爬天都峰優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案_第1頁(yè)
爬天都峰優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案_第2頁(yè)
爬天都峰優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案_第3頁(yè)
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1、爬天都峰【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1我會(huì)寫 10 個(gè)生字。2我會(huì)正確讀寫“峰頂、似乎、忽然、白發(fā)蒼蒼、咱們、奮力、終于、辮子、勇氣、決心、居然、力量”等詞語(yǔ)。3我能讀懂課文，了解課文的大概內(nèi)容。4分角色朗讀課文【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1“我”爬天都峰前后的思想變化。2讀懂課文最后一段中爸爸的話的含義?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主預(yù)習(xí)。1拼一拼，寫一寫。石_（j í）鐵 _（liàn）_（p n）爬照_（xiàng）_（biàn）子笑_（ h）_（h）2和學(xué)習(xí)伙伴讀詞語(yǔ)，比比誰(shuí)讀得又準(zhǔn)又快。鐵鏈似乎發(fā)顫手腳并用終于笑呵呵決心居然汲取3我能查字典或聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ)。筆陡： _居然：

2、 _奮力： _汲取： _4通過(guò)讀課文，我知道課文主要講了什么？5通過(guò)讀課文，我有幾個(gè)問(wèn)題與同學(xué)交流，討論。1 / 3問(wèn)題一：去爬天都峰的時(shí)間和人物。問(wèn)題二：天都峰有什么特點(diǎn)？二、盤點(diǎn)反思。1在本課學(xué)習(xí)中，我又會(huì)寫了_個(gè)新字，它們是哪些？2我覺(jué)得本課生字難寫的是：_；我的記字方法是： _ ；本課生字容易寫錯(cuò)的是： _；我的解決方法是： _ 。三、合作探案。學(xué)習(xí)提示：結(jié)合插圖，有感情地朗讀課文，邊讀邊想象，在自己學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上試著完成下列各題，然后在小組內(nèi)交流。（一）學(xué)習(xí) 37 自然段。1畫出我和老爺?shù)膶?duì)話，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，你讀懂了什么？再與同學(xué)分角色讀一讀。2我還會(huì)用這樣的句式來(lái)說(shuō)話。_，一會(huì)兒 _，一會(huì)兒 _，像 _一樣。3用自己的話贊揚(yáng)這一老一小。（二）學(xué)習(xí) 810 自然段。2 / 31爬上天都峰后，這一老一小為何要互相感謝？我知道是因?yàn)椋?和組內(nèi)同學(xué)分角色讀一讀8 10 自然段。四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。1讀了課文我明白了一個(gè)道理：2我要從這一老一小身上學(xué)到：

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