新竹市香山區(qū)港南國民小學九十四學年度第一學期三年級社會領(lǐng)域

1、新竹市香山區(qū)港南國民小學九十四學年度第一學期三年級社會領(lǐng)域能力指標1-2-4 測量距離、估算面積並使用符號繪製簡略平面地圖。4-2-1 說出自己的意見與其他個體、群體或媒體意見的異同。5-2-1 舉例說明自己可以決定自我的發(fā)展並具有參與群體發(fā)展的權(quán)利。5-2-2 了解認識自我及認識周圍環(huán)境的歷程，是出於主動的，也是主觀的，但是經(jīng)由討論和溝通，可以分享觀點與形成共識6-1-2 從學生自治活動中舉例說明選舉和任期制的功能。6-2-2 舉例說明兒童權(quán)、學習權(quán)、隱私權(quán)及環(huán)境權(quán)與自己的關(guān)係。6-2-3 實踐個人對其所屬之群體(如家庭、同儕團體和學校班級)所擁有之權(quán)利和所負之責任。6-2-4 說明不同的個

2、人、群體（如性別、種族、階層等）與文化為何應受到尊重與保護，以及如何避免偏見與歧視。新竹市香山區(qū)港南國民小學九十四學年度第一學期 三年級社會領(lǐng)域教學計畫表 設計者：嚴美琪老師週次日期主題單元分段能力指標學習目標教學活動重點教學節(jié)數(shù)教學資源評量方式六大議題十大基本能力第一週8/309/3-家庭與我6-2-26-2-3 1舉例說明家庭的功能。2說出家庭成員的角色。3了解家庭成員的責任。引導活動：我的家【引導發(fā)表】引導學生分享自己的家庭情況?；顒右唬杭彝浠顒佣何业募胰嘶顒尤杭彝ブ械臋?quán)利【討論發(fā)表】教師引導學生共同討論：1在家庭生活中，我們有哪些權(quán)利？2在家裡，當我們的權(quán)利受威脅或有衝突的時候，

3、你該怎麼辦？31.家庭樹意象圖2.未完成語句3.家庭生活情境圖4.家庭權(quán)利情境演練題5.家人權(quán)利情境圖1.觀察記錄2.口頭報告3.角色扮演4.作業(yè)練習5.紙筆測驗家政教育4-2-2認識自己與家人在家庭中的角色。4-2-3用適當?shù)恼Z詞向家人表達自己的需求與情感。人權(quán)教育1-2-3說出權(quán)利與個人責任的關(guān)係，並在日常生活中實踐。第二週9/49/10- 家庭與我6-2-26-2-31.了解個人在家庭中享有的各種權(quán)利。2.舉例說明各種權(quán)利與自己的關(guān)係。3.說明尊重家人權(quán)利的具體方式。4主動表達對家人的關(guān)懷。【情境演練】透過情境的演練，讓進一步體認尊重家人彼此權(quán)利的重要?；顒铀模杭胰说臋?quán)利活動五：家事兩難

4、題總結(jié)活動：溫馨的家庭【故事分享】引導學生分享家庭的溫馨小故事。31.家事兩難題2.和家庭、家人有關(guān)圖書1.觀察記錄2.口頭報告3.角色扮演4.作業(yè)練習5.紙筆測驗家政教育4-2-3用適當?shù)恼Z詞向家人表達自己的需求與情感。人權(quán)教育2-2-1認識生存權(quán)、身份權(quán)與個人尊嚴的關(guān)係。第三週9/119/17-家庭活動5-2-1 5-2-2 1分享參與家庭活動的經(jīng)驗。2明白參與家庭活動可以凝聚家庭向心力。3樂於參與家庭活動。引導活動：體驗家庭活動活動一：有趣的家庭活動【分組討論】1你曾經(jīng)和家人共同參與哪些家庭活動？2在家庭活動中，你以有什麼感受？活動二：與家人一起活動31.家人共同活動情境圖或剪報2.學生

5、家庭活動照片、文章3.家人共同討論的情境圖或剪報1.觀察記錄2.口頭報告3.角色扮演4.作業(yè)練習5.紙筆測驗家政教育4-2-6藉由參與家庭活動，增加家庭凝聚力。性別平等教育2-2-2尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會。週次日期主題單元分段能力指標學習目標教學活動重點教學節(jié)數(shù)教學資源評量方式六大議題十大基本能力第四週9/189/24- 我和我的同學5-2-2 6-2-4 1與同學分享自己的特點。2了解每位同學都有個人的特色。引導活動：認識我【閱讀觀察】1教師指導學生閱讀課文。2你有哪些受人歡迎或令人印象深刻的特點？【體驗活動】1進行習作個人特色榜活動分享。2從同學的報告分享中了解每位同學的特點

6、。31.個人特色榜2.個人特色紀錄表1.口頭發(fā)表2.作業(yè)3.自省4.實踐性別平等教育1-2-1學習表現(xiàn)自我特質(zhì)。一、了解自我發(fā)展與潛能四、表達、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團隊合作第五週9/2510/1-我和我的同學5-2-2 6-2-4 1欣賞別人的優(yōu)點並包容別人的缺點。2尊重別人的不同?；顒尤焊饔兴L【討論發(fā)表】1每個人都有自己的特色嗎？2你有沒有認識身心障礙的朋友你有沒有發(fā)現(xiàn)他們的特色或?qū)ｉL？活動四：小敏的海報31.個人特色榜2.小敏的海報1.口頭發(fā)表2.作業(yè)3.自省4.實踐性別平等教育1-2-1學習表現(xiàn)自我特質(zhì)。一、了解自我發(fā)展與潛能四、表達、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團隊合作第六週1

7、0/210/8- 和樂相處5-2-2 6-2-2 6-2-4 1了解每個人都享有隱私權(quán)。2能夠尊重他人的隱私權(quán)。3能夠以尊重、關(guān)懷的態(tài)度與同學相處。引導活動：各持己見【情境演練】1因各持己見而起爭執(zhí)，該怎麼辦？活動一：面對爭執(zhí)【情境演練】當有人侵犯到你的隱私時，你會怎麼辦？你的感覺會是如何？活動三：隱私權(quán)31.有關(guān)爭執(zhí)的情境圖或剪報2.爭執(zhí)衝突處理的相關(guān)文章。1.口頭發(fā)表2.作業(yè)3.自省4.實踐性別平等教育1-2-4了解並尊重不同族群文化中兩性互動的模式。人權(quán)教育1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。1-2-5察覺個人偏見與歧視態(tài)度，並避免偏見與歧視之產(chǎn)生。週次日期主題單元分段能力指標

8、學習目標教學活動重點教學節(jié)數(shù)教學資源評量方式六大議題十大基本能力第七週10/910/15-和樂相處5-2-2 6-2-26-2-4 1了解每個人都享有隱私權(quán)。2能夠尊重他人的隱私權(quán)。3能夠以尊重、關(guān)懷的態(tài)度與同學相處。2 引導學生思考什麼是尊重隱私的重要並討論在生活中如何落實？活動四：尊重與關(guān)懷31.有關(guān)爭執(zhí)的情境圖或剪報。2.爭執(zhí)衝突處理的相關(guān)文章。1.口頭發(fā)表2.作業(yè)3.自省4.實踐性別平等教育1-2-4了解並尊重不同族群文化中兩性互動的模式。四、表達、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團隊合作第八週10/1610/22- 輕鬆又愉快的學習活動5-2-1 6-2-21.能知道哪些是良好的學習態(tài)度和

9、方法。2.知道要有好的學習態(tài)度和方法才能讓學習有效率。3.能舉出哪些是有助於學習的資源。1.養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和方法。2.認識並善用各種學習資源。31.各種學習態(tài)度圖卡2.各類學習方法圖卡.3.各類學習機構(gòu)圖卡1.實作2.實踐3.紙筆測驗週次日期主題單元分段能力指標學習目標教學活動重點教學節(jié)數(shù)教學資源評量方式六大議題十大基本能力第十週10/3011/5-我會利用時間5-2-2 1.我會將課餘時間做成計畫表。2.我和我的家人都會利用時間從事休閒活動。3.課餘時間我會從事正當?shù)男蓍f活動。1.能善用課餘時間，做有效的學習活動。2.能認識有意義 的休閒活動。3.能妥善安排時間，做時間的小主人。31.各

10、類課餘活動圖卡2.課餘休閒時間計畫表掛圖3.各類休閒活動圖卡1.實作2.實踐3.紙筆測驗生涯發(fā)展教育1-2-1認識有關(guān)自我的觀念。3-3-1培養(yǎng)規(guī)劃及運用時間的能力。三、生涯規(guī)劃與終身學習四、表達、溝通與分享七、規(guī)劃、組織與實踐第十一週11/611/12-我會利用時間1.能辨別何者是正當?shù)男蓍f娛樂。2.適度的休閒娛樂有益健康。1.能善用課餘時間，做有效的學習活動。2.能認識有意義 的休閒活動。3.能妥善安排時間，做時間的小主人。31.各類課餘活動圖卡2.課餘休閒時間計畫表掛圖3.各類休閒活動圖卡1.實作2.實踐3.紙筆測驗生涯發(fā)展教育1-2-1認識有關(guān)自我的觀念。3-3-1培養(yǎng)規(guī)劃及運用時間的

11、能力。第十二週11/1311/19-班級自治活動1.能訂定班級公約。2.能說出班級幹部的職責與任期。1班級自治的意義2訂定班級公約3討論班級幹部的職責與任期4選舉班級幹部5討論整潔活動的分工與合作31.班級生活公約掛圖2.班級幹部執(zhí)掌掛圖3.值日生工作圖卡1.發(fā)表2.分組討論3.報告4.習作評量性別平等教育2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。人權(quán)教育1-2-3說出權(quán)利與個人責任的關(guān)係，並在日常生活中實踐。起訖週次起訖日期主題單元分段能力指標學習目標教學活動重點教學節(jié)數(shù)教學資源評量方式六大議題十大基本能力第十三週11/2011/26-班級自治活動6-1-2 6-2-1 6-2-3 1.

12、能選舉出班級幹部。2.能做好整潔活動的分工與合作。1.班級自治的意義2.訂定班級公約3.討論班級幹部的職責與任期4.選舉班級幹部5.討論整潔活動的分工與合作6.值日生的職責31.班級生活公約掛圖2.班級幹部執(zhí)掌掛圖3.值日生工作圖卡1.發(fā)表2.分組討論3.報告4.習作評量性別平等教育2-2-5學習溝通協(xié)調(diào)的能力，促進兩性和諧的互動。人權(quán)教育1-2-3說出權(quán)利與個人責任的關(guān)係，並在日常生活中實踐。第十四週11/2712/3-我會開班會6-2-2 6-2-3 1.能說出班級自治的意義。2.能說出班會的意義。3.能明白班會的功能。4.能說出班會開會程序。5.能依照發(fā)言的規(guī)矩發(fā)言。6.能依照班會程序開

13、會。1.經(jīng)由說明了解班會的意義。2.蒐查討論明白班會的功能。3.能說出班會的開會程序。4.經(jīng)由練習明白發(fā)言的規(guī)矩。5.練習依照會議程序開班會。31.班會程序掛圖2.選舉流程掛圖1.發(fā)表2.資料蒐 集3.情境演練4.口頭報告5.習作評量性別平等教育1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。人權(quán)教育1-2-3說出權(quán)利與個人責任的關(guān)係，並在日常生活中實踐。第十五週12/412/10-校自治活動6-1-26-2-1 6-2-3 1.能了解學校自治活動內(nèi)容。2.能說出學校自治活動的功能。3.能了解自治幹部的辛勞。4.能培養(yǎng)正確的民主法治觀念與態(tài)度。1.透過共同討論列舉學校自治活動的內(nèi)容。2.經(jīng)由蒐集資

14、料了解學校自治活動的功能。3.透過情境扮演，了解自治幹部的辛勞，應如何與自治幹部合作。4.經(jīng)由參與自治活動，養(yǎng)成民主法治觀念與態(tài)度。31.學校自治團體掛圖2.學校自治團體相關(guān)簡介1.發(fā)表2.資料蒐集3.情境演練4.習作評量性別平等教育2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。2-2-5學習溝通協(xié)調(diào)的能力，促進兩性和諧的互動。人權(quán)教育1-2-3說出權(quán)利與個人責任的關(guān)係，並在日常生活中實踐。週次日期主題單元分段能力指標學習目標教學活動重點教學節(jié)數(shù)教學資源評量方式六大議題十大基本能力第十六週12/1112/17-元學習活動5-2-1 5-2-3 1.列舉校園多元學習活動項目及內(nèi)容。2.舉例說明在

15、多元學習活動中，個人可以決定學習發(fā)展的方向。3.樂於參與多元學習活動。4.體驗在學習活動中與人互動的意義與樂趣。1.列舉多元學習活動的項目。2.了解多元學習活動的意義。3.選擇個人有興趣的學習活動。4.了解多元學習活動中，自己和他人合作與競爭的關(guān)係。31.多元學習活動的照片或文章。2.學生參與學習活動的照片。3.學校各種社團或團隊的活動照片。4.學校社團、團隊活動照片。1.觀察記錄2.口頭報告3.作業(yè)練習4.紙筆測驗性別平等教育1-2-1學習表現(xiàn)自我特質(zhì)。生涯發(fā)展教育3-2-2培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度。第十七週12/1812/24-多元學習活動5-2-15-2-3 1.列舉校園多元學習活動項目及

16、內(nèi)容。2.舉例說明在多元學習活動中，個人可以決定學習發(fā)展的方向。3.樂於參與多元學習活動。4.體驗在學習活動中與人互動的意義與樂趣。1.列舉多元學習活動的項目。2.了解多元學習活動的意義。3.選擇個人有興趣的學習活動。4.了解多元學習活動中，自己和他人合作與競爭的關(guān)係。31.學校各種社團或團隊的活動照片。2.學校社團、團隊活動照片。3.與人合作的小故事、競爭與合作優(yōu)缺點表格。4.同學共同合作或參與比賽的照片。1.觀察記錄2.口頭報告3.作業(yè)練習4.紙筆測驗性別平等教育1-2-1學習表現(xiàn)自我特質(zhì)。生涯發(fā)展教育3-2-2培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度。四、表達、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團隊合作第十八週1

17、2/2512/31-有趣的戶外學習4-2-1 說出自己的意見與其他個體、群體或媒體意見的異同。5-2-3 舉例說明在學習與工作中，可能和他人產(chǎn)生合作或競爭的關(guān)係。1.分享個人參與戶外學習活動的經(jīng)驗。2.了解個人與生活周遭環(huán)境的互動關(guān)係。3.提出個人參與戶外學習活動的學習與體驗。4.了解戶外學習前的準備工作。1.分享參與戶外學習活動的學習經(jīng)驗。2.了解戶外學習前的準備工作。3.討論戶外學習的注意事項。4.體驗戶外學習活動。5.報告戶外學習心得並聆聽同學戶外學習的見聞與感想。31.戶外學習影片、照片。2.學生的戶外學習照片。3.戶外學習學生表現(xiàn)紀錄。4.教學布置：戶外學習活動照片。1.觀察記錄2.

18、口頭報告3.作業(yè)練習4.紙筆測驗資訊教育4-2-3會網(wǎng)路基本操作1-2-1覺知環(huán)境與個人身心健康的關(guān)係。3-2-1了解生活中個人與環(huán)境的相互關(guān)係並培養(yǎng)與自然環(huán)境相關(guān)的個人興趣、嗜好與責任。週次日期主題單元分段能力指標學習目標教學活動重點教學節(jié)數(shù)教學資源評量方式六大議題十大基本能力第十九週1/11/7-有趣的戶外學習4-2-1 說出自己的意見與其他個體、群體或媒體意見的異同。5-2-3 舉例說明在學習與工作中，可能和他人產(chǎn)生合作或競爭的關(guān)係。1.分享個人參與戶外學習活動的經(jīng)驗。2.了解個人與生活周遭環(huán)境的互動關(guān)係。3.提出個人參與戶外學習活動的學習與體驗。4.了解戶外學習前的準備工作。1.分享參

19、與戶外學習活動的學習經(jīng)驗。2.了解戶外學習前的準備工作。3.討論戶外學習的注意事項。4.體驗戶外學習活動。5.報告戶外學習心得並聆聽同學戶外學習的見聞與感想。31.戶外學習學生表現(xiàn)紀錄。2.教學布置：戶外學習活動照片。3.戶外學習活動的照片。4.學生戶外學習照片、記錄或檔案。1.觀察記錄2.口頭報告3.作業(yè)練習4.紙筆測驗資訊教育4-2-3會網(wǎng)路基本操作環(huán)境教育1-2-1覺知環(huán)境與個人身心健康的關(guān)係。3-2-1了解生活中個人與環(huán)境的相互關(guān)係並培養(yǎng)與自然環(huán)境相關(guān)的個人興趣、嗜好與責任。第二十週1/81/14-校園安全地圖1-2-4 測量距離、估算面積並使用符號繪製簡略平面地圖。6-2-2 舉例說明兒童權(quán)、學習權(quán)、隱私權(quán)及環(huán)境權(quán)與自己的關(guān)係，並知道維護自己的