第五單元遨游漢字王國(guó)

1、備課日期： 上課日期：課 題遨游漢字王國(guó)課型新課導(dǎo)入課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)、通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生了解漢字的起源，感受漢字的神奇和有趣。、通過社會(huì)的用字調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識(shí)，努力為純潔祖國(guó)語言文字做些力所能及的事。、在書法作品的欣賞中，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美能力。、在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，并能統(tǒng)籌安排計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)會(huì)撰寫調(diào)查報(bào)告。重點(diǎn)在書法作品的欣賞中，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美能力難點(diǎn)通過社會(huì)的用字調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識(shí)，努力為純潔祖國(guó)語言文字做些力所能及的事。教 法趣味學(xué)習(xí)學(xué) 法歸納總結(jié)教學(xué)準(zhǔn)備1教材中的閱讀材料，學(xué)生多途徑搜集到的有關(guān)漢字起源、造字形式、因?yàn)閷戝e(cuò)漢字

2、或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例等資料。2搜集的優(yōu)秀書法作品，尋找身邊的小書法家。也可聘請(qǐng)有書法特長(zhǎng)的老師、家長(zhǎng)作指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)遨游漢字王國(guó) 有趣的漢字 漢字的演變 贊漢字 我愛你中國(guó)漢字教學(xué)過程：第一課時(shí)制定計(jì)劃一、走進(jìn)漢字、導(dǎo)語：漢字不光神奇，有趣還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化！漢字堪稱中國(guó)的五大發(fā)明之一，每一個(gè)字都有一段故事。她蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特審美性格的精靈，讓我們走進(jìn)漢字，研究漢字，走進(jìn)漢字的繽紛世界。、制訂計(jì)劃：說一說，對(duì)漢字的哪些問題感興趣。學(xué)生按共同研究的內(nèi)容自愿組成興趣小組，討論確定研究專題和研究具體目標(biāo)。二、制訂小組活動(dòng)計(jì)劃 第二課時(shí)二、匯報(bào)展示一、導(dǎo)語漢字，

3、是我們最親密的伙伴，它由最初的創(chuàng)造到現(xiàn)在的靈活運(yùn)用，歷經(jīng)五千年歷史，但它身上還蒙著一層神秘的面紗。上節(jié)課我們根據(jù)自己感興趣的話題制定了活動(dòng)計(jì)劃。這節(jié)課請(qǐng)大家展示匯報(bào)你們的調(diào)查結(jié)果，讓我們一同走進(jìn)漢字，了解漢字。主持人甲：漢字歷史悠久，記錄承載著中華文明。主持人乙：漢字的出現(xiàn)標(biāo)志著我們祖先向文明邁出了第一步。主持人甲：一個(gè)漢字一幅畫。主持人乙：一個(gè)漢字就是一段歷史。合：為了探索漢字的奧秘，今天就讓我們一同走進(jìn)漢字。五年三班遨游漢字王國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)在開始。主持人甲：幾千年使用漢字過程中，為了記錄語言，相互交際的需要，人們不斷地改進(jìn)著文字的形體，字體的演變經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)階段。下面請(qǐng)出我們的第一組

4、匯報(bào)他們的調(diào)查情況二、一組：探索組組長(zhǎng)：大家好，我是探索組的組長(zhǎng)李欣欣我組一共有人調(diào)查員：記錄員：匯報(bào)員：調(diào)查時(shí)間：調(diào)查方式：上網(wǎng)查詢，書店，訪問。匯報(bào)方式：圖片展示，資料匯報(bào)。調(diào)查目的：了解漢字演變過程及各種字體的特點(diǎn)。首先由同學(xué)向大家介紹有關(guān)漢字演變的歷史傳說：、結(jié)繩記事。、物語。、倉頡造字：組長(zhǎng)：這些都是有關(guān)漢字演變的歷史傳說，下面由給大家介紹漢字演變的過程及各種字體特點(diǎn)。組長(zhǎng)：我們匯報(bào)馬上就要結(jié)束了，不知你們還有什么疑惑或感受。三、二組主持人甲：從祖先最初創(chuàng)造漢字到今天我們靈活運(yùn)用漢字已有五千年歷史。主持人乙：漢字不僅神奇，更充滿了趣味性，下面隆重請(qǐng)出我們的第二組。組長(zhǎng)：大家好，我是漢

5、字趣味組的組長(zhǎng)。我們共有名組員，他們是：。我們的記錄員有：調(diào)查員：匯報(bào)員：調(diào)查方式：上網(wǎng)查詢，查閱圖書，訪談。調(diào)查目的：通過搜集資料體會(huì)漢字的趣味性。組長(zhǎng)：下面請(qǐng)聽我們的匯報(bào)員為大家介紹調(diào)查的資料。、猜字迷：根據(jù)漢字象形，會(huì)意，指示等特點(diǎn) ，自己編寫并搜集一些字迷。以小組為單位參賽。、有趣的諧音：根據(jù)漢字的諧音特點(diǎn)搜集的歇后語，要求說出下半句。、漢字書法美：介紹如何欣賞書法。王羲之和柳公權(quán)的書法藝術(shù)風(fēng)格。王羲之和柳公權(quán)的書法作品和碑貼。欣賞學(xué)生書法作品。主持人甲：漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，瑰麗多姿，是我們民族五千年文化形象。主持人乙：漢字的規(guī)范是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族精神文明水平的重要標(biāo)志之一，然而我們身邊卻

6、滋生漫延著一種病毒錯(cuò)別字。主持人甲：規(guī)范優(yōu)美的漢字招牌，標(biāo)語，廣告牌是街頭文化的重要組成部分。主持人乙：然而一些被商家津津樂道的廣告創(chuàng)意中卻隱藏著許多隱形炸彈。請(qǐng)聽第三組同學(xué)匯報(bào)。四，組長(zhǎng)：我是啄木鳥醫(yī)生組的組長(zhǎng)我們共有名組員，他們是：我們的記錄員有：調(diào)查員：匯報(bào)員：調(diào)查方式：上網(wǎng)查詢，走向街頭尋找訪問調(diào)查目的：發(fā)現(xiàn)街頭錯(cuò)別字，增強(qiáng)規(guī)范用字意識(shí)。我們走向街頭，發(fā)現(xiàn)很多包裝袋和牌匾廣告中有錯(cuò)別字現(xiàn)象。、出示：找出錯(cuò)別字。、改成語。、好消息。、糾錯(cuò)：街頭廣告，牌匾上為什么會(huì)出現(xiàn)那么多錯(cuò)別字，我們專門做了采訪，大致有以下幾種情況：組長(zhǎng)：寫錯(cuò)或讀錯(cuò)漢字都會(huì)給我們?cè)斐刹涣己蠊?，甚至?yán)重的損失，請(qǐng)聽故事一字毀千軍，一字值萬金。、談感受。、為了捍衛(wèi)漢字的尊言，請(qǐng)聽我們發(fā)起的倡議書。、這是我們精心編寫的小報(bào)，上面都是與錯(cuò)別字有關(guān)內(nèi)容。、一個(gè)個(gè)方塊字，就是一幅幅跳躍的圖畫：請(qǐng)跟我們一同誦讀我愛你，中