活躍教職工的生活。在每一個(gè)月里，我們工會(huì)都開展形式多樣的活動(dòng)活躍教職工的生

3、活，使全體教職工真正感受工會(huì)的生活是那樣豐富多彩。每開展一項(xiàng)活動(dòng)，我們工會(huì)組織積極開動(dòng)腦筋，力求教工活動(dòng)有新意，在激勵(lì)情感共鳴點(diǎn)上下功夫，以此來增強(qiáng)工會(huì)活動(dòng)的趣味性和吸引力。幾年來，我們通過開展各種豐富多彩的文體活動(dòng)，不僅活躍了教職工的業(yè)余文化生活，而且極大激發(fā)了教職工的工作熱情。另外，今年我們學(xué)校掀起了一股全民健身的熱潮，工會(huì)里組建了全體教師每個(gè)星期的一、三、五晚放學(xué)后，我們工會(huì)會(huì)員都會(huì)積極主動(dòng)參加健身操訓(xùn)練。我們相信，隨著學(xué)校實(shí)力的不斷增強(qiáng)，教職工的業(yè)余文化生活將更為充實(shí)。 三、積極參加上級(jí)工會(huì)組織的各類活動(dòng)，讓教職工在參與中獲得更多的感受。在上級(jí)工會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我校工會(huì)都能積極地組

4、織教職工參與。盡管我們水平不高，但我們還是派出了選手。我們認(rèn)為，比賽中名次是次要的，關(guān)鍵是體現(xiàn)了一種十分可貴的團(tuán)隊(duì)精神，這種精神將激勵(lì)我們與時(shí)俱進(jìn)團(tuán)結(jié)向上，爭(zhēng)取新的成績(jī)。通過以上的各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)了教師的工作熱情，大大提高教師的凝聚力,教師內(nèi)部形成了一股互助互學(xué)的良好風(fēng)氣。如：去年的新教師剛上崗，工作遇到很多問題，對(duì)教育工作不夠熱情，甚至有想放棄教育事業(yè)的念頭，學(xué)校除了領(lǐng)導(dǎo)做好他的思想工作外，工會(huì)還組織了一些老師幫助他，使他對(duì)教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)，工作熱情高了，教育教學(xué)質(zhì)量也上去了。人只有幸福了，才會(huì)有微笑，教師更是如此。教師的微笑是外向好動(dòng)學(xué)生的鎮(zhèn)靜劑，使他們得到及時(shí)的提醒，意識(shí)到自己的言行需要控制和自律；蹲著看學(xué)生:因?yàn)槔蠋煛岸紫铝松碜印?就跟孩子的距離拉近了。在孩子的眼睛里,老師不再是居高臨下的威嚴(yán)師長(zhǎng),而是“忘年”的學(xué)習(xí)伙伴；樂著做同事：教師們?cè)谝黄鸸ぷ魇且环N緣分，教師之間的和諧互助,可以帶給學(xué)生積極的影響，更讓大家感覺到這是一個(gè)充滿活力的組織,使教師每天都能帶著幸福感來學(xué)校。有一句話說得好，干一行，愛一行，當(dāng)我們不再把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)作自己養(yǎng)家糊口的一份職業(yè)，當(dāng)我們把教師看作自己愛好的一部分，當(dāng)我們把自己的熱情、激情寄予這份職業(yè)時(shí)，還有誰不會(huì)在教師這個(gè)職業(yè)中找到自己的幸福