誠實(shí)守信事跡材料

1、做人的基本誠實(shí)守信 馮光，出生于1971年，1991年9月參加工作，曾被多次評選為模范班主任、優(yōu)秀教師、教學(xué)新秀等。這些榮譽(yù)背后，是她多年始終踐行著“盡本分、守信用”諾言的行動。教導(dǎo)學(xué)生誠實(shí)做人、誠信做事，以教師高尚的品行、人格的魅力取信于學(xué)生、家長和同事。 她堅持誠信待人。 多年來，他一直用誠信來面對每一個同事、每一個家長、每一個學(xué)生，盡心盡力為學(xué)生、為家長、為同事辦實(shí)事、做好事、解難事。盡管沒有轟轟烈烈的大事，但在平凡的事跡中卻透著點(diǎn)點(diǎn)感動，溫暖著身邊的每一個人。在日常的生活、工作中，他積極主動。答應(yīng)同事的事情都努力做到，看到誰需要幫忙，就主動去幫忙。工作時與同事誠信交往，正是因?yàn)楸舜诵湃?/p>

2、，他們之間的工作總是十分默契，和她合作起來時那么愉快。和她共過事的人對她評價都很高，因?yàn)檫@人信得過、靠得住。在家長眼中，她是個熱心腸的人，不管是當(dāng)班主任還是普通教師，哪個家長到學(xué)校找學(xué)生、問事、送東西、接孩子或孩子生病需要照顧，或者臨時有事，他都主動上前詢問、幫助，每每家長需要幫助的時候碰見她，她總是熱心承諾“把孩子交給我，忙你的去吧”，深得學(xué)生的愛戴和家長的歡迎。l 從當(dāng)教師那一刻起，她時刻對學(xué)生報以誠信。對待學(xué)生她更是將誠實(shí)守信作為和學(xué)生交往的先決條件。她經(jīng)常和學(xué)生約定，如果孩子們有進(jìn)步，她就會獎勵孩子們，或是一個小手工，或是一段批注，都詮釋著他對孩子們誠信，學(xué)生們也特別信任他，會把自己的

3、小秘密告訴她。因?yàn)樗龕蹖W(xué)生，愛教育事業(yè)。她用自己的愛和行動詮釋著一個優(yōu)秀教師的誠信品質(zhì)。 她堅持誠信從業(yè)。 堅實(shí)的教育能力基礎(chǔ)，是家長信任的源泉。作為一個教師，她認(rèn)為學(xué)生們的淘氣、不聽話并不可怕，可怕的是學(xué)生對自己失去信任，領(lǐng)導(dǎo)和家長對自己失去信心。要取得大家的支持和信任，就要提高自己的教育教學(xué)能力。初為人師時，教育教學(xué)還不熟練，他總是主動找領(lǐng)導(dǎo)同事聽課、評課，請同課頭老師聽課，他的誠懇得到了贊揚(yáng)，也使得他的業(yè)務(wù)得到發(fā)展，很快就在學(xué)校成為了教學(xué)骨干，無論是實(shí)際教學(xué)還是理論都走在前沿。 一個教育工作者、一個教師，不但要“傳道、授業(yè)、解惑”，而且要“為人師表”、“言傳身教”。在她身上都能體現(xiàn)，她以

4、自己的知識、智慧和才能來教育學(xué)生，而且以自己的“人格力量”來啟迪學(xué)生、感召學(xué)生。作為教師，她不為追逐“名利”而弄虛作假，而以“誠實(shí)守信”的人生態(tài)度和價值取向來啟迪學(xué)生，通過潛移默化來培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，她的“身教”比“言傳”更多。以她自己的知識和才能來傳授知識，更以自己的“道德品質(zhì)”來感染和激勵學(xué)生。除了自己份內(nèi)的工作，學(xué)校其他分配布置給她的任何工作他都能認(rèn)真去做，從不推諉，不講條件，真正做到了“大事和小事一個樣，講臺上的工作和講臺下的工作一個樣，分內(nèi)事和分外事一個樣，答應(yīng)的事就要努力做到”“做人要真誠坦蕩，做事要誠實(shí)守信，無論做什么，我覺得都要對得起自己的良心?！睌S地有聲的話語彰顯了她純樸、真