淺談中小學(xué)音樂教育中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)

1、淺談中小學(xué)音樂教育中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)摘要：音樂審美體驗是整個音樂審美過程的中心環(huán)節(jié)。審美對象被積極地再現(xiàn)，這是伴隨著生活實踐的不斷培養(yǎng)而來的。音樂的美在于它本身的性質(zhì)，通過對音樂本身的欣賞和分析，可以與時俱進，開拓創(chuàng)新，通過多種活動培養(yǎng)學(xué)生表達美、創(chuàng)造美的能力。本文基于此背景下，對中小學(xué)音樂教育審美培養(yǎng)進行闡述，并提出相應(yīng)的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：中小學(xué);音樂教育;審美能力中圖分類號：G4文獻標識碼：A文章編號：2021-16-237引言中小學(xué)而言，音樂教育較為容易開展和實施，它也是培養(yǎng)孩子審美能力的重要途徑之一，除了可以豐富孩子們的日常學(xué)習(xí)生活以外，也幫助孩子得到有效地放松，在放松的同時，也感受

2、到了大自然的魅力與美好，從而從美妙的音符中得到感慨，學(xué)會熱愛生活，熱愛自己。因此，中小學(xué)開展音樂教育課程是很有必要的，迎合了當今素質(zhì)教育的要求，幫助學(xué)生不斷地豐富和提高自我，促進學(xué)生們的全面開展。一、中小學(xué)音樂教育中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的意義一有助于陶冶學(xué)生的情操在中小學(xué)階段的音樂課堂教學(xué)過程中，教師做好對于學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，也就是要做好對學(xué)生的發(fā)現(xiàn)美感和體會美感以及感悟美感以及創(chuàng)作美的能力培養(yǎng)，幫助增強整體的美學(xué)教育目標，所以在進行相關(guān)的審美能力教學(xué)過程中，應(yīng)當不斷地幫助陶冶學(xué)生的情操，也能夠有效地促進學(xué)生的人格有效性的開展和提升，這對于學(xué)生的情操陶冶是非常重要。二有助于實現(xiàn)素質(zhì)教育教學(xué)目標新

3、時期的素質(zhì)教育體系的改革不斷深入，應(yīng)當有針對性的強化對學(xué)生的審美能力的培養(yǎng)，幫助增強整體的素質(zhì)教育效果，也能夠有效地促進學(xué)生身心素質(zhì)的全面開展，不斷的強化學(xué)生綜合素質(zhì)，確保學(xué)生成為新時期的人才，也能夠有效地幫助實現(xiàn)學(xué)生適應(yīng)新時期的改革開展和時代要求，在新時期的教育過程中，做好音樂審美教育十分重要。二、中小學(xué)音樂教育中，培養(yǎng)學(xué)生審美能力的策略一打造生活化教學(xué)情境，培養(yǎng)審美判斷能力實際上，在針對小中小學(xué)階段的音樂教學(xué)過程中，想要提高學(xué)生的審美能力，應(yīng)當要有針對性地創(chuàng)造出更加生活化的教學(xué)情景，幫助營造出更加良好的課堂氣氛，以此來提高和激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)造性思維，有效地促進學(xué)生實現(xiàn)全面開展，而實際上針對學(xué)

4、生的審美能力的培養(yǎng)，教師應(yīng)當借助現(xiàn)實生活中的多個情境、多個實物，來展開這局部的現(xiàn)實資源，對于學(xué)生的審美能力的強化提升有十分重要的意義，所以在進行教學(xué)過程中，教師應(yīng)當積極地借助生活中的常見性的素材，有效地營造出更加生活化的教學(xué)情最，也能夠不斷的強化學(xué)生的音樂知識感悟，比照傳統(tǒng)意義上較為枯燥的理論知識教學(xué)環(huán)境，能夠幫助學(xué)生樂于答復(fù)教師的提問，并實現(xiàn)與教師之間的積極有效的溝通和交流，幫助實現(xiàn)整體的課堂教學(xué)氣氛不斷地增強，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，也能夠為學(xué)生的審美判斷能力強化提升打好根底。二打造想象性教學(xué)情境，培養(yǎng)審美想象能力在進行中小學(xué)階段的審美能力培養(yǎng)過程中，通過多樣化的方式做好不同的信息收的收集，以此

5、來讓學(xué)生明確音樂知識學(xué)習(xí)與其他知識學(xué)科之間的緊密性聯(lián)系，不斷增強學(xué)生的審美想象能力和文化理解能力，也能夠增強學(xué)生的核心素養(yǎng)，在這一教學(xué)過程中，通過不同的教學(xué)引導(dǎo)，能夠引導(dǎo)學(xué)生打造出更有想象性的教學(xué)情境，實現(xiàn)對學(xué)生的自由性的發(fā)揮想象，幫助增強學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)思維，也能夠強化學(xué)生的學(xué)習(xí)思維活潑性，在進行相應(yīng)的知識學(xué)習(xí)過程中，通過對于學(xué)生的音樂學(xué)科知識的學(xué)習(xí)了解，不斷的提高相應(yīng)的審美能力，可以有針對性地借助音樂學(xué)科的教學(xué)活動，幫助增強學(xué)生的主體性的素質(zhì)。三教學(xué)改革來增強音樂教學(xué)感染力在針對中小學(xué)階段的音樂教學(xué)過程中，應(yīng)當要做好對于中小學(xué)音樂知識教材的改革。幫助強化學(xué)生的審美能力，在針對相.關(guān)的音樂教

6、學(xué)過程中，要不斷地增強學(xué)生的體驗，幫助強化學(xué)生的發(fā)現(xiàn)理解和創(chuàng)造，并做好對學(xué)生的情感體驗和音樂知識技能的重點性關(guān)注，通過對音樂知識和相關(guān)音樂技能的學(xué)習(xí)，來做好對于音樂藝術(shù)之間的有效性理解。這種斷型的教材往往與傳統(tǒng)意義上的音樂學(xué)和知識有十分緊密性的聯(lián)系。更多的是突破了傳統(tǒng)意義上的唱歌、樂器欣賞和樂請教學(xué)的單一內(nèi)容.通過引導(dǎo)學(xué)生做好對于音樂的實踐表現(xiàn)來搭建起相關(guān)的音樂學(xué)習(xí)的架.構(gòu)，幫助強化學(xué)生的音樂知識感悟，也能夠增強對于多樣化音樂形式的有效性的展現(xiàn)，讓學(xué)生能夠充分地感受到音樂表現(xiàn).音樂創(chuàng)造，現(xiàn)階段的教材更多的與學(xué)生之間的互動和學(xué)生之間自主學(xué)習(xí)有十分緊密的聯(lián)系，而且更多的注重對學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)

7、造方面的培養(yǎng)，井結(jié)合學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，有針對性的拓寬學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)視野.包括有拉丁美洲音樂、爵士樂、民歌，鼓樂控銷和絲竹相合等方面的內(nèi)容。這種多樣化的方式能夠有效地改變傳統(tǒng)意義上的教師教學(xué)過程中以課本知識為主的方式讓學(xué)生在更加多樣化的活動實驗過程中，實現(xiàn)更加積極有效性的學(xué)習(xí)和音樂創(chuàng)造，強化學(xué)生的審美感悟和市美體驗。四引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)和探究在中小學(xué)的音樂教學(xué)過程中，不同的教學(xué)內(nèi)容往往包括不網(wǎng)的內(nèi)涵。其中相關(guān)的節(jié)奏。節(jié)拍、旋律和音樂等方面。往往有多樣化的美感。讓學(xué)生能夠感悟出更加沖動人心和極具表現(xiàn)力的局部，在進行相關(guān)的音樂知識的灌輸過程中。要結(jié)合不同的總體知識和體驗，來實現(xiàn)對于音樂要素的融會

8、貫穿，結(jié)合不同的音樂構(gòu)成要素，幫助增強整體的音樂美感的完整性。在進行音樂教育過程中，也應(yīng)當要結(jié)合音樂知識學(xué)習(xí)明確音樂欣賞和音樂教育的重要性作用。教師也應(yīng)當積極地發(fā)揮出音樂引導(dǎo)性的作用，通過對學(xué)生的積極有效性的引導(dǎo)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感悟在音樂知識學(xué)習(xí)過程中的審美體驗，強化學(xué)生的音樂審美美感。結(jié)語.總體來說，中小學(xué)音樂教育中，培養(yǎng)學(xué)生審美能力有助于陶治學(xué)生的情操、有助于實現(xiàn)素質(zhì)教育教學(xué)目標。應(yīng)該不斷提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，強化學(xué)生的審美感悟;多措并舉，不斷強化學(xué)生的審美體驗;不斷應(yīng)用新型的教學(xué)方法，突破傳統(tǒng)教學(xué)的阻礙;強化學(xué)生對音樂美感的認識，增強審美能力。參考文獻【1】淺談中小學(xué)音樂教育活動中教師教

9、學(xué)行為的優(yōu)化策略J.江姍珊.藝術(shù)大觀.202118【2】試論音樂教育在中小學(xué)素質(zhì)教育中的作用及其影響J.王柯予.天天愛科學(xué)教育前沿.202112猜你喜歡審美能力音樂教育中小學(xué)小學(xué)語文審美能力的教育探析文理導(dǎo)航·教育研究與實踐(2021年11期)2021-01-12運用積極心理學(xué)，構(gòu)建積極的音樂課堂考試周刊(2021年101期)2021-01-07淺談美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)未來英才(2021年22期)2021-12-28對抗類體育游戲的創(chuàng)編科技資訊(2021年25期)2021-12-27滿懷熱誠執(zhí)著追尋黃鐘(2021年3期)2021-12-26交叉學(xué)科下高中生音樂審美能力培養(yǎng)中學(xué)教學(xué)參考·文綜版(2021年10期)2021-12-13淺談民族地區(qū)中小學(xué)德育教育新教育時代·教