四年級下冊《母雞》知識要點(人教部編版)

1、母雞知識點歸納及課后練習(xí)答案句子解析：1、我一向討厭母雞。這句話開門見山，點明作者對母雞的一貫態(tài)度討厭。統(tǒng)領(lǐng)前三個自然段，是前三個自然段的中心句。2、它永遠(yuǎn)不反抗公雞。有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。作者通過“不反抗”“欺侮”“下毒手”這幾個詞對比寫出母雞對待鴨子、其他母雞和公雞的態(tài)度。這幾種態(tài)度，形成鮮明的對比，刻畫出母雞欺軟怕硬的形象。3、到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點成績；就是聾子也會被它吵得受不了。作者運用了夸張的修辭手法，說本來聽不到聲音的聾子，在母雞下蛋后的叫聲中“就是聾子也會

2、被它吵得受不了”。諷刺了母雞愛炫耀，淋漓盡致地表達(dá)了對母雞的討厭。4、不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽，挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！“警戒”本課指母雞為了保護(hù)小雞的安全，一直保持著高度的警惕。“立刻警戒”用擬人的修辭手法把母雞的負(fù)責(zé)寫的活靈活現(xiàn)。它警戒起來的樣子是：歪著頭聽、挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)、看看前、看看后、咕咕地警告。從“挺著”“警戒”“歪著”“看看”“警告”等動作描寫，我們看到了一只勇敢、負(fù)責(zé)的母雞。5、發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那

3、個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。此處動作描寫表現(xiàn)了母雞對兒女的疼愛至極，“緊叫”說明母雞在不停地叫喚，“啄”“放”體現(xiàn)了母雞的細(xì)心和對雞雛的愛。6、結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻削瘦了許多。這句話是擬人句，把雞雛的肚子比作湯圓，說明雞雛吃的很飽，與母雞卻“消瘦了”進(jìn)行對比，說明母雞寧可自己挨餓，也要讓雞雛吃飽。7、 它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。這三句話都是寫母雞的。對母雞的贊頌之情在逐漸加深。第一句話總結(jié)母雞為了雞雛所體現(xiàn)的品質(zhì)；第二句話是文章主題的升華；第三句話指出天地間所有的母親都

4、是英雄，這是對普天下所有母親的贊頌。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所震撼，從而贊頌普天下所有的母親。8、我不敢再討厭母雞了。結(jié)尾這句話與開頭“我一向討厭母雞”形成首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，句中“不敢”一詞表達(dá)了作者對純潔、神圣的母愛的尊敬與贊頌。課后習(xí)題答案：一、默讀課文,畫出“我”對母雞的態(tài)度前后變化的句子,說說為什么有這樣的變化。 答：“我一向討厭母雞?！薄拔也桓以儆憛捘鸽u了?！敝白髡哂憛捘鸽u是因為它總是在那里不停地叫,吵得人心神不寧,它還欺侮最忠厚的鴨子。直到作者看到母雞對小雞雛無微不至的照顧,他就不再討厭母雞了,反而是對母雞表現(xiàn)出來的母愛加以贊揚。二、老舍先生用詞很嚴(yán)謹(jǐn),他寫母雞“負(fù)責(zé)

5、、慈愛、勇敢、辛苦”,母雞真的就是這樣。結(jié)合課文內(nèi)容說一說。答：負(fù)責(zé)：時刻警惕,看護(hù)雞雛?！耙恢圾B兒飛過,或是什么東西響了一聲,它立刻警戒起來:歪著頭聽;挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn);看看前,看看后,咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來”;“它還半蹲著,讓它們擠在它的翅下、胸下,得一點兒溫暖?！?慈愛：“發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西,它咕咕地緊叫,啄一啄那個東西,馬上便放下,讓它的兒女吃”;“它若伏在地上,雞雛們有的便爬在它的背上,啄它的頭或別的地方,它一聲也不哼?！?勇敢：“假若有別的大雞來搶食,它一定出擊,把它們趕出老遠(yuǎn),連大公雞也怕它三分?！?辛苦：“它教雞雛們啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次?！薄霸谝归g若有什么動靜,它便放聲啼叫,頂尖銳,頂凄慘?！比⒇埡湍鸽u都是老舍先生的作品。比一比,說說兩篇課文在表達(dá)上有哪些相同和不同之處。答：相同點：兩篇文章的結(jié)構(gòu)都非常清晰。在敘述動物的特點時，作者善于用總分段式。在表現(xiàn)小動物的特點時，作者用事實說話，通過對點滴小事生動具體的描寫，使筆下的動物呼之欲出。不同點：在情感的表達(dá)上，