《認(rèn)識2》設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計表主講教師麥麗珍所在單位萬寧市特殊教育學(xué)校學(xué)科生活數(shù)學(xué)教學(xué)對象培智一年級微課名稱認(rèn)識 2 2學(xué)情分析本學(xué)期有 8 8 名學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分為以 下三個層次：A A 類（符、文、歐陽）：有一定的理解能力，能主動參與課 堂，有一定的數(shù)學(xué)概念，會點數(shù)，書與能力較好，能聽 從老師的指令且學(xué)習(xí)的積極性較咼。B B 類（乾、慧、莉）：學(xué)習(xí)能力 般，愿意與老師互動、 回答老師的問題，能辨認(rèn)簡單的圖片，但是不理解意 思，在老師的幫助下能夠進行大聲的朗讀。C C 類（浩、旺、）:語言障礙，沒有點數(shù)能力，認(rèn)知較 差，可發(fā)簡單的字音能聽懂簡單指令。教材分析本課選自人教版培智 年級上冊實用數(shù)學(xué)第一單

2、元第 4 4課認(rèn)識 2 2的內(nèi)容。本單元是圍繞生活，學(xué)習(xí) 并掌握生活中常用的簡單整數(shù)知識，學(xué)會簡單的點數(shù)。教學(xué)目標(biāo)分層目標(biāo)：A A 組：1 1、能獨立認(rèn)讀數(shù)字 2 2。2 2、能獨立數(shù)出數(shù)量為 2 2 的物體。3 3、通過認(rèn)識數(shù)字 2 2,結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗，了解2 2 的作用。B B 組：1 1、能在老師幫助下認(rèn)讀數(shù)字 2 2。2 2、在老師幫助下能數(shù)出數(shù)量為 2 2 的物品。3 3、通過認(rèn)識數(shù)字 2 2,結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗，了解2 2 的作用。C C 組：在老師的助下完成課堂互動。教學(xué)重點能認(rèn)識數(shù)字 2 2 的含義。教學(xué)難點理解數(shù)字 2 2 的含義，能運用數(shù)字 2 2。教學(xué)方法情境法、講授法、

3、演示法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備數(shù)字磁貼卡片、實物、課件設(shè)計意圖活動過程情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。通過對比， 讓學(xué)生認(rèn)識一.組織教學(xué)師生問好，課堂規(guī)范。二. 情境導(dǎo)入：1.1. 師：今天有幾位小動物客人要到咱們班級里來，你們 想知道他們是誰嗎？2.2. 出示小熊和熊媽媽的圖片。問：“圖中都有誰?數(shù)一數(shù)一共有幾位客人？（師引 導(dǎo)學(xué)生點數(shù)。）板書：認(rèn)識 2 2三. 新授：1.1.師：同學(xué)們想一想 2 2 像什么？（ 2 2 像小鴨水中游。） 書空數(shù)字特征，2.2.教師：“有天，天氣特別晴朗，小熊和媽媽去樹林激發(fā)想象里摘果子。力。（1 1）出示 2 2 個蘋果的圖片，教師和學(xué)生共同點數(shù)蘋果 的數(shù)量。3.3.教師

4、：熊寶寶看到了有紅又大的草莓樹，于是熊寶設(shè)置情境，寶去摘草莓。激發(fā)學(xué)生興（1 1）出示 2 2 顆草莓圖片，教師和學(xué)生共同點數(shù)草莓的趣，引出難數(shù)量。點。4.4.教師：他們又看到了香蕉樹，于是他們又去摘了香 蕉。（1 1）出示 2 2 個香蕉圖片，教師和學(xué)生共同點數(shù)香蕉的 數(shù)量。5.5.教師小結(jié): :22 只熊. .2 2 個蘋果,2,2 顆草莓,2,2 個香蕉 都用數(shù)字 2 2表示。四.鞏固練習(xí)：1.1.圈出數(shù)字 2 2。A A 組：獨立找出數(shù)字 2 2,并把 2 2 去圈出。B B 組：在老師的引導(dǎo)下，找出數(shù)字 2 2,并把 2 2 去圈出。C C 組：在老師的幫助下點數(shù)。2.2.找朋友。A A 組：把相應(yīng)的數(shù)字與水果連起來。B B 組：在老師的引導(dǎo)下，把相應(yīng)的數(shù)字與水果連起來。出示圖片，C C 組：在老師的幫助下點數(shù)水果。運貨車開出五.小結(jié)：來，激發(fā)學(xué)1.1.表揚上課認(rèn)真的學(xué)生。生參與活動2.2.小結(jié)：今天這節(jié)課我們認(rèn)識了數(shù)字 2 2, 2 2 箱小鴨水中的積極性。游！六.作業(yè)：請同學(xué)們回家后，找一找你在哪還見到過數(shù)字 2 2,哪些東西可以用數(shù)字六.板書