《學(xué)生是一本書》讀后感想

1、原創(chuàng)材料 僅供學(xué)習(xí)同學(xué)是一本書讀后感想一個(gè)同學(xué)就是一個(gè)豐富多彩的小世界，一個(gè)同學(xué)就是一本意義雋永的書。當(dāng)你細(xì)細(xì)品嘗時(shí)，就會(huì)發(fā)覺：在每一個(gè)同學(xué)的身上，都有其自身的閃完點(diǎn)與獨(dú)特之處，而我們老師所要做的正是學(xué)會(huì)挖掘和瞧賞他們身上的“完線”。月初，我拜讀了莊華濤老師的著作同學(xué)是一本書，思緒萬千，獲益良多。該書是由一個(gè)一個(gè)具體的練習(xí)故事匯編而成，書中包含了許多非凡的有共性的同學(xué)的事情。在此期間，莊老師做過家訪、開過班會(huì)、進(jìn)行過個(gè)別溝通。他通過自己的練習(xí)方式，進(jìn)微的瞧瞧、移情的理解品嘗著同學(xué)的生活世界和共性特征，一心一意地憂慮同學(xué)，帶給他們更多的陽完雨露和熱和。正如其書中所講：“雖然這種瑣碎練習(xí)缺少了系統(tǒng)

2、性和普適性，但也是有確定價(jià)值與意義，由于這些故事中蘊(yùn)含了我對(duì)練習(xí)最基本的生疏?！笔聦?shí)上，只要老師們同意往細(xì)致地瞧瞧、深進(jìn)地掌握，就能發(fā)覺在每個(gè)孩子的身上都隱躲著一股巨大的潛能，而要害是，你有沒有、能不能挖掘出他的這種潛能，并加以進(jìn)展。莊老師說，對(duì)同學(xué)而言，除了自己的父母、親戚和伴侶，老師在其生命中不行或缺，扮演著“重要他人”的角色；而在某種程度上，對(duì)老師而言，同學(xué)也是其生命中的“貴人”。在這里，我個(gè)人更同意把這種命定的“貴人”理解為“有緣人”。佛語曾云：前世的五百次回眸才換來今生的擦肩而過?？梢姡蠋熍c每一個(gè)同學(xué)的相遇是多么的不易，而每一份師生之間的情意又是多么的彌足寶貴，它將會(huì)是老師心中永久

3、的“甜美”。拜讀完莊老師的書，我明白了：老師和同學(xué)之間其實(shí)是相互磨礪、相互作用且共同成長(zhǎng)的一種融洽而快樂的關(guān)系。在讀懂每一個(gè)同學(xué)成長(zhǎng)過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，老師也在練習(xí)的途徑上一點(diǎn)一點(diǎn)地實(shí)現(xiàn)著自我的人生價(jià)值，同時(shí)，也在收獲自我成長(zhǎng)的快活。每一個(gè)同學(xué)都是一本書，需要老師靜下心來細(xì)細(xì)閱讀和體會(huì)。一旦這本書讀好了，都讀細(xì)了，老師就能瞧清楚每個(gè)同學(xué)內(nèi)心的真實(shí)世界，觸摸到其靈魂深處最真實(shí)的情感，同時(shí)，也能瞧清楚自己在同學(xué)心目中的形象以及形象背后的靈魂。往年九月，當(dāng)我剛剛踏上工作崗位擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的英語老師時(shí)，我對(duì)每個(gè)同學(xué)都布滿著期瞧，都抱有著較高的期瞧。作為園丁的我，期瞧通過自己的澆灌與呵護(hù)，讓全部的可愛的“花兒

4、們”都綻放成花園里絢爛奪目的牡丹?？墒菙?shù)十天下來，我清楚地發(fā)覺，許多“小花兒“是成不了牡丹的，它們是不合格的。現(xiàn)在想來，我當(dāng)時(shí)的這種不切實(shí)際的期瞧只會(huì)扼殺它們正常生長(zhǎng)的生氣。經(jīng)過數(shù)月的相互磨合后，我學(xué)會(huì)了以一種伴侶和家人的瞧法往和每個(gè)同學(xué)協(xié)調(diào)，往盡可能地掌握他們，同時(shí)也讓他們掌握我。時(shí)間長(zhǎng)了，他們會(huì)自主與我共享快活的事情，也會(huì)告知我自己的苦惱，會(huì)向家人和同學(xué)表達(dá)對(duì)我的寵愛。我開頭覺得同學(xué)的確是一本書，但每本書的風(fēng)格與基調(diào)又不盡相同。仔細(xì)瞧瞧，你會(huì)發(fā)覺，有的書每一章節(jié)都很精彩，會(huì)讓人饒有愛好地不停讀下往；有的書開頭讀時(shí)平淡無奇，但中間會(huì)突然精彩紛呈，令人又驚又喜；還有的書等你讀完大半時(shí)，會(huì)在最終的幾章給人意想不到的欣喜與快活。但無論是什么樣的書，它都是一本“活”的書