第7講物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例和方式一輪復(fù)習(xí)(上課改)(2)

1、月考問題反饋：月考問題反饋：1、短時(shí)間內(nèi)獲得大量目的基因的方法？其原理是？、短時(shí)間內(nèi)獲得大量目的基因的方法？其原理是？2、制備乳腺生物反應(yīng)器過程中，基因表達(dá)載體的組成？、制備乳腺生物反應(yīng)器過程中，基因表達(dá)載體的組成？標(biāo)記基因的作用？目的基因的受體細(xì)胞是？標(biāo)記基因的作用？目的基因的受體細(xì)胞是？3、檢測目的基因是否插入受體染色體、檢測目的基因是否插入受體染色體DNA的方法是？該方法的方法是？該方法的原理是？用什么做探針？的原理是？用什么做探針？4、原生質(zhì)體融合完成的標(biāo)志？雜種細(xì)胞培育成雜種植株所運(yùn)用、原生質(zhì)體融合完成的標(biāo)志？雜種細(xì)胞培育成雜種植株所運(yùn)用的技術(shù)為？原理為？植物體細(xì)胞雜交育種的優(yōu)點(diǎn)？的

2、技術(shù)為？原理為？植物體細(xì)胞雜交育種的優(yōu)點(diǎn)？5、簡述單克隆抗體的制備過程？、簡述單克隆抗體的制備過程？雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)？單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)？雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)？單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)？6、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中，為防止被污染可往培養(yǎng)基中加入、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中，為防止被污染可往培養(yǎng)基中加入什么？為滿足細(xì)胞對營養(yǎng)物質(zhì)的需求，培養(yǎng)基中要加入什么？什么？為滿足細(xì)胞對營養(yǎng)物質(zhì)的需求，培養(yǎng)基中要加入什么？要置于要置于CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，CO2的作用？的作用？7、獲得細(xì)胞的初次培養(yǎng)稱為？在培養(yǎng)過程中會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？、獲得細(xì)胞的初次培養(yǎng)稱為？在培養(yǎng)過程中會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？8、胚胎移植中，收集胚胎的生理基礎(chǔ)？供體胚胎在受

3、體子宮、胚胎移植中，收集胚胎的生理基礎(chǔ)？供體胚胎在受體子宮內(nèi)存活的生理基礎(chǔ)？內(nèi)存活的生理基礎(chǔ)？9、蛋白質(zhì)工程的原理？目標(biāo)？、蛋白質(zhì)工程的原理？目標(biāo)？10、卵子是否受精的標(biāo)志？、卵子是否受精的標(biāo)志？第第6講問題回顧講問題回顧1、與能量轉(zhuǎn)換物質(zhì)循環(huán)有關(guān)的細(xì)胞器有？細(xì)胞、與能量轉(zhuǎn)換物質(zhì)循環(huán)有關(guān)的細(xì)胞器有？細(xì)胞免疫中與靶細(xì)胞的裂解有關(guān)的細(xì)胞器？光學(xué)顯微免疫中與靶細(xì)胞的裂解有關(guān)的細(xì)胞器？光學(xué)顯微鏡下能看到的細(xì)胞器有哪些？與核糖體形成有關(guān)鏡下能看到的細(xì)胞器有哪些？與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)？的細(xì)胞結(jié)構(gòu)？2、根據(jù)線粒體的功能和特點(diǎn)判斷下列哪些結(jié)構(gòu)、根據(jù)線粒體的功能和特點(diǎn)判斷下列哪些結(jié)構(gòu)或物質(zhì)會存在線粒體中？

4、或物質(zhì)會存在線粒體中？DNA tRNA 核糖體核糖體 葡萄糖葡萄糖 ADP C3H4O3 有有氧呼吸酶氧呼吸酶3、丙酮酸的氧化分解、二氧化碳的固定、逆轉(zhuǎn)、丙酮酸的氧化分解、二氧化碳的固定、逆轉(zhuǎn)錄酶的合成一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是？錄酶的合成一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是？判斷對錯(cuò)判斷對錯(cuò),說明原因說明原因1、所有原核生物都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁和核糖、所有原核生物都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁和核糖體體2、噬菌體、藍(lán)藻和酵母菌都具有細(xì)胞膜、噬菌體、藍(lán)藻和酵母菌都具有細(xì)胞膜3、線粒體內(nèi)具有參與有氧呼吸的所有的酶、線粒體內(nèi)具有參與有氧呼吸的所有的酶4、高倍鏡下觀察可以看到線粒體有雙層磷脂分、高倍鏡下觀察可以看到線粒體有雙層

5、磷脂分子層子層5、用含、用含3H標(biāo)記的亮氨酸來培養(yǎng)酵母菌，細(xì)胞核標(biāo)記的亮氨酸來培養(yǎng)酵母菌，細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記標(biāo)記6、線粒體、葉綠體、核糖體、中心體都含有蛋、線粒體、葉綠體、核糖體、中心體都含有蛋白質(zhì)白質(zhì)7、藍(lán)藻合成蛋白質(zhì)是由染色體上的基因控制的、藍(lán)藻合成蛋白質(zhì)是由染色體上的基因控制的8、能最大限度的擴(kuò)大細(xì)胞內(nèi)膜面積的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、能最大限度的擴(kuò)大細(xì)胞內(nèi)膜面積的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)9、所有細(xì)胞都有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器、所有細(xì)胞都有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器10、水稻根尖細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是葉綠體、水稻根尖細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是葉綠體和線粒體和線粒體11、唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶前后，細(xì)胞中高

6、爾基體的、唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶前后，細(xì)胞中高爾基體的膜面積變化不大膜面積變化不大12、正常情況下，、正常情況下，DNA分子可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)分子可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)13、細(xì)胞核的核膜是由兩層磷脂分子構(gòu)成的、細(xì)胞核的核膜是由兩層磷脂分子構(gòu)成的14、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體中、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體中DNA都能形成染色體都能形成染色體（質(zhì)）（質(zhì)）15、胰腺細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞相比較，前者核仁較大，后者、胰腺細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞相比較，前者核仁較大，后者核仁較小核仁較小16、蛋白質(zhì)等大分子只有通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程才能進(jìn)入細(xì)胞、蛋白質(zhì)等大分子只有通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程才能進(jìn)入細(xì)胞17、普通光學(xué)顯微鏡能分辨出染色

7、體、液泡、葉綠體、線粒體、普通光學(xué)顯微鏡能分辨出染色體、液泡、葉綠體、線粒體18、細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)考點(diǎn)訓(xùn)練四：考點(diǎn)訓(xùn)練四：高倍鏡下觀察葉綠體的形態(tài)與分布高倍鏡下觀察葉綠體的形態(tài)與分布葉綠體的觀察注意事項(xiàng)葉綠體的觀察注意事項(xiàng)1、葉綠體的形態(tài)、分布：選材？、葉綠體的形態(tài)、分布：選材？2、呈現(xiàn)綠色，觀察時(shí)不需要染色、呈現(xiàn)綠色，觀察時(shí)不需要染色3、需要保持生物材料的活性需要保持生物材料的活性4、葉綠體的形態(tài)分布有利于葉綠體接受光照，完成光合作用、葉綠體的形態(tài)分布有利于葉綠體接受光照，完成光合作用選擇葉綠體大而少的植物細(xì)胞選擇葉綠體大而少的植

8、物細(xì)胞線粒體的觀察注意事項(xiàng)線粒體的觀察注意事項(xiàng)1、線粒體的形態(tài)、分布：選材？、線粒體的形態(tài)、分布：選材？2、線粒體無色，觀察時(shí)需要染色線粒體無色，觀察時(shí)需要染色3、需要保持生物材料的活性需要保持生物材料的活性4、線粒體的數(shù)目因細(xì)胞代謝狀況及功能不同而不同，代謝旺盛、線粒體的數(shù)目因細(xì)胞代謝狀況及功能不同而不同，代謝旺盛的細(xì)胞線粒體數(shù)目多的細(xì)胞線粒體數(shù)目多健那綠健那綠 藍(lán)綠色藍(lán)綠色詹納斯綠詹納斯綠B歸納歸納：需要自始至終保持生物材料活性的實(shí)驗(yàn)：需要自始至終保持生物材料活性的實(shí)驗(yàn)：1、觀察葉綠體和線粒體、觀察葉綠體和線粒體2、植物細(xì)胞的吸水和失水（質(zhì)壁分離和復(fù)原）實(shí)驗(yàn)、植物細(xì)胞的吸水和失水（質(zhì)壁分離

9、和復(fù)原）實(shí)驗(yàn)3、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式第第7講講 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例和方式物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例和方式考綱要求考綱要求(考點(diǎn)考點(diǎn))物質(zhì)跨膜運(yùn)輸物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例實(shí)例方式方式細(xì)胞的吸水和失水細(xì)胞的吸水和失水其他實(shí)例如其他實(shí)例如K+、Ca2+等等被動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸自由擴(kuò)散自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散離子等離子等蛋白質(zhì)等蛋白質(zhì)等 動(dòng)物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)考點(diǎn)1：區(qū)分幾組概念：區(qū)分幾組概念1 1、擴(kuò)散作用、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和滲透作用、擴(kuò)散作用、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和滲透作用2 2、半透膜、選擇透過性膜、半透膜、選擇透過性膜

10、3、原生質(zhì)體與原生質(zhì)層、原生質(zhì)體與原生質(zhì)層4、細(xì)胞液與細(xì)胞內(nèi)液、細(xì)胞液與細(xì)胞內(nèi)液(1)(1)半透膜：某些物質(zhì)可以透過，而另一些物質(zhì)不能透過的多孔性薄膜半透膜：某些物質(zhì)可以透過，而另一些物質(zhì)不能透過的多孔性薄膜( (如動(dòng)物的如動(dòng)物的膀胱、腸衣、膀胱、腸衣、蛋殼膜蛋殼膜及玻璃紙等及玻璃紙等) )。能否透過半透膜往往取決于分子直徑的大小和。能否透過半透膜往往取決于分子直徑的大小和膜上小孔直徑的大小。膜上小孔直徑的大小。（2 2）選擇透過性膜：具有選擇透過性的膜）選擇透過性膜：具有選擇透過性的膜( (細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜等生物膜細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜等生物膜) )，只有被選擇的小分子和離子才能通過。

11、能否通過膜取決于膜上載體蛋白的種類和只有被選擇的小分子和離子才能通過。能否通過膜取決于膜上載體蛋白的種類和數(shù)量。數(shù)量。原生質(zhì)層是指植物細(xì)胞中，細(xì)胞膜、液泡膜、以及它們之間的細(xì)胞質(zhì)，總的原生質(zhì)層是指植物細(xì)胞中，細(xì)胞膜、液泡膜、以及它們之間的細(xì)胞質(zhì)，總的叫原生質(zhì)層。叫原生質(zhì)層。原生質(zhì)體是指植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁以后，剩下的所有部分。原生質(zhì)體是指植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁以后，剩下的所有部分。 細(xì)胞液細(xì)胞液: :植物細(xì)胞植物細(xì)胞液泡液泡內(nèi)的液體，其濃度決定植物細(xì)胞的滲透壓。內(nèi)的液體，其濃度決定植物細(xì)胞的滲透壓。細(xì)胞內(nèi)液細(xì)胞內(nèi)液: :指人或高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的液體，指人或高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的液體， 考點(diǎn)考點(diǎn)2、滲透作用分

12、析、滲透作用分析1、一個(gè)滲透系統(tǒng)必須具備、一個(gè)滲透系統(tǒng)必須具備的條件？的條件？2、滲透作用發(fā)生后的現(xiàn)象、滲透作用發(fā)生后的現(xiàn)象(1)若若S1S2,則則?(2)若若S2S1,則則?(3)當(dāng)滲透系統(tǒng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)當(dāng)滲透系統(tǒng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),則則?此時(shí)半透膜內(nèi)外液體濃度相此時(shí)半透膜內(nèi)外液體濃度相同嗎同嗎?注意：注意：（1）滲透作用的結(jié)果：從微觀水平分析，水分子通過半透膜雙）滲透作用的結(jié)果：從微觀水平分析，水分子通過半透膜雙向擴(kuò)散；從宏觀水平觀察（外觀表現(xiàn)）：水分子雙向運(yùn)動(dòng)的差向擴(kuò)散；從宏觀水平觀察（外觀表現(xiàn)）：水分子雙向運(yùn)動(dòng)的差值所引起的液面的變化值所引起的液面的變化.（2）溶劑的滲透方向取決于單位體積

13、溶劑分子數(shù)目的多少）溶劑的滲透方向取決于單位體積溶劑分子數(shù)目的多少即：溶劑分子數(shù)多即：溶劑分子數(shù)多 溶劑分子數(shù)少溶劑分子數(shù)少 低滲透壓溶液低滲透壓溶液 高滲透壓溶液高滲透壓溶液低濃度溶液低濃度溶液 高濃度溶液高濃度溶液3、動(dòng)物細(xì)胞和成熟植物細(xì)胞符合滲透系統(tǒng)的組成、動(dòng)物細(xì)胞和成熟植物細(xì)胞符合滲透系統(tǒng)的組成動(dòng)物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞成熟植物細(xì)胞成熟植物細(xì)胞半透膜半透膜濃度差濃度差細(xì)胞膜細(xì)胞膜原生質(zhì)層原生質(zhì)層細(xì)胞質(zhì)和外界溶液細(xì)胞質(zhì)和外界溶液細(xì)胞液和外界溶液細(xì)胞液和外界溶液植物細(xì)胞不能吸水漲破，原因？植物細(xì)胞不能吸水漲破，原因？細(xì)胞壁對植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用細(xì)胞壁對植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞均

14、可以通過滲透作用吸水和失水，二植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞均可以通過滲透作用吸水和失水，二者有何不同？者有何不同？注意：注意：1、為維持人體細(xì)胞正常的形態(tài)和功能、為維持人體細(xì)胞正常的形態(tài)和功能,活細(xì)胞需處于活細(xì)胞需處于0.9%NaCl液體環(huán)境下。液體環(huán)境下。2、幼嫩細(xì)胞、干種子主要靠吸脹作用（靠蛋白質(zhì)、淀、幼嫩細(xì)胞、干種子主要靠吸脹作用（靠蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素等親水性物質(zhì)吸水）吸水；成熟的植物細(xì)胞粉、纖維素等親水性物質(zhì)吸水）吸水；成熟的植物細(xì)胞主要靠滲透作用吸水。主要靠滲透作用吸水。（1）滲透裝置可用于確認(rèn)和比較兩種不同溶液的濃度大?。B透裝置可用于確認(rèn)和比較兩種不同溶液的濃度大?。?）可用于驗(yàn)證滲透作

15、用發(fā)生的條件）可用于驗(yàn)證滲透作用發(fā)生的條件4、滲透系統(tǒng)的應(yīng)用、滲透系統(tǒng)的應(yīng)用思考：思考：現(xiàn)有兩種不同濃度的蔗糖溶液分別為現(xiàn)有兩種不同濃度的蔗糖溶液分別為10%和和30%，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別？，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別？請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明滲透作用需要半透膜？膜兩側(cè)的溶液具有濃度差？請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明滲透作用需要半透膜？膜兩側(cè)的溶液具有濃度差？若將教材中實(shí)驗(yàn)裝置換成紗布若將教材中實(shí)驗(yàn)裝置換成紗布(全透性全透性)、薄膜、薄膜(不透性不透性)，半透膜兩側(cè)換成濃度，半透膜兩側(cè)換成濃度相等的蔗糖溶液，滲透作用都不發(fā)生，即可證明滲透作用發(fā)生的兩個(gè)條件。相等的蔗糖溶液，滲透作用都不發(fā)生，即可證明滲透作用發(fā)生的兩個(gè)條件。燒杯內(nèi)盛淀粉

16、溶液燒杯內(nèi)盛淀粉溶液漏斗內(nèi)盛碘液漏斗內(nèi)盛碘液結(jié)論結(jié)論變藍(lán)變藍(lán)不變藍(lán)不變藍(lán)不變藍(lán)不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)不變藍(lán)不變藍(lán)不變藍(lán)不變藍(lán)（3）探究物質(zhì)能否通過半透膜探究物質(zhì)能否通過半透膜(以碘和淀粉為例以碘和淀粉為例)碘能通過半透膜，而淀粉不能碘能通過半透膜，而淀粉不能淀粉能通過半透膜，而碘不能淀粉能通過半透膜，而碘不能淀粉和碘都能通過半透膜淀粉和碘都能通過半透膜淀粉和碘都不能通過半透膜淀粉和碘都不能通過半透膜基礎(chǔ)梳理：基礎(chǔ)梳理：一、一、1（1）半透膜）半透膜 （2）半透膜）半透膜 半透膜半透膜2、（、（1）半透膜）半透膜 （2）細(xì)胞膜）細(xì)胞膜 液泡膜液泡膜 半透膜半透膜 細(xì)胞液細(xì)胞液3、（、（1

17、）外界溶液濃度）外界溶液濃度 細(xì)胞質(zhì)濃度細(xì)胞質(zhì)濃度 （2）外界溶液濃度）外界溶液濃度細(xì)胞液濃度細(xì)胞液濃度 質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離 外界溶液濃度外界溶液濃度 細(xì)胞液濃度細(xì)胞液濃度 質(zhì)壁分離復(fù)原質(zhì)壁分離復(fù)原 （3）1、洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞 2、蔗糖溶液、蔗糖溶液用吸水紙吸引用吸水紙吸引 3、脫離細(xì)胞壁、脫離細(xì)胞壁 變深變深 增大增大 增強(qiáng)增強(qiáng) 4、主動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸增大增大 復(fù)原復(fù)原二、二、1、同種無機(jī)鹽離子、同種無機(jī)鹽離子 2、不同無機(jī)鹽離子、不同無機(jī)鹽離子 選擇性選擇性 選擇透過性選擇透過性三、三、1、自由擴(kuò)散、自由擴(kuò)散 協(xié)助擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散 主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸 載體蛋白載體蛋白 2

18、、（、（1）物質(zhì)的濃度梯度）物質(zhì)的濃度梯度(2物質(zhì)的濃度梯度物質(zhì)的濃度梯度 載體的種類和數(shù)量載體的種類和數(shù)量（3）能量）能量 載體的種類和數(shù)量載體的種類和數(shù)量3、（、（1）甲）甲 （2）乙）乙 （3）丙）丙 4、主動(dòng)選擇、主動(dòng)選擇 營養(yǎng)物質(zhì)營養(yǎng)物質(zhì) 代謝廢物代謝廢物5、（、（1）胞吞）胞吞 胞吐胞吐 （2）能量）能量 流動(dòng)性流動(dòng)性若若ac側(cè)加入側(cè)加入10葡萄糖溶液，葡萄糖溶液，cb側(cè)加側(cè)加入清水，較短一段時(shí)間后液面的變化是？入清水，較短一段時(shí)間后液面的變化是？若兩側(cè)都加入若兩側(cè)都加入5葡萄糖溶液，液面葡萄糖溶液，液面的變化是？此時(shí)水分子能否通過半透膜？的變化是？此時(shí)水分子能否通過半透膜？將體積

19、相同的將體積相同的10葡萄糖溶液葡萄糖溶液和和10蔗糖溶液蔗糖溶液分別加入分別加入a側(cè)和側(cè)和b側(cè)，側(cè)，較短一段時(shí)間較短一段時(shí)間液面的變化？液面的變化？在在a側(cè)加入細(xì)胞色素側(cè)加入細(xì)胞色素C(分子量為分子量為1.3萬道爾頓的蛋白質(zhì)萬道爾頓的蛋白質(zhì))水溶液水溶液(紅色紅色)，b側(cè)加入清水，一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果將是？側(cè)加入清水，一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果將是？（4）“U形管形管”問題分析問題分析本節(jié)內(nèi)容常見如圖本節(jié)內(nèi)容常見如圖(或類似圖或類似圖)的裝置：的裝置：U形管下部形管下部c為半透膜，為半透膜，a、b為不同溶液。（葡為不同溶液。（葡萄糖可以透過半透膜）萄糖可以透過半透膜）問題常包括：問題常包括：如圖所

20、示的滲透裝置中，開始時(shí)的液面高度為如圖所示的滲透裝置中，開始時(shí)的液面高度為a，停止上升時(shí)的高度為停止上升時(shí)的高度為b，若每次停止上升后都，若每次停止上升后都將玻璃管中高出燒杯液面的部分吸出，則將玻璃管中高出燒杯液面的部分吸出，則a、b液面間的高度差與吸出蔗糖溶液的次數(shù)之間的液面間的高度差與吸出蔗糖溶液的次數(shù)之間的關(guān)系是關(guān)系是()B前前/后后=1，等滲溶液；前，等滲溶液；前/后后1，高滲溶液，失水，比值越大，高滲溶液，失水，比值越大，外界溶液濃度越高。外界溶液濃度越高?？键c(diǎn)考點(diǎn)3：植物細(xì)胞滲透吸水和失水的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：植物細(xì)胞滲透吸水和失水的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)壁質(zhì)壁分離和復(fù)原分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1、該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該

21、選用什么樣的實(shí)驗(yàn)材料？、該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選用什么樣的實(shí)驗(yàn)材料？2、為什么該實(shí)驗(yàn)往往選用為什么該實(shí)驗(yàn)往往選用0.3g/ml的蔗糖溶液？的蔗糖溶液？鹽酸、酒精、醋酸等溶液為什么不適合做分離劑？鹽酸、酒精、醋酸等溶液為什么不適合做分離劑？3、該實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量分別是什么？該實(shí)驗(yàn)中有哪兩次對照、該實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量分別是什么？該實(shí)驗(yàn)中有哪兩次對照實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)？4、質(zhì)壁分離的原因分析：內(nèi)因？外因？、質(zhì)壁分離的原因分析：內(nèi)因？外因？5、質(zhì)壁分離的表現(xiàn)：宏觀上？微觀上？、質(zhì)壁分離的表現(xiàn)：宏觀上？微觀上？6、質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用？、質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用？判斷成熟植物細(xì)胞死活判斷成熟植物細(xì)胞死活測定細(xì)胞液

22、的濃度范圍測定細(xì)胞液的濃度范圍比較不同植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度比較不同植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度比較未知溶液的濃度大小比較未知溶液的濃度大小鑒別不同種類的溶液（如：硝酸鉀溶液和蔗糖溶液）鑒別不同種類的溶液（如：硝酸鉀溶液和蔗糖溶液）原生質(zhì)層和細(xì)胞壁原生質(zhì)層和細(xì)胞壁7、在質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞細(xì)胞失水速度和吸水能力如、在質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞細(xì)胞失水速度和吸水能力如何變化？在質(zhì)壁分離復(fù)原過程中吸水速度和失水能力何變化？在質(zhì)壁分離復(fù)原過程中吸水速度和失水能力如何變化？如何變化？8、根據(jù)細(xì)胞吸水與失水的原理解釋下列現(xiàn)象、根據(jù)細(xì)胞吸水與失水的原理解釋下列現(xiàn)象?（1）鹽堿地植物不易存活或一次性施肥過多）鹽堿地植物不易存活

23、或一次性施肥過多造成造成“燒苗燒苗”現(xiàn)象的原因？現(xiàn)象的原因？（2）糖漬鹽漬食品不易變質(zhì)的原因？）糖漬鹽漬食品不易變質(zhì)的原因？（3）醫(yī)用）醫(yī)用NaCl濃度為濃度為0.9%原因？原因？ 放在放在30%的蔗糖溶液中的蔗糖溶液中,不會發(fā)生質(zhì)壁分離不會發(fā)生質(zhì)壁分離的一組是的一組是( )洋蔥根尖生長點(diǎn)細(xì)胞洋蔥根尖生長點(diǎn)細(xì)胞 人的口腔上皮細(xì)人的口腔上皮細(xì)胞胞 洋蔥表皮細(xì)胞洋蔥表皮細(xì)胞 干種子細(xì)胞干種子細(xì)胞 蛔蟲蛔蟲卵細(xì)胞卵細(xì)胞 洋蔥根毛細(xì)胞洋蔥根毛細(xì)胞 A. B. C. D.2、實(shí)驗(yàn)試劑的使用、實(shí)驗(yàn)試劑的使用（1）若用）若用30%（0.3g/ml）蔗糖溶液做實(shí)蔗糖溶液做實(shí)驗(yàn)，能發(fā)生質(zhì)壁分離且細(xì)胞保持活性，驗(yàn)

24、，能發(fā)生質(zhì)壁分離且細(xì)胞保持活性，但不能自動(dòng)復(fù)原。但不能自動(dòng)復(fù)原。（2）若用）若用50%（0.5g/ml）蔗糖溶液做實(shí)蔗糖溶液做實(shí)驗(yàn)，能發(fā)生質(zhì)壁分離但不能復(fù)原，因?yàn)轵?yàn)，能發(fā)生質(zhì)壁分離但不能復(fù)原，因?yàn)榧?xì)胞過度細(xì)胞過度失水而死亡失水而死亡。（3）若用尿素、乙二醇、）若用尿素、乙二醇、KNO3、NaCl、甘油等做實(shí)驗(yàn)會出現(xiàn)質(zhì)壁分離和甘油等做實(shí)驗(yàn)會出現(xiàn)質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)自動(dòng)復(fù)原原現(xiàn)象。現(xiàn)象。思考：成熟植物細(xì)胞在思考：成熟植物細(xì)胞在KNO3溶液中質(zhì)壁分離和復(fù)原過程中。溶液中質(zhì)壁分離和復(fù)原過程中。涉及到的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式依次為？與之有關(guān)的細(xì)胞器有？若涉及到的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式依次為？與之有關(guān)的細(xì)胞器有？若在尿素

25、溶液中呢？在尿素溶液中呢？因外界物質(zhì)會轉(zhuǎn)移到細(xì)胞內(nèi)而引起細(xì)胞液濃度升高。因外界物質(zhì)會轉(zhuǎn)移到細(xì)胞內(nèi)而引起細(xì)胞液濃度升高。時(shí)間時(shí)間m m表示開始用四種溶液表示開始用四種溶液分別處理洋蔥表皮；時(shí)間分別處理洋蔥表皮；時(shí)間n n表示都用清水處理洋蔥表皮表示都用清水處理洋蔥表皮方法步驟方法步驟:制作洋蔥鱗葉表皮臨時(shí)裝片制作洋蔥鱗葉表皮臨時(shí)裝片低倍顯微鏡下觀察低倍顯微鏡下觀察0.3g/Ml蔗糖溶液蔗糖溶液吸水紙吸引吸水紙吸引(引流法引流法)(臨時(shí)裝片臨時(shí)裝片)低倍顯微鏡下觀察低倍顯微鏡下觀察有一個(gè)紫色的中央大液泡有一個(gè)紫色的中央大液泡原生質(zhì)層緊貼細(xì)胞壁原生質(zhì)層緊貼細(xì)胞壁中央液泡逐漸變小中央液泡逐漸變小(紫色

26、加深紫色加深)原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離(臨時(shí)裝片臨時(shí)裝片)吸水紙吸水紙引流引流清水清水低倍顯微鏡下觀察低倍顯微鏡下觀察中央液泡逐漸脹大中央液泡逐漸脹大原生質(zhì)層逐漸貼近細(xì)胞壁原生質(zhì)層逐漸貼近細(xì)胞壁注意：注意：1、三次、三次觀察，兩次觀察，兩次前后自身對照。前后自身對照。2、滴加蔗糖和、滴加蔗糖和清水用的方法？清水用的方法？3、該實(shí)驗(yàn)用低、該實(shí)驗(yàn)用低倍鏡觀察即可。倍鏡觀察即可。4、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：質(zhì)壁狀態(tài)；液泡質(zhì)壁狀態(tài)；液泡大小（顏色）；大小（顏色）；細(xì)胞大小？細(xì)胞大??？5、實(shí)驗(yàn)結(jié)論？、實(shí)驗(yàn)結(jié)論？6、質(zhì)壁之間的、質(zhì)壁之間的液體？為什么？液體？為什么？7、該實(shí)驗(yàn)可說、該

27、實(shí)驗(yàn)可說明生物膜的什么明生物膜的什么特性？特性？8、水分進(jìn)出細(xì)、水分進(jìn)出細(xì)胞依次經(jīng)過的細(xì)胞依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)？胞結(jié)構(gòu)？4、原因、原因5、表現(xiàn)、表現(xiàn)外界溶液濃度細(xì)胞液濃度外界溶液濃度細(xì)胞液濃度 外因外因內(nèi)因內(nèi)因原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜 細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層 宏觀宏觀微觀微觀植株：植株：堅(jiān)挺堅(jiān)挺萎蔫萎蔫液泡：大液泡：大小小細(xì)胞液顏色：淺細(xì)胞液顏色：淺深深原生質(zhì)層：與細(xì)胞壁分離原生質(zhì)層：與細(xì)胞壁分離新鮮的葉類蔬菜表面常殘留水溶性有機(jī)農(nóng)藥?，F(xiàn)取同一新鮮的葉類蔬菜表面常殘留水溶性有機(jī)農(nóng)藥?，F(xiàn)取同一新鮮蔬菜若干浸入一定量的純水中，每隔一定時(shí)間測定新鮮

28、蔬菜若干浸入一定量的純水中，每隔一定時(shí)間測定細(xì)胞液濃度，結(jié)果如圖所示。以下敘述正確的是細(xì)胞液濃度，結(jié)果如圖所示。以下敘述正確的是( () ) A AABAB段細(xì)胞吸水，細(xì)胞體積明顯增大段細(xì)胞吸水，細(xì)胞體積明顯增大 B BB B點(diǎn)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度相等點(diǎn)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度相等 C CBCBC段細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原，原生質(zhì)層恢復(fù)到原來位置段細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原，原生質(zhì)層恢復(fù)到原來位置 D D此曲線說明有機(jī)農(nóng)藥溶于水中容易被植物細(xì)胞吸收此曲線說明有機(jī)農(nóng)藥溶于水中容易被植物細(xì)胞吸收D D考點(diǎn)考點(diǎn)4：其他物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸其他物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸（1）不同植物對同種離子的）不同植物對同種離子的吸收量是不同的；

29、番茄對吸收量是不同的；番茄對Si4+需要量很小，水稻對需要量很小，水稻對Si4+需要需要量大；番茄對量大；番茄對Ca2+需要量大，需要量大，水稻對水稻對Ca2+需要量小需要量小（2）同種植物對不同離子的吸）同種植物對不同離子的吸收量是不同的收量是不同的 （3）吸收水分和吸收礦質(zhì)離子）吸收水分和吸收礦質(zhì)離子是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程讀圖分析讀圖分析不同不同 不同不同 選擇性選擇性 水分子水分子 離子和小分子離子和小分子 離子、小分子和大分子離子、小分子和大分子 吸水為自由擴(kuò)散，吸收礦質(zhì)離子為主動(dòng)運(yùn)輸，且無機(jī)鹽離子必須溶于水后才能被吸收，所以吸水和吸收無機(jī)鹽離子是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程。

30、考點(diǎn)突破：考點(diǎn)突破：物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸并不都是順相對含量濃度梯度的，而且細(xì)胞對物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸并不都是順相對含量濃度梯度的，而且細(xì)胞對于物質(zhì)的輸入和輸出有選擇性。于物質(zhì)的輸入和輸出有選擇性。細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為膜上載細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為膜上載體蛋白的種類和數(shù)量，有飽和性現(xiàn)象。體蛋白的種類和數(shù)量，有飽和性現(xiàn)象。高濃度的鹽、醋、糖等溶液能使細(xì)胞脫水而死亡，殺菌也是這高濃度的鹽、醋、糖等溶液能使細(xì)胞脫水而死亡，殺菌也是這個(gè)道理。個(gè)道理。 吸水和吸收礦質(zhì)離子是何種關(guān)系？吸水和吸收礦質(zhì)離子是何種關(guān)系？ 考點(diǎn)考點(diǎn)5：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式1、

31、判斷物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式判斷物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式注意：注意：1、實(shí)例、實(shí)例甘油、脂肪酸、性激素等跨膜運(yùn)輸甘油、脂肪酸、性激素等跨膜運(yùn)輸方式？尿素的跨膜運(yùn)輸方式？方式？尿素的跨膜運(yùn)輸方式？ 笨的笨的跨膜運(yùn)輸方式？協(xié)助擴(kuò)散的實(shí)例？跨膜運(yùn)輸方式？協(xié)助擴(kuò)散的實(shí)例？主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膶?shí)例？主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膶?shí)例？2、需要能量的運(yùn)輸方式？需要載體的運(yùn)輸方式？逆濃度梯度的運(yùn)輸方式？、需要能量的運(yùn)輸方式？需要載體的運(yùn)輸方式？逆濃度梯度的運(yùn)輸方式？3、胞吞胞吐是大分子物質(zhì)、胞吞胞吐是大分子物質(zhì) 進(jìn)出細(xì)胞進(jìn)出細(xì)胞 的方式，不跨膜（的方式，不跨膜（0） ，需要能量，體，需要能量，體現(xiàn)膜的流動(dòng)性。大分子進(jìn)出核通過核孔，跨膜層數(shù)也為現(xiàn)膜的

32、流動(dòng)性。大分子進(jìn)出核通過核孔，跨膜層數(shù)也為0。4、分泌蛋白、神經(jīng)遞質(zhì)為胞吐，吞噬細(xì)胞吞噬病原體為胞吞。、分泌蛋白、神經(jīng)遞質(zhì)為胞吐，吞噬細(xì)胞吞噬病原體為胞吞。(1)在真核細(xì)胞，在真核細(xì)胞，線粒體、葉綠體、細(xì)胞核線粒體、葉綠體、細(xì)胞核為為雙雙層膜層膜結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)，細(xì)胞膜、液泡、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾細(xì)胞膜、液泡、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體基體為為單層膜單層膜結(jié)構(gòu)，核糖體、中心體為無膜結(jié)構(gòu)；結(jié)構(gòu)，核糖體、中心體為無膜結(jié)構(gòu)；對對原核細(xì)胞原核細(xì)胞只考慮只考慮細(xì)胞膜細(xì)胞膜(2)肺泡壁、毛細(xì)血管壁、小腸絨毛壁、腎肺泡壁、毛細(xì)血管壁、小腸絨毛壁、腎小管壁等管腔壁小管壁等管腔壁由由單層上皮細(xì)胞單層上皮細(xì)胞構(gòu)成，物質(zhì)構(gòu)成，物質(zhì)通過這些

33、細(xì)胞要穿過通過這些細(xì)胞要穿過2 2層層細(xì)胞膜。細(xì)胞膜。(3)物質(zhì)通過物質(zhì)通過胞吐、胞吞胞吐、胞吞方式出入細(xì)胞時(shí)，要形成具方式出入細(xì)胞時(shí)，要形成具膜小泡，借助膜融合，所以膜小泡，借助膜融合，所以不穿過膜不穿過膜結(jié)構(gòu)；結(jié)構(gòu)；mRNA通過通過核孔核孔出細(xì)胞核，也出細(xì)胞核，也不穿過膜不穿過膜結(jié)構(gòu)，所以結(jié)構(gòu)，所以“穿過穿過膜膜”層數(shù)為層數(shù)為0“穿膜穿膜”問題問題2、模型解讀、模型解讀自由擴(kuò)散自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸?shù)淅淅?；課堂達(dá)標(biāo)；課堂達(dá)標(biāo)10；限時(shí)；限時(shí)10為探索植物吸水和吸收無機(jī)鹽的特點(diǎn)和關(guān)系，用相同的培養(yǎng)液分別為探索植物吸水和吸收無機(jī)鹽的特點(diǎn)和關(guān)系，用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和

34、番茄幼苗。培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別測定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別測定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的百分含量，并與原培養(yǎng)液分的百分含量，并與原培養(yǎng)液(各種養(yǎng)分的相對含量為各種養(yǎng)分的相對含量為100%)中各種中各種養(yǎng)分百分含量比較，結(jié)果如下表所示。養(yǎng)分百分含量比較，結(jié)果如下表所示。 (1)培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液，鎂離子的相對濃度比原來升高了，這是由于培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液，鎂離子的相對濃度比原來升高了，這是由于_。(2)培養(yǎng)番茄的培養(yǎng)液，鎂離子和培養(yǎng)番茄的培養(yǎng)液，鎂離子和“硅離子硅離子”的濃度變化不同，說明的濃度變化不同，說明_。(3)培養(yǎng)水稻和番茄的培養(yǎng)液，培養(yǎng)水稻和番茄的培養(yǎng)液，“硅離子硅離子

35、”的濃度變化不同，說明的濃度變化不同，說明_。(4)培養(yǎng)過程中要經(jīng)常培養(yǎng)過程中要經(jīng)常(每天每天2-3次次)向培養(yǎng)液中向培養(yǎng)液中_，保證，保證根細(xì)胞根細(xì)胞_。 水稻的離子吸收和水分吸收是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程，溶液中鎂離子的濃度比原來升高，說明吸收水水稻的離子吸收和水分吸收是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程，溶液中鎂離子的濃度比原來升高，說明吸收水的量比吸收鎂離子的量相對要多的量比吸收鎂離子的量相對要多同種植物對不同礦質(zhì)離子同種植物對不同礦質(zhì)離子(如鎂離子和如鎂離子和“硅離子硅離子”)的吸收具有選擇性的吸收具有選擇性不同種植物，由于膜上相應(yīng)離子載體的數(shù)目不同，對同種礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性不同種植物，由于膜上相應(yīng)

36、離子載體的數(shù)目不同，對同種礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性充新鮮空氣充新鮮空氣有氧呼吸有氧呼吸研究表明，研究表明，主動(dòng)運(yùn)輸根據(jù)能量的來源不同分為三主動(dòng)運(yùn)輸根據(jù)能量的來源不同分為三種類型，種類型，其示意圖如下其示意圖如下(圖中圖中a、b、c代表物質(zhì)跨膜代表物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式、運(yùn)輸方式、代表跨膜的離子或小分子代表跨膜的離子或小分子)。請據(jù)圖回答問題。請據(jù)圖回答問題。 a偶聯(lián)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白：偶聯(lián)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白：ATP間接提供能量的協(xié)同運(yùn)輸間接提供能量的協(xié)同運(yùn)輸bATP驅(qū)動(dòng)泵：驅(qū)動(dòng)泵：ATP直接提供能量；直接提供能量；c光驅(qū)動(dòng)泵：光能驅(qū)動(dòng)。（常見于細(xì)菌）光驅(qū)動(dòng)泵：光能驅(qū)動(dòng)。（常見于細(xì)菌）動(dòng)物常靠鈉離子濃度梯度驅(qū)動(dòng)；動(dòng)物常靠鈉離子濃度梯度驅(qū)動(dòng)；植物、細(xì)菌常靠氫離子濃度梯度驅(qū)動(dòng)。植物、細(xì)菌常靠氫離子濃度梯度驅(qū)動(dòng)。課堂達(dá)標(biāo)課堂達(dá)標(biāo)7物質(zhì)跨膜運(yùn)輸與膜的流動(dòng)性和選擇透過性有關(guān)，選擇透過性物質(zhì)跨膜運(yùn)輸與膜的流動(dòng)性和選擇透過性有關(guān)