《比熱容》復(fù)習(xí)課教學(xué)案

1、比熱容復(fù)習(xí)課教學(xué)案授課教師：鐘祥市第五中學(xué) 趙清?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識與技能（1）理解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性。（2）知道水的比熱容較大，知道這一特點在生活中的一些應(yīng)用。（3）嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。2、過程與方法（1）通過探究，比較不同物質(zhì)的吸熱能力，使學(xué)生從實驗中領(lǐng)悟比熱容是如何影響物體溫度的變化的，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的知識分析解決實際問題。（2）通過設(shè)計、進(jìn)行實驗，讓學(xué)生體會控制變量法在科學(xué)探究中的應(yīng)用。（3）通過閱讀材料，認(rèn)識什么是“熱島效應(yīng)”，并進(jìn)一步認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。3、情感態(tài)度與價值觀（1）使學(xué)生學(xué)會與他人合作并產(chǎn)生與他人交流的愿望。（2）利用探究性學(xué)

2、習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生自己動腦想辦法解決問題的能力。（3）培養(yǎng)嘗試用逆向思維和思維遷移的方式解決實際問題的能力【教學(xué)重點與難點】重點：理解比熱容的概念，并利用比熱容解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象；有關(guān)熱量的計算。難點：怎樣理解物質(zhì)的吸熱能力?！窘虒W(xué)過程】一、視頻引入，并提問提問：為什么內(nèi)陸地區(qū)一年四季溫差較大，而東南沿海地區(qū)的溫差不是那么大？二、考點梳理與真題演練考點一 怎樣理解吸熱能力（一）、實驗再現(xiàn)方法1：給等質(zhì)量的水和食用油加熱，讓它們吸收相同的熱量，通過比較它們溫度升高多少，研究它們吸熱能力的強(qiáng)弱。燒杯號液體質(zhì)量/g初溫/末溫/加熱時間/min1水200202842煤油20020364分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論：

3、_方法2：給等質(zhì)量的水和食用油加熱，讓它們升高相同的溫度，通過比較吸收熱量的多少，研究它們吸熱能力的強(qiáng)弱。燒杯號液體質(zhì)量/g初溫/末溫/加熱時間/min1水200202842煤油20020282分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論：_（二）、實驗拓展延伸實驗?zāi)康模禾骄拷o物質(zhì)加熱時吸收的熱量跟哪些因素有關(guān)？器材選擇：選擇相同的酒精燈或功率相同的“熱得快”的目的是_研究方法：_實驗數(shù)據(jù)：燒杯號液體質(zhì)量(克)初溫()末溫()加熱時間(分)1水200202882水100202843煤油200202844煤油20020242分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：1、比較1、2兩燒杯的實驗記錄，得出的結(jié)論是:當(dāng)物質(zhì)的種類和升高的溫度相同時，物

4、質(zhì)的質(zhì)量越大吸收的熱量越多。 2、比較3、4兩燒杯的實驗記錄，得出的結(jié)論是：_ 3、比較1、3兩燒杯的實驗記錄，得出的結(jié)論是：_ 4、綜合上述結(jié)論，物體溫度升高時吸收熱量的多少與_有關(guān)系注意問題：1、“加熱時間” 是否是影響因素？2、給固體(例如沙子)加熱時應(yīng)該注意什么?3、描述結(jié)論時注意前提條件的控制，及語言的準(zhǔn)確性。（三）、真題演練1、質(zhì)量相同的A、B兩種液體分別用兩個完全相同的酒精燈同時加熱，加熱過程中，溫度隨時間變化的圖象如圖所示，從圖中可以看出（   ）A液體A的比熱容大 B液體B的比熱容大  C兩種液體比熱容相等  

5、60;D無法比較2、為了比較水和沙子容熱本領(lǐng)的大小，小明在兩個相同的燒杯中分別裝入水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱如圖所示。 (1)在實驗前要控制水和沙子的_相同。 (2)比較水和沙子吸熱升溫快慢的方法有兩種： 方法一：加熱時間相同比較它們各自升高的溫度。 方法二：_。 (3)用兩個相同的酒精燈對其加熱的目的是_ _。 (4)如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和沙子，_ (沙子水)升高的溫度更高 (5)實驗中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時，情況與(4)結(jié)論不符，你認(rèn)為可能的原因是          

6、;                                                  

7、0;. 考點二 比熱容定義及公式的理解（一）、定義及公式的理解 1、比熱容的物理意義：表示不同物質(zhì)吸熱能力強(qiáng)弱的物理量2、比熱容的定義：_水的比熱容為4.2 ×103J/(Kg ·0C)其意義：_3、比熱容的定義式：=（二）、真題演練3、關(guān)于比熱容，下列物理語言規(guī)范的是（ ） A. 鐵釘?shù)谋葻崾?.46×103焦/（千克·）B. 桌子的比熱是2.4×103焦/（千克·） C. 鐵的比熱是0.46×103焦/（千克·） D. 1千克鐵的比熱比1千克銅的比熱大4、將一根鐵絲剪去一半，變化的物理量是（ ） A.密度 B.

8、質(zhì)量 C.比熱容 D.溫度 5、由比熱容的定義式= 可得（ ） A.物質(zhì)的比熱容跟它吸收的熱量成正比 B.物質(zhì)的比熱容跟它的質(zhì)量成反比 C.物質(zhì)的比熱容跟它升高的溫度成反比 D.某種物質(zhì)的比熱容跟這種物質(zhì)的質(zhì)量、吸收的熱量和溫度的變化量都無關(guān)考點三 利用比熱容解釋相關(guān)現(xiàn)象 認(rèn)真閱讀上表，你一定有所發(fā)現(xiàn)，請寫出三條：（1）_（2）_（3）_真題演練6、（2011郴州） 在我國北方冬天常用水作為工作物質(zhì)向千家萬戶供暖，用水作為工作物質(zhì)主要是利用水的（ ） A密度大 B比熱容大 C質(zhì)量大 D凝固點低 7、（2011北海）下述哪種現(xiàn)象不能用水的比熱容大這一特性來解釋( ) A夏天海邊的沙子燙腳而海水卻

9、很涼 B暖水袋的取暖劑是水 C水力發(fā)電 D長期運(yùn)行在盤山公路的汽車要在底部舔加一個附加水箱以便不斷向剎車片澆水降溫 考點四 有關(guān)熱量的計算（一） 公式的推導(dǎo)（二） 真題演練8、水的比熱容為4.2×103J(kg·)，若將2Kg的水倒掉一半，則剩下的水的比熱容是_；水結(jié)冰后它的比熱容將_（填“改變” 或“不變” ）；初溫為20、質(zhì)量為1Kg的水吸收2.1×105J熱量后，溫度將升高到_。 9、如圖所示，用兩個完全相同的電加熱器分別給水和煤油加熱，在此過程中，水和煤油的溫度升高一樣快，由此可以判定（ ） A.水的質(zhì)量小于煤油的質(zhì)量 B.水的體積大于煤油的體積 C.水的

10、質(zhì)量大于煤油的質(zhì)量 D.水的質(zhì)量等于煤油的質(zhì)量10、太陽能熱水器能利用太陽能把水從低溫加熱到高溫，以滿足人們?nèi)粘Ｉ畹男枰簌i家最近就安裝了一臺這樣的兩用熱水器，如圖所示，銘牌如下：   （1）太陽能熱水器貯滿水，利用太陽能加熱 ，溫度從20加熱到50時需要吸收多少熱量？ （2）若只使用電加熱器將樣多的水從20加熱到50時，需加熱器正常工作3小時，則此熱水器的效率為多少？（3）僅就太陽能熱水器與電熱水器相比有哪些優(yōu)點？（寫出一條即可）考點五 “熱島效應(yīng)”（一）、“熱島效應(yīng)”的產(chǎn)生原因（二）、真題演練11、小麗家住市中心，奶奶嫌城市夏天太熱而不住她家，這激發(fā)了她探究城鄉(xiāng)溫差原因的興趣她利用雙休日時間和同學(xué)們一起在中午同一時刻測量了各個測試點的氣溫，并  以此繪制出如圖所示的“區(qū)域-溫度”坐標(biāo)圖                  &#