20XX家長學校工作總結(jié)

1、20XX 家長學校工作總結(jié)一、確立家校共育的新理念十九世紀德國學前教育家福祿貝爾有句名言：“國家的 命運與其說操在掌權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親的手 中?！惫鹬袊逃芯恐行牡膶＜彝瑯诱J為：家庭是素質(zhì) 教育場所的第一選擇。傳統(tǒng)教育的革新步伐， 不僅需要走進 每一個學校， 也要走進每一個家庭。讓大眾在最短時間內(nèi)理 解何為素質(zhì)，并掌握現(xiàn)代素質(zhì)教育的基本方法，既是每一個 家庭、每一個孩子成就自我、改變命運、立足現(xiàn)代社會的前 提，也是知識經(jīng)濟、信息社會、全球化時代中華民族改變素 質(zhì)基因、提高民族競爭力的保證。是的，父母是孩子接觸世 界的第一任教師，家教是促進孩子獲得全面發(fā)展的基礎，是 人類文明的

2、傳遞，是上一代對下一代應盡的義務，起著學校 教育和社會教育不可替代的奠基作用。這是現(xiàn)代教育觀念不 可或缺的思想。解放家長的教育思想，提高家長的教育素質(zhì)，發(fā)揮家庭教育的特殊作用，調(diào)動家長的教育積極性，鞏固學 校教育的成果，發(fā)揮學校教育和家庭教育的共育功能，具有 重要的現(xiàn)實意義。我校以江澤民同志“關(guān)于教育問題的談話”為指導，以 教育部二十一世紀教育振興行動計劃為依據(jù)，以提高廣 大家長的教育水平，培養(yǎng)高素質(zhì)的跨世紀社會主義公民為目 的，制定了家長學?？傮w規(guī)劃，確立了雙向互動、家校共育 的教育模式。二、建立和完善學校和家庭教育網(wǎng)絡，為家長提供先進 的教育思想和手段1 1、建立寶塔式的組織網(wǎng)絡。首先成立

3、家庭教育委員會，委員由學校主管領(lǐng)導、家長 代表、校外輔導員和政教處教師代表組成。其職能是研究家 長學校整體工作規(guī)劃和家教實踐中的問題，協(xié)調(diào)、組織與指 導家長學校分校的工作。這個組織不是松散的集合體，而是 以關(guān)心下一代的成長，實現(xiàn)教育的合力為宗旨，具有很強的 凝聚力。其次，各年級設立家長分校，各班建立家長委員會，其 職責是貫徹落實家長學校計劃，針對各年級、各班家長與學 生實際，有針對性地開展活動。2 2、建立系列家長學校管理制度。為了使家長學校工作規(guī)范化、制度化，將此項工作落到 實處，依據(jù)我校的具體情況制定了系列管理制度，例如研討 會制度、家長培訓制度、 表彰優(yōu)秀家長制度、 開展專題研究 制度、

4、 家長學?？己酥贫?、家長參加教育教學活動制度。3 3、定評價標準，規(guī)范各年級家長分校的工作。為了充分發(fā)揮家長學校對家庭教育的指導作用，保證家 長學校的質(zhì)量，學校家教委員會制定了家長分校工作考評細則。包括評價指標、評價要素及權(quán)重。其中評價要素的內(nèi)容 包括：家長簽到紀錄、年級組長講稿內(nèi)容、 班主任講稿內(nèi)容、 活動特色；還對各年級家長分?；顒犹岢隽司唧w要求，比如，各分校要有計劃、有總結(jié)、有典型材料，每次活動有授課人、有主題、有教案；另外，環(huán)境布置要體現(xiàn)主題等等。期末由 家教委員會對各分校的活動情況做出客觀評價，結(jié)果納入總 考核之中。這就發(fā)揮了評價的激勵和導向作用。三、設立專項科研課題，研究探討家教規(guī)

5、律為了探索家教規(guī)律，發(fā)揮教師和家長互動作用，全面提 高學生的成才率，“九、五”期間我校確立了 “學校教育與 家庭教育結(jié)合點的研究”的專項課題，作為史樹方校長承擔 的北京市重點科研課題的子課題。通過五年的實施，成功的 總結(jié)出一整套行之有效的三結(jié)合教育的經(jīng)驗。但是面對二十 一世紀，課題研究也要體現(xiàn)與時俱進，要提倡發(fā)展和創(chuàng)新，將原來的研究擴展成“協(xié)同教育研究”，強調(diào)以學校教育為 核心，搞好與家庭、社區(qū)的合作協(xié)調(diào)，擺正這三者的辯證關(guān)系，并針對我校所處地理位置的特點，探索城鎮(zhèn)中學發(fā)展協(xié) 同教育的新路。立項開題之后，課題組成員認真學習家教與社區(qū)教育的 有關(guān)理論，研究協(xié)同教育課題的具體內(nèi)容， 采取行動研究法

6、， 按計劃實施，一方面以科研課題為指南，指導自己的教育教 學日常工作，一方面又在具體的實踐中，不斷總結(jié)課題實施 的成功秘訣，使科研真正融于實際工作中，使學校教育為核 心的協(xié)同教育的研究廣泛地開展起來。四、利用多種形式，普及家教知識1 1、請專家舉辦家教理論講座為了提高家長的教育水平，普及家教知識，我校定期請 教育專家為學生家長舉辦家教講座。如聘請班主任雜志 主編王寶祥、副主編李漢生、家教報副主編柴潔心、北 京市家庭教育研究會理士胡玉順、閩樂夫等教育專家分階段 定期舉辦家長培訓班，受到了家長們的普遍歡迎，他們都反 映受益非淺，學校能多舉辦類似的活動。2 2、創(chuàng)辦家教?？医掏ㄓ嶀槍θ绾渭皶r、有效

7、地幫、輔學生，加強學校與家長的 聯(lián)系，提高教育的針對性和實效性，19981998 年，史校長決定，由學校出錢，師生、家長當記者，定期出版家教通訊。 內(nèi)容為普及家教知識，傳播家教典型經(jīng)驗，反映教師、家長 和學生的心聲，協(xié)調(diào)家教工作的目標等?？镌O有：家教知 識、孩子的心理話、班主任手記、校園動態(tài)、家教誤區(qū)、教 子經(jīng)驗談等十幾個欄目。史校長在刊首語用“養(yǎng)不教，父之 過，教不嚴，師之惰”的名言與老師、家長共勉，幾年來， 這也成了老師和家長激勵自己、教育孩子的“校訓”。目前 家教通訊已經(jīng)創(chuàng)辦 1010 期，直接讀者為 2 2 萬多人次，在 推動家校共育工作方面作出了巨大貢獻，深受廣大家長的好 評。家長

8、們紛紛在“家長反饋”欄內(nèi)寫道：“貴校辦的家教 ?？淖龇ㄊ且粋€了不起創(chuàng)造，更為可貴的是在家長的積極 參與下辦成的，他為學校與家長之間、家長與孩子之間的交 流架起了橋梁。家長與學校共辦家教專刊，此事辦的好！3 3、開展評選“百名優(yōu)秀家長”活動為了提高廣大家長科學育子的水平，研究家教中的熱點 和難點，將家長點滴、零散的教子經(jīng)驗系統(tǒng)化、理論化，減 少家教的隨意性和盲目性，我們每兩年在全校學生家長中開 展“教子藝術(shù)”征文活動。近 5 5 年共收到 398398 篇高質(zhì)量的家 庭教育文章，從中評出 182182 篇優(yōu)秀文章，其中有談教子經(jīng)驗 的，也有談教訓的，還有談針對家教中的難點提出自己的思 考與探討

9、的。為了將家長的教子經(jīng)驗及時進行交流，每年開 展評選“百名優(yōu)秀家長”活動，并召開隆重的表彰大會，向 獲獎家長頒發(fā)了證書，請家長介紹經(jīng)驗。會后，家長反映強 烈，認為這些家長講的是家教實踐中的切身體會，針對性強，有典型性，易懂、易學，非常好。五、開展多元互動的活動如何讓家長參與教育的過程？如何營造家庭、社區(qū)的全 程育人環(huán)境？如何為學生求知、做人，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐 能力盡可能多的實踐和空間？我們非常重視開展多元互動 的活動，達到家長與學校溝通、合作，共同優(yōu)化育人環(huán)境的 目的。1 1、引導家長積極參與學校的教育實踐活動學校如何完成自己的歷史使命呢？從目前的形勢看，除 了學校自身的理念在變化外，學校的

10、外部環(huán)境也在變化，所 有社會中的風浪都會對學校產(chǎn)生影響，不良因素時刻在侵蝕 學生，因此，請家長參與學校的教育實踐活動，用家長的現(xiàn) 身說法教育學生是學校教育不可替代的。第一，邀請家長參加主題班會，家長既是聽者又是活動 者。不少家長用自己的親身經(jīng)歷對當前教育的熱點、難點問 題進行剖析。例如：對減負的看法、對交友的態(tài)度、對理想 的追求以及如何遵守法規(guī)等，他們的發(fā)言生動具體、講求實 際，很有針對性，對學生很有教育意義，加深了學生對實踐 的認識和對社會的了解，增強了自身的責任感激發(fā)了學生求 知的欲望和奮斗成才的決心，家長的直接參與使各班的班會 更加增添了光彩。第二，邀請家長參加學校舉辦的大型活動。學校每

11、次舉 辦的大型活動我們都要請家長參加。如一年一度對全區(qū)有影 響的科研成果報告會都聘請家長代表參加，并有家長代表發(fā) 言，匯報家教成果；新生軍訓匯報表演邀請家長觀看，與學 生一起分享軍訓成果；新年聯(lián)歡晚會家長與學生同臺演出；“弘揚中華傳統(tǒng)美德做文明現(xiàn)代人”主題校會安排“家庭才 藝”展示，高二班郭子元家長郭鳳利自編快板書，把我校見 義勇為智擒搶劫犯的張華、周占帆同學的事跡表演得惟妙惟肖。高一班王維一家的小品，把制定“家庭文明公約”的經(jīng) 過表演的真實生動。2 2、定期召開家長會。期中、期末考試剛過，馬上召開家長會。由家長唱主角， 既有學生成績突出的家長介紹經(jīng)驗，也有學生成績差的家長 擺問題、找原因，

12、同時有科任老師與家長之間的交流， 還有 班主任的家教知識傳授。使每一次家長會都是交流會、懇談 會、會診會，縮短了學校與家長間的距離，發(fā)揮了老師與家 長相輔相成的教育作用，深受廣大家長的好評。3 3、開展制定“家庭文明公約”教育活動家庭是社會的細胞，一個好的家庭可以涌現(xiàn)出模范家 長，可以造就優(yōu)秀的子女，不注意家庭的精神文明建設，也 可能導致家庭的衰敗和子女的頹廢。我們在校內(nèi)抓學生的素 質(zhì)教育，時時不忘家庭對學生潛移默化的影響，我們把公民 道德建設深入到學生的每一個家庭，把家長充分調(diào)動起來，我們開展了制定“家庭文明公約”的活動，要求學生與家長 共同制定在校內(nèi)、校外及家里學習、生活、紀律的規(guī)范要求，

13、學生與家長都要共同遵守。這項工作布置下去以后受到學生 和家長的廣泛歡迎，共有 12171217 份“家庭文明公約”交到了 學校家教委員會，不少家庭公約都是經(jīng)過學生和家長幾番認 真討論斟酌才修訂成文，大部分公約都體現(xiàn)了較高的道德水 準和良好的文明素養(yǎng)。家長和學生不僅把公約看成一種共同9999遵守的紙上“合同”，而是真正當成促進學生進步、家庭和 諧的一種行動上的鼓舞和鞭策。為了加強橫向交流，分期分 批將公約刊登在家教通訊上，達到資源共享。幾年來，我校的家長的學校工作，在學校、家庭、學生 的不懈努力下，取得了明顯的成效。正如任帥同學家長在談 到家長學校這樣說道：順義一中這幾年的教學質(zhì)量不斷攀 升，特

14、別是培養(yǎng)出北京市的“理科狀元”和順義區(qū)的文、理 科狀元，我覺得，這里面有一條很重要的原因，就是這個學 校不但在精心地教育孩子，而且還在下功夫教育家長。他們 通過家長學校、辦家教通訊、定期開家長會等多種形式，教會家長如何進行家教，如何配合學校對學生進行管理，如 何來營造一個好的家庭環(huán)境。細想起來，順義一中確立的這 一辦學思路是非常正確的，他們主動消除了學校與家庭之間 的“游離層”，讓家長參與到學校的教育教學計劃中來，確 實起到了事半功倍的作用。對此，光明日報也給予高度 評價：“一所郊區(qū)中學靠什么把學校辦得有聲有色呢？除了 師生的努力外，順義一中辦有一所常年發(fā)揮著幫、輔、疏、 教作用的影子學校一“

15、家長學校。通過開展家長學?；顒樱箤W生家長的素質(zhì)不斷提升， 9696 年劉盈一家被評為“北京市中小學百個文明家庭”；年在北京市教委德育處、家教研究會、當代家庭教育報組織 的“為了新世紀家庭教育”征文活動中，學生家長宋鳳英、趙桂蘭、翟立明的撰寫的文章分別獲一、二、三等獎；“郭 子元家長郭鳳利，在北京市20XX-20XX20XX-20XX 年度“雙百”活動中，被評為優(yōu)秀學生家長，同年被順義區(qū)評為“五好文明 家庭標兵”。五、做好此項工作的幾點體會1 1、提高認識是前提今天的教育，就是明天的科技和生產(chǎn)力，國家的文明， 社會的進步，直接依靠于人才素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，而人才素 質(zhì)的培養(yǎng)和提高是學校與家庭共育

16、的結(jié)果。在這其中，家庭 教育又起著重要的作用。陶西平同志在推進中小學教育的 整體改革，全面提高教育質(zhì)量一文中指出：“學校教育如 果不與家庭、社會教育緊密結(jié)合，學校教育就顯得蒼白?！币虼?，我校以史樹芳校長為核心的領(lǐng)導班子在這個問題 上，站得高、看得遠、認識到位，并肯于投入。學校一直把 這項工作列入學校整體工作中并擺在突出地位， 而不認為這 是一種額外負擔。 幾年來，我們抓家長學校收到了良好的效 果，涌現(xiàn)出北京市模范家長和區(qū)、校級優(yōu)秀家長。目前，我 校學生與家長的關(guān)系、家長與老師的關(guān)系、師生關(guān)系和諧發(fā) 展，在教育教學中產(chǎn)生了巨大合力。2 2、抓好落實是關(guān)鍵家長學校能不能辦好，能不能收到家校共育的效果，關(guān) 鍵是落實。幾年來，我校的家長學校，已經(jīng)形成了由年級主 任、組長、班主任等組成的骨干隊伍，形成了家長學校完整 的管理制度。比如，每屆新生入學前，家長先到校聽專家的 理論培訓；對家長進行愛校教育，組織他們參觀校園，參觀 榮譽室；組織家長觀看軍訓匯報表演等。學校對各年級家長 學校分校的活動嚴