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文檔簡(jiǎn)介
1、備課日期: 上課日期:課 題遨游漢字王國(guó)課型新課導(dǎo)入課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)、通過綜合實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生了解漢字的起源,感受漢字的神奇和有趣。、通過社會(huì)的用字調(diào)查,增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識(shí),努力為純潔祖國(guó)語言文字做些力所能及的事。、在書法作品的欣賞中,陶冶學(xué)生的情操,提升學(xué)生的審美能力。、在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)制定計(jì)劃,并能統(tǒng)籌安排計(jì)劃的實(shí)施,學(xué)會(huì)撰寫調(diào)查報(bào)告。重點(diǎn)在書法作品的欣賞中,陶冶學(xué)生的情操,提升學(xué)生的審美能力難點(diǎn)通過社會(huì)的用字調(diào)查,增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識(shí),努力為純潔祖國(guó)語言文字做些力所能及的事。教 法趣味學(xué)習(xí)學(xué) 法歸納總結(jié)教學(xué)準(zhǔn)備1教材中的閱讀材料,學(xué)生多途徑搜集到的有關(guān)漢字起源、造字形式、因?yàn)閷戝e(cuò)漢字
2、或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例等資料。2搜集的優(yōu)秀書法作品,尋找身邊的小書法家。也可聘請(qǐng)有書法特長(zhǎng)的老師、家長(zhǎng)作指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)遨游漢字王國(guó) 有趣的漢字 漢字的演變 贊漢字 我愛你中國(guó)漢字教學(xué)過程:第一課時(shí)制定計(jì)劃一、走進(jìn)漢字、導(dǎo)語:漢字不光神奇,有趣還有著悠久的歷史,蘊(yùn)含著豐富的文化!漢字堪稱中國(guó)的五大發(fā)明之一,每一個(gè)字都有一段故事。她蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特審美性格的精靈,讓我們走進(jìn)漢字,研究漢字,走進(jìn)漢字的繽紛世界。、制訂計(jì)劃:說一說,對(duì)漢字的哪些問題感興趣。學(xué)生按共同研究的內(nèi)容自愿組成興趣小組,討論確定研究專題和研究具體目標(biāo)。二、制訂小組活動(dòng)計(jì)劃 第二課時(shí)二、匯報(bào)展示一、導(dǎo)語漢字,
3、是我們最親密的伙伴,它由最初的創(chuàng)造到現(xiàn)在的靈活運(yùn)用,歷經(jīng)五千年歷史,但它身上還蒙著一層神秘的面紗。上節(jié)課我們根據(jù)自己感興趣的話題制定了活動(dòng)計(jì)劃。這節(jié)課請(qǐng)大家展示匯報(bào)你們的調(diào)查結(jié)果,讓我們一同走進(jìn)漢字,了解漢字。主持人甲:漢字歷史悠久,記錄承載著中華文明。主持人乙:漢字的出現(xiàn)標(biāo)志著我們祖先向文明邁出了第一步。主持人甲:一個(gè)漢字一幅畫。主持人乙:一個(gè)漢字就是一段歷史。合:為了探索漢字的奧秘,今天就讓我們一同走進(jìn)漢字。五年三班遨游漢字王國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)在開始。主持人甲:幾千年使用漢字過程中,為了記錄語言,相互交際的需要,人們不斷地改進(jìn)著文字的形體,字體的演變經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)階段。下面請(qǐng)出我們的第一組
4、匯報(bào)他們的調(diào)查情況二、一組:探索組組長(zhǎng):大家好,我是探索組的組長(zhǎng)李欣欣我組一共有人調(diào)查員:記錄員:匯報(bào)員:調(diào)查時(shí)間:調(diào)查方式:上網(wǎng)查詢,書店,訪問。匯報(bào)方式:圖片展示,資料匯報(bào)。調(diào)查目的:了解漢字演變過程及各種字體的特點(diǎn)。首先由同學(xué)向大家介紹有關(guān)漢字演變的歷史傳說:、結(jié)繩記事。、物語。、倉頡造字:組長(zhǎng):這些都是有關(guān)漢字演變的歷史傳說,下面由給大家介紹漢字演變的過程及各種字體特點(diǎn)。組長(zhǎng):我們匯報(bào)馬上就要結(jié)束了,不知你們還有什么疑惑或感受。三、二組主持人甲:從祖先最初創(chuàng)造漢字到今天我們靈活運(yùn)用漢字已有五千年歷史。主持人乙:漢字不僅神奇,更充滿了趣味性,下面隆重請(qǐng)出我們的第二組。組長(zhǎng):大家好,我是漢
5、字趣味組的組長(zhǎng)。我們共有名組員,他們是:。我們的記錄員有:調(diào)查員:匯報(bào)員:調(diào)查方式:上網(wǎng)查詢,查閱圖書,訪談。調(diào)查目的:通過搜集資料體會(huì)漢字的趣味性。組長(zhǎng):下面請(qǐng)聽我們的匯報(bào)員為大家介紹調(diào)查的資料。、猜字迷:根據(jù)漢字象形,會(huì)意,指示等特點(diǎn) ,自己編寫并搜集一些字迷。以小組為單位參賽。、有趣的諧音:根據(jù)漢字的諧音特點(diǎn)搜集的歇后語,要求說出下半句。、漢字書法美:介紹如何欣賞書法。王羲之和柳公權(quán)的書法藝術(shù)風(fēng)格。王羲之和柳公權(quán)的書法作品和碑貼。欣賞學(xué)生書法作品。主持人甲:漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng),瑰麗多姿,是我們民族五千年文化形象。主持人乙:漢字的規(guī)范是一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族精神文明水平的重要標(biāo)志之一,然而我們身邊卻
6、滋生漫延著一種病毒錯(cuò)別字。主持人甲:規(guī)范優(yōu)美的漢字招牌,標(biāo)語,廣告牌是街頭文化的重要組成部分。主持人乙:然而一些被商家津津樂道的廣告創(chuàng)意中卻隱藏著許多隱形炸彈。請(qǐng)聽第三組同學(xué)匯報(bào)。四,組長(zhǎng):我是啄木鳥醫(yī)生組的組長(zhǎng)我們共有名組員,他們是:我們的記錄員有:調(diào)查員:匯報(bào)員:調(diào)查方式:上網(wǎng)查詢,走向街頭尋找訪問調(diào)查目的:發(fā)現(xiàn)街頭錯(cuò)別字,增強(qiáng)規(guī)范用字意識(shí)。我們走向街頭,發(fā)現(xiàn)很多包裝袋和牌匾廣告中有錯(cuò)別字現(xiàn)象。、出示:找出錯(cuò)別字。、改成語。、好消息。、糾錯(cuò):街頭廣告,牌匾上為什么會(huì)出現(xiàn)那么多錯(cuò)別字,我們專門做了采訪,大致有以下幾種情況:組長(zhǎng):寫錯(cuò)或讀錯(cuò)漢字都會(huì)給我們?cè)斐刹涣己蠊?,甚至?yán)重的損失,請(qǐng)聽故事一字毀千軍,一字值萬金。、談感受。、為了捍衛(wèi)漢字的尊言,請(qǐng)聽我們發(fā)起的倡議書。、這是我們精心編寫的小報(bào),上面都是與錯(cuò)別字有關(guān)內(nèi)容。、一個(gè)個(gè)方塊字,就是一幅幅跳躍的圖畫:請(qǐng)跟我們一同誦讀我愛你,中
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