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八、說(shuō)教學(xué)反思 2、準(zhǔn)備充足，為學(xué)生開拓視野提供了準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程需要用到顯微鏡，學(xué)生先簡(jiǎn)單從肉眼觀察水，再用顯微鏡，考慮到學(xué)生初次接觸顯微鏡， 因此可以先讓學(xué)生看老師調(diào)節(jié)好的樣本，再將使用的方法，從而讓學(xué)生保持充分的興趣來(lái)學(xué)習(xí)顯微鏡 的知識(shí)。 最后出示大量水滴里生物的圖片資料，給學(xué)生以直觀的認(rèn)識(shí)。 八、說(shuō)教學(xué)反思 3、拓展和延伸 本節(jié)課講要涉及到水滴里的生物，這就要求教師提前半個(gè)多月就做好水的樣本，然而，制作樣本 的過(guò)程也可以交給學(xué)生課后去制作，然后帶到課堂上來(lái)，到一個(gè)月后再組織學(xué)生觀看。 4、優(yōu)點(diǎn)與不足 由于課前教師準(zhǔn)備較充分，觀察標(biāo)本里微生物這個(gè)實(shí)驗(yàn)較多成果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，積極性高。 如果下次時(shí)間充足的話，得先讓學(xué)生先好好認(rèn)識(shí)顯微鏡，自己制作標(biāo)本，更能完整地讓學(xué)生體會(huì)到學(xué) 習(xí)的樂(lè)趣。

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