陶罐和鐵罐說課稿

1、陶罐與鐵罐說課一、二、三、四、五、六、七、說教材說學情說目標說重難點說目標說流程說板書說過程八、1人教版，三年級上冊，第七人教版，三年級上冊，第七單元單元單元訓練重點：看待問題，單元訓練重點：看待問題，思考問題思考問題主要表達方式：對話主要表達方式：對話文章主要內(nèi)容：鐵罐文章主要內(nèi)容：鐵罐VSVS陶陶罐罐教教材材2三年級的學生三年級的學生看待童話看待童話理解能力理解能力學學情情3知識與能力知識與能力技能與方法技能與方法情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀目目標標抄寫表現(xiàn)陶罐、鐵罐神態(tài)和動作的詞語，積累語言分角色有感情朗讀課文懂得人人都有長處和短處，正視自己的短處，互相尊重，和睦相處4重重難難點點重

2、點重點：從陶罐與鐵罐的對話、神態(tài)描寫中，了解陶罐與鐵罐的性格特征。難點難點：懂得人人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處，互相尊重，和睦相處。5朗讀體會法朗讀體會法教教法法對話是特色；分角色朗讀、表演讀；在語境中理解。6一、直接導入，整體把握一、直接導入，整體把握二、一讀，自讀感知二、一讀，自讀感知三、二讀，精讀感悟三、二讀，精讀感悟四、三讀，深讀探索四、三讀，深讀探索五、讀寫結(jié)合，發(fā)揮想象五、讀寫結(jié)合，發(fā)揮想象流流程程7過過程程一、直接導入，整體把握一、直接導入，整體把握 故事講了很多年前，國王的御廚里有兩個罐子，鐵罐_。埋在土里很多年后，_。7過過程程二、一讀，自讀感知二、一讀

3、，自讀感知驕傲的鐵罐，謙虛的陶罐7過過程程三、二讀，精讀感悟三、二讀，精讀感悟默讀感悟課文2-9段找一找描寫陶罐、鐵罐神態(tài)、語氣、動作的詞語。理解：奚落、輕蔑等詞分角色朗讀鐵罐用鐵罐用陶罐用陶罐用7過過程程四、三讀，深讀探索四、三讀，深讀探索 總結(jié)：每個人都有長處和短處，堅硬如鐵罐，在時間面前還是化成了灰燼，所以要看到別人的長處，正視自己的短處，像陶罐一樣尊重他人，與人和睦相處。1 1、取人之長，補己之短、取人之長，補己之短2 2、寸有所長，尺有所短、寸有所長，尺有所短3 3、謙虛使人進步，驕傲、謙虛使人進步，驕傲使人落后使人落后7過過程程五、讀寫結(jié)合，發(fā)揮想象五、讀寫結(jié)合，發(fā)揮想象 假如鐵罐還沒有完全消失，經(jīng)過這件事后，他們之間會發(fā)生什么故事？續(xù)寫童話故事8板板書書沒有影子沒有影子光潔、樸素、美觀光潔、樸素、美觀驕傲驕傲傲慢傲慢輕蔑輕蔑惱怒惱怒怒不可遏