四年級語文上冊 第五單元 那只松鼠課件3 西師大版

1、那只松鼠那只松鼠 西師大版四年級語文上冊第五單元西師大版四年級語文上冊第五單元 松鼠是動物王國的一種非常乖巧的動物，它個頭雖小，松鼠是動物王國的一種非常乖巧的動物，它個頭雖小，卻有一條毛茸茸的大尾巴，非?？蓯郏墒笫桥罉涓呤?。卻有一條毛茸茸的大尾巴，非?？蓯?，松鼠是爬樹高手。無論多大多高的樹它都能來去自如，它常在樹上嬉戲，無論多大多高的樹它都能來去自如，它常在樹上嬉戲，從一棵樹上跳到另一棵樹上，他都能穿梭自如，讓人羨從一棵樹上跳到另一棵樹上，他都能穿梭自如，讓人羨慕萬分。慕萬分。攜帶攜帶 俘虜俘虜 抗拒抗拒 癱坐癱坐乞求乞求 縮回縮回 說漏說漏 惦記惦記可憐巴巴可憐巴巴 高樓大廈高樓大廈 躡手

2、躡腳躡手躡腳活潑伶俐活潑伶俐 逃之夭夭逃之夭夭 密林深處密林深處得意忘形得意忘形 稚氣未脫稚氣未脫 飽含深情飽含深情興奮無比興奮無比 東奔西跑東奔西跑 神不知鬼不覺神不知鬼不覺 這篇文章以什么為線索，可分幾部分？這篇文章以什么為線索，可分幾部分？ 這篇課文以這篇課文以“那只松鼠那只松鼠”為線索，可以分為線索，可以分成三部分：成三部分：（13段）逮松鼠；段）逮松鼠；（47段）放松鼠；段）放松鼠；（第（第8、9段）惦記松鼠。段）惦記松鼠。 朗讀朗讀1-3自然段，思考下列問題：自然段，思考下列問題： 1. 哪些語句寫出了小松鼠的外形特點？哪些語句寫出了小松鼠的外形特點？2.哪些詞語寫出了小松鼠的動作

3、？哪些詞語寫出了小松鼠的動作？ 3.由此可知，小松鼠有什么樣的特點？由此可知，小松鼠有什么樣的特點？可見小松鼠的可愛。可見小松鼠的可愛?？梢娦∷墒蟮臋C靈，動作敏捷。可見小松鼠的機靈，動作敏捷?；顫娏胬?。活潑伶俐。 我先是看到路對面樹干上有個灰褐色，我先是看到路對面樹干上有個灰褐色，毛茸茸的的圓球在跳動，于是便躡手躡腳毛茸茸的的圓球在跳動，于是便躡手躡腳的過去?？墒菦]等我接近，那個圓球就的過去?？墒菦]等我接近，那個圓球就“嗖嗖”的一下躥上了樹梢。哦，原來是一的一下躥上了樹梢。哦，原來是一只活潑伶俐的小松鼠。我忽然發(fā)現(xiàn)周圍的只活潑伶俐的小松鼠。我忽然發(fā)現(xiàn)周圍的一棵棵樹上，幾乎都有松鼠在跳動覓食。一

4、棵棵樹上，幾乎都有松鼠在跳動覓食。 我先是看到路對面樹干上有個我先是看到路對面樹干上有個灰褐色灰褐色，毛茸茸的的圓球毛茸茸的的圓球在在跳跳動，于是便躡手躡腳動，于是便躡手躡腳的過去?？墒菦]等我接近，那個圓球就的過去?？墒菦]等我接近，那個圓球就“嗖嗖”的一下躥的一下躥上了樹梢。哦，原來是一上了樹梢。哦，原來是一只活潑伶俐的小松鼠。我忽然發(fā)現(xiàn)周圍的只活潑伶俐的小松鼠。我忽然發(fā)現(xiàn)周圍的一棵棵樹上，幾乎都有松鼠在跳動覓食。一棵棵樹上，幾乎都有松鼠在跳動覓食。 我興奮無比，東奔西跑地去抓。那我興奮無比，東奔西跑地去抓。那些小精靈呢，似乎是在故意逗我玩，些小精靈呢，似乎是在故意逗我玩，“嗖嗖嗖嗖嗖嗖”地直

5、朝樹梢躥，然后又從地直朝樹梢躥，然后又從這棵樹梢跳到那棵樹梢。當我累得直這棵樹梢跳到那棵樹梢。當我累得直喘粗氣，癱坐在地上時，那些小精靈喘粗氣，癱坐在地上時，那些小精靈又神不知鬼不覺地出現(xiàn)在我面前的幾又神不知鬼不覺地出現(xiàn)在我面前的幾棵樹干上。待我再去抓時，它們又靈棵樹干上。待我再去抓時，它們又靈巧地逃之夭夭巧地逃之夭夭.后來，我用隨身攜帶后來，我用隨身攜帶的網(wǎng)袋，總算網(wǎng)住了一只。的網(wǎng)袋，總算網(wǎng)住了一只。 我興奮無比，我興奮無比，東奔西跑東奔西跑地去抓。那地去抓。那些小精靈呢，似乎是在故意逗我玩，些小精靈呢，似乎是在故意逗我玩，“嗖嗖嗖嗖嗖嗖”地直朝樹梢躥，然后又從地直朝樹梢躥，然后又從這棵樹梢

6、跳到那棵樹梢。當我這棵樹梢跳到那棵樹梢。當我累得直累得直喘粗氣喘粗氣，癱坐癱坐在地上時，那些小精靈在地上時，那些小精靈又神不知鬼不覺地出現(xiàn)在我面前的幾又神不知鬼不覺地出現(xiàn)在我面前的幾棵樹干上。待我再去抓時，它們又靈棵樹干上。待我再去抓時，它們又靈巧地逃之夭夭巧地逃之夭夭.后來，我用隨身攜帶后來，我用隨身攜帶的網(wǎng)袋，總算網(wǎng)住了一只。的網(wǎng)袋，總算網(wǎng)住了一只。 從哪些語句可看出父親很艱難才逮到小從哪些語句可看出父親很艱難才逮到小松鼠？松鼠？ 松鼠非常難捉松鼠非常難捉“我我”費了九牛二虎之力才逮到小松鼠。費了九牛二虎之力才逮到小松鼠。 “東奔西跑東奔西跑”，“躡手躡腳躡手躡腳”、“直喘粗氣直喘粗氣”、

7、“癱坐癱坐”逮到小松鼠之后的對比 心情心情 心情心情 我我 小松鼠小松鼠 異常高興異常高興 可憐巴巴可憐巴巴 興奮無比興奮無比 一動也不動一動也不動 很開心很開心 突然，我看到了它的目光：像是突然，我看到了它的目光：像是絕望絕望，像是像是抗拒抗拒，像是，像是乞求乞求 絕望是對失去生命、失去自由的絕望是對失去生命、失去自由的極度恐懼；抗議是指責作者的做法不極度恐懼；抗議是指責作者的做法不對；乞求是希望作者能放了它，給它對；乞求是希望作者能放了它，給它一條生路。一條生路。 朗讀第二部分，分析下面句子朗讀第二部分，分析下面句子:我的手我的手觸電般觸電般的縮回原處，我望著它，盡力的縮回原處，我望著它，

8、盡力體驗著它的心情；它也直盯盯的望著我，猜體驗著它的心情；它也直盯盯的望著我，猜不透在動什么樣的腦筋不透在動什么樣的腦筋. “觸電般觸電般”寫父親被小松鼠絕望的目光所震寫父親被小松鼠絕望的目光所震撼撼。 此時的父親在想些什么？如果你是父親，此時的父親在想些什么？如果你是父親，你會想些什么？你會想些什么？ 此時的松鼠在想些什么？如果你是松鼠，此時的松鼠在想些什么？如果你是松鼠，你會想些什么？你會想些什么？ 我在想，抓到松鼠，女兒是高興了?？伤墒笫チ耸裁矗渴チ擞H愛的父母，親密的伙伴；失卻了鮮美的松子，甘甜的泉水；失去了自由自在的生活，失去了大森林這優(yōu)美的的環(huán)境.小松鼠該多么痛苦呀！最后，我咬咬

9、牙，把它放了。 說明了我想放又舍不得放，可又不得不放說明了我想放又舍不得放，可又不得不放的復雜心情。寫出了父親從心靈深處關愛的復雜心情。寫出了父親從心靈深處關愛小動物。是他的善良，愛心戰(zhàn)勝了自我。小動物。是他的善良，愛心戰(zhàn)勝了自我。 朗讀課文第三部分（朗讀課文第三部分（8-9段）段） 我始終忘不了那只松鼠，在一次晚餐時，我始終忘不了那只松鼠，在一次晚餐時，得意忘形得意忘形的我還是講了那只松鼠的故事的我還是講了那只松鼠的故事 。當我發(fā)現(xiàn)自己說漏了嘴，不安的看著女兒當我發(fā)現(xiàn)自己說漏了嘴，不安的看著女兒時，女兒竟一點也沒有責怪我的意思，依時，女兒竟一點也沒有責怪我的意思，依舊稚氣未脫地沉浸在我的故事里，并且飽舊稚氣未脫地沉浸在我的故事里，并且飽含深情地問我含深情地問我:“:“爸爸，后來它回家了嗎？爸爸，后來它回家了嗎？它回到媽媽身邊了嗎？它回到媽媽身邊了嗎？” 父親對因關愛小松鼠而放走小松鼠的行為父親對因關愛小松鼠而放走小松鼠的行為感到驕傲。感到驕傲。 讀出女兒天真關切的語氣，從而感受女兒讀出女兒天真關切的語氣，從而感受女兒純潔美好的心靈。純潔美好的心靈。父親情感的變化父親情感的變化 抓住松鼠抓住松鼠 心里異常高興心里異常高興 發(fā)現(xiàn)松鼠的絕望后發(fā)現(xiàn)松鼠的絕望后 心里矛盾重重心里矛盾重重 放了松鼠放了松鼠 如釋重負如釋重負 惦記松鼠惦記松鼠 得意忘形，欣