第2節(jié)人體內(nèi)廢物的排出（2課時(shí)）

1、課時(shí)安排：2課時(shí)第2節(jié) 人體內(nèi)廢物的排出（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：.了解腎臟的位置、結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)知識(shí)。了解輸尿管、膀胱、尿道的位置和功能。2、能力目標(biāo)：通過觀察豬腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，通過觀察泌尿系統(tǒng)模式圖，尿的形成示意圖和膀胱的剖面圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生知識(shí)，提高自身的保健能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣.教學(xué)方法：觀察、討論教學(xué)重點(diǎn)：腎單位的結(jié)構(gòu)教學(xué)難點(diǎn)：腎單位的結(jié)構(gòu)教學(xué)用具：掛圖、模型等教學(xué)過程：教學(xué)階段教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)一、 引入二、 探究過程1引入新課：回憶呼吸的全過程。設(shè)疑：呼吸全過程的最后一步，組織里的

2、氣體交換，將血液中的氧供給了細(xì)胞，氧進(jìn)入細(xì)胞去做什么？組織細(xì)胞里的二氧化碳總是比動(dòng)脈血多，這些二氧化碳是從哪里來的？ 2、引出本章課題有機(jī)物的分解還產(chǎn)生水、尿素等其他廢物（當(dāng)然，有些廢物能在體內(nèi)“變廢為寶”，不宜稱為廢物）。這些物質(zhì)通常被稱為代謝終產(chǎn)物。它們?cè)谌梭w內(nèi)積聚多了。對(duì)人體有害，必須及時(shí)排出體外。這就是本章要學(xué)習(xí)的課題排泄。3、指導(dǎo)學(xué)生觀察秘尿系統(tǒng)組成圖 、腎臟的組成結(jié)構(gòu)圖片，找出組成腎臟的基本單位腎單位及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)4、課堂小結(jié)1、解疑：原來，人體通過消化、吸收得到的營養(yǎng)物質(zhì)，在細(xì)胞內(nèi)被利用。其中，有機(jī)物的分解通常需要氧的參與。有機(jī)物分解消耗了氧，產(chǎn)生了二氧化碳。2、以小組討論的方式進(jìn)

3、行對(duì)比：二者的排出物分別是什么？分別在身體的什么部位產(chǎn)生的？排出的途徑務(wù)是什么？排泄的主要途徑是什么。3觀察泌尿系統(tǒng)的模型或掛圖，認(rèn)識(shí)泌尿系統(tǒng)的組成。同桌兩個(gè)同學(xué)互相說一說，泌尿系統(tǒng)的組成。提醒學(xué)生想著自己身體泌尿系統(tǒng)的主要器官的功能。通過觀察與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)腎臟的結(jié)構(gòu)：通過觀察與小組討論，認(rèn)識(shí)與腎臟相通的管道，腎門處的血管與輸尿管；腎的皮質(zhì)與髓質(zhì)；腎孟。探究腎單位的組成結(jié)構(gòu)第2節(jié) 人體內(nèi)廢物的排出（第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)目標(biāo)： 描述人體泌尿系統(tǒng)的組成及各部分的功能。 說出腎的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。 描述尿液形成和排出的大致過程。2 能力目標(biāo)： 通過觀察腎的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，收集、

4、處理資料的能力。 通過有關(guān)腎的資料分析，培養(yǎng)學(xué)生初步具備一定的信息分析能力和綜合能力。3 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 通過了解腎的結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 通過了解腎的功能與保護(hù)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，懂得更加珍愛生命。重點(diǎn)難點(diǎn)腎臟的結(jié)構(gòu)和尿液的形成。教學(xué)輔助多媒體課件教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)：（1）說出泌尿系統(tǒng)的組成識(shí)圖作答：由腎臟（形成尿液）、輸尿管（輸送尿液）、膀胱（貯存尿液）、尿道（排出尿液）組成。（2）腎臟的結(jié)構(gòu)2、描述尿液的形成問：尿液究竟是怎樣形成的呢？播放flash動(dòng)畫，思考：尿液的形成主要包括哪2個(gè)過程？每個(gè)過程中液體成分會(huì)有什么變化？學(xué)生觀察，分析，表達(dá)

5、：尿液的形成主要包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用；腎小球的濾過作用：當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)以外，血漿中的一部分水分、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)，都可以經(jīng)過腎小球?yàn)V過到腎小囊腔內(nèi)，形成原尿；腎小管的重吸收作用：當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中對(duì)人體有用的物質(zhì)，如大部分的水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽，被腎小管重新吸收，并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中，送回到血液里。閱讀小資料“某健康人血漿、原尿、尿液成分比較”，通過數(shù)據(jù)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三者的成分。想一想：一個(gè)人一晝夜形成的原尿的量與排出的尿液的量會(huì)是相等的嗎？為什么？回答：不相等，有腎小管的重吸收過程。3、尿液的排出播放動(dòng)畫，介紹：腎臟形成的尿，經(jīng)過腎盂、輸尿管流入膀胱。膀胱出口處周圍有環(huán)形的平滑肌，平時(shí)平滑肌收縮，出口呈關(guān)閉狀；當(dāng)膀胱內(nèi)的尿液貯存到一定量時(shí)，就要排尿。這時(shí)候，環(huán)形的平滑肌舒張，出口開放，尿就從膀胱里流出，經(jīng)過尿道排出體外。健康提問：為什么醫(yī)生可以通過化驗(yàn)?zāi)蛞旱母鞣N成分的變化，了解人體的健康狀況？我們應(yīng)怎樣保持泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生？學(xué)生討論，表達(dá)：在正