八年級數(shù)學(xué)教案：一元一次不等式

1、八年級數(shù)學(xué)教案：一元一次不等式下面是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的 一元一次不等式 ,希望能給您帶來幫助。一元一次不等式學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道什么是一元一次不等式和不等式的解.2、掌握一元一次不等式的解法.3、通過等與不等的比照使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)對立統(tǒng)一的思想.一、 創(chuàng)設(shè)情景1、先復(fù)習(xí)不等式性質(zhì) ,解一元一次方程的解法。師：用多媒體教學(xué)設(shè)備將制好的幻燈片放出：1、 題組練習(xí)：用和填空(1)2 0;-5 2;-7 -10;(2)設(shè)ab,那么：a+1 b+1 a-3_b-3 3a 3b -a -b2、 議論(用幻燈片打出)：(1) 根據(jù)不等式的根本性質(zhì) ,說明以下語句對不對： 從5 4一定能得到5a4b,從 1/

2、3 1一定能得到 1/3a(2)甲在不等式-100 0的兩邊都乘以-1 ,竟得到1000!它錯(cuò)在哪里?乙在不等式2x 5x的兩邊都除以x ,竟得到2 5! 它錯(cuò)在哪里?生：由學(xué)習(xí)小組(4人或6人)討論后選一代表答復(fù)3、回憶解一元一次方程的一般步驟并完成練習(xí)：解以下方程 ,并用數(shù)軸表示它的解：(1)3x=18; (2)5x-3=7x+1 ;注：由四個(gè)學(xué)習(xí)小組出兩名同學(xué)自選一題上黑板演算 ,并對挑選較難題的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)評價(jià)。4、將方程中的等號(hào)改寫為不等號(hào)引入概念：(1)3x (2)5x-3提出問題：比照一元一次方程的定義 ,給這兩個(gè)式子起一個(gè)名字。給出定義：只含有一個(gè)未知數(shù) , 未知數(shù)的次數(shù)是1

3、的不等式叫做一元一次不等式。5、引出課題：我們今天就是來探討一元一次不等式的解法(板書：一元一次不等式的解法1)二、 新課教學(xué)1想一想：把x=8代入不等式3x18 ,不等式成立嗎?能否因此就說不等式的解是x=8?生：不是 ,還有很多。師：哦 ,原來還有很多很多的解哦!那請同學(xué)們幫老師把他們在數(shù)軸上指出來(師畫數(shù)軸 ,叫一學(xué)生上來指出)2、得出：不等式解的概念：能使不等式成立的未知數(shù)的值的全體叫做不等式的解集 ,簡稱不等式的解。3老師講述怎樣用數(shù)軸表示不等式解的方法(強(qiáng)調(diào)等號(hào)取于不取的不同之處)4、試一試解以下不等式 ,并把解表示在數(shù)軸上;(1)3x (2)5x-3師：(1)解不等式就是利用不等

4、式的根本性質(zhì) ,把要求解的不等式變形x解：(1) x 9(2)兩邊同加上-7x ,再在不等式兩邊同加上3得： 5x-7x1+3合并同類項(xiàng)得：-2x4兩邊同除以-2得：x-2(注意學(xué)生改寫時(shí) ,不要把不等號(hào)的方向弄錯(cuò))師：(2)解方程的移項(xiàng)法那么對解不等式是否仍然適用?假設(shè)適用 ,它的根據(jù)是什么三、;練一練1解以下不等式 ,并把解表示在數(shù)軸上;(1)1-x(2)5x-4(3)- x(4)6x-1 9x-42、解不等式2.5x-4 x-1 ,把解表示在數(shù)軸上 ,并求出適合不等式的正整數(shù)解。四、小結(jié)1、讓學(xué)生來總結(jié)：這節(jié)課你們有什么收獲。2、需要特別注意什么?(如果乘數(shù)或除數(shù)是負(fù)數(shù) ,要把不等號(hào)方向

5、改變 ,即必須特別注意不等式根本性質(zhì)五、穩(wěn)固新知 ,體驗(yàn)成功。1、 作業(yè)題1、2(110頁)六、布置作業(yè)1、 作業(yè)題3、4、5、62、 作業(yè)本3、 思考：解不等式(1)3(1-X) (2)(2+X)2(2X-1)3 .七、結(jié)束語：家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境 ,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作 ,孩子一入園就召開家長會(huì) ,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長 ,要求孩子回家向家長朗誦兒歌 ,表演故事。我和家長共同配合 ,一道訓(xùn)練 ,幼兒的閱讀能力提高很快。課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做

6、到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。同學(xué)們這節(jié)課學(xué)得很好 ,相信你們課后能很輕松地完成作業(yè)!教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀 ,我讀一句 ,讓