17、孔子拜師

1、17、 孔子拜師（第2課時(shí)） -一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入“溫故而知新”1、 出示重點(diǎn)詞語(yǔ)（遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)塵仆仆等詞語(yǔ)）指名認(rèn)讀后生齊讀2、 你能選用以上的幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)文章主要寫了什么？看誰(shuí)最能干。3、 這節(jié)課我們通過(guò)認(rèn)真研讀課文，進(jìn)一步了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過(guò)，感受孔子和老子受人尊敬的品行。二、 品讀感悟第一環(huán)節(jié)：感受孔子拜師的艱辛。1、 孔子是怎樣拜師的呢？自由讀第2自然段，用“”畫出孔子拜師艱辛的句子。2、 出示：曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。3、 你是從哪個(gè)詞中深切地感受到孔子一路上的艱辛？A：理解“日夜兼程”。師：假如你們就是孔子，一路上你是怎么做的？孔子呀

2、，你看，雨下得好大呀，路又滑，衣服都淋濕了，今天就暫且不走了，找個(gè)地方躲躲雨，好嗎？孔子，你都走了一整天沒(méi)休息了，鞋子都磨破了，肯定很累了吧，天快黑了，趕緊找家旅店住下好好歇一歇，怎么樣孔子？小結(jié)：像這樣不管白天黑夜，下雨打雷，都不停地趕路就叫做（日夜兼程）B：理解“風(fēng)餐露宿”師：是呀，一路上孔子就是這樣做的。餓了，孔子就_；口渴了，孔子就_，走累了，孔子就_；困了，孔子就_。C：想象說(shuō)話D：感悟“終于”，生交流談感受。4、指導(dǎo)朗讀：你們真會(huì)讀書，從“風(fēng)餐露宿，日夜兼程，終于”等詞中我們感受到了孔子一路上好艱辛啊，用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)叫什么？（不辭辛勞、歷經(jīng)艱辛、千辛萬(wàn)苦）把你的感受送到句子中去讀讀吧

3、。（指名讀，齊讀）5、這段文章中還有一個(gè)詞寫出了孔子歷經(jīng)艱辛后的樣子，這個(gè)詞是（生：風(fēng)塵仆仆）你能根據(jù)對(duì)這個(gè)詞的理解來(lái)說(shuō)說(shuō)孔子趕到洛陽(yáng)時(shí)風(fēng)塵仆仆的樣子嗎？（生交流）第二個(gè)環(huán)節(jié)：理解拜師的原因 師：孔子為什么要去拜師呢？出示第一段。第三個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡：孔子不遠(yuǎn)千里，不辭辛勞，徒步走到洛陽(yáng)，就是緣于他的心中有個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是（生答：早日趕到洛陽(yáng)，向老子拜師，學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)）?？鬃咏K于如愿以償趕到了洛陽(yáng)，見(jiàn)到了老子，課文中有一段他們見(jiàn)面時(shí)生動(dòng)的對(duì)話描寫，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x第2段，找一找，。1、生再讀第二段，找找對(duì)話，細(xì)細(xì)品讀，體會(huì)他們說(shuō)話時(shí)的心情，說(shuō)話的語(yǔ)氣、動(dòng)作，好好想想：從這段話中你讀出了什么？2、生

4、交流：預(yù)設(shè)<1>生會(huì)說(shuō)：我從孔子“上前行禮”“再次行禮”這里讀出了孔子很有禮貌。師評(píng)價(jià)：你從孔子的動(dòng)作中讀出了孔子的有禮貌、尊敬老師。預(yù)設(shè)<2>生會(huì)說(shuō)：我從“老人家，您就是老聃吧”從您字讀出了孔子有禮貌。師：你從稱呼上讀出了孔子的有禮貌，真能干，你也來(lái)有禮貌地讀讀這句話。（你們?cè)偃プx讀找找，對(duì)話中孔子和老子對(duì)對(duì)方的稱呼有什么不同：上節(jié)課已了解到孔子名丘字仲尼，老子名耳字聃。名是自稱，字是對(duì)對(duì)方的尊稱。通過(guò)比較讓學(xué)生感受到孔子和老子都很有禮貌，很謙卑。）預(yù)設(shè)<3>從“拜訪、拜見(jiàn)、迎候、等候”這兩對(duì)近義詞中感受孔子和老子的謙虛有禮。a、找出近義詞：迎候、等候b、

5、分組讀這組對(duì)話，問(wèn)：把這兩個(gè)近義詞換一下位置好嗎？為什么？師：老子七十多歲了，又是一位大思想家，竟然親自到城門外去迎接一個(gè)三十歲的青年孔子的到來(lái)，可見(jiàn)，他是一位怎樣的人？用一個(gè)詞說(shuō)叫“謙恭有禮”3、通過(guò)多種形式朗讀對(duì)話，讀出老子、孔子謙遜有禮（同桌對(duì)讀，師生對(duì)讀，指名分角色讀，表演讀等形式。）小結(jié)：通過(guò)剛才的朗讀，我們體會(huì)到了孔子、老子謙虛有禮，真誠(chéng)的高尚品行，也應(yīng)該能明白孔子千里迢迢去拜師的最根本的原因是什么呢？（生：學(xué)問(wèn)不夠淵博還想學(xué)習(xí)）用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，就是“學(xué)無(wú)止境”（師板書：學(xué)無(wú)止境）4、理解“學(xué)無(wú)止境”（1）你是怎么理解學(xué)無(wú)止境的？（2）師：也就是俗話所說(shuō)的“人活到老，學(xué)到老”，孔子還

6、說(shuō)，三人行，必有我?guī)熝?。也是這個(gè)道理。學(xué)無(wú)止境是孔子對(duì)學(xué)習(xí)的理解，也是孔子拜師的根本原因。三、朗讀贊揚(yáng)-“三人行，必有我?guī)熝伞?、引讀：孔子如愿以償，成功拜老子為師，從此（生接讀第三段）2、再認(rèn)真讀讀第三段，想象一下，孔子是怎樣向老子求學(xué)的？可以用下面的句式說(shuō)，也可以用自己的話說(shuō)：（出示句式）每當(dāng)_，孔子就_ 只要_，孔子就_3、那么老子又是怎么教孔子的？生回答后板書：毫無(wú)保留師：除了“毫無(wú)保留”，你還想到了什么詞？（一絲不茍、一心一意、專心致志、誨人不倦、循循善誘）4、請(qǐng)你帶著尊敬欽佩的語(yǔ)氣來(lái)讀讀這一段。（指名讀，分男女生讀）5、贊一贊孔子或老子：人們佩服孔子和老子淵博的學(xué)問(wèn)，也敬重他們高尚的品行。我想，此時(shí)，每個(gè)同學(xué)的心中一定也充滿了對(duì)孔子和老子的無(wú)限敬仰，我們也來(lái)夸一夸，贊一贊孔子和老子吧！（生交流）6、對(duì)人的贊美還可以用這么一幅對(duì)聯(lián)來(lái)表示（師補(bǔ)充板書）（拜師 授徒）生齊讀對(duì)聯(lián)：孔子拜師學(xué)無(wú)止境，老子授徒毫無(wú)保留。師：你也可以自創(chuàng)一幅對(duì)聯(lián)，把后面的4個(gè)字換成別的合適的詞（學(xué)生換詞自編對(duì)聯(lián)）。四、搜集傳統(tǒng)文化，延續(xù)精彩。1、收集孔子或老子的故事?？鬃硬粌H向老子拜師，還可萇弘、師襄、郯子拜師，更讓人佩服的是他還向一個(gè)項(xiàng)橐的7歲小孩拜師呢，課外去搜集這些故事讀讀吧！2、摘抄孔子和老子