湖洲小學修身活動總結(jié)

1、湖洲小學修身工作總結(jié)今年是中山市推進“全民修身活動”的第三個年頭。三年間，我校認真貫徹市鎮(zhèn)修身相關(guān)文件精神，確立“立德為先 修身先行”的教育理念，認真貫徹落實上級部門有關(guān)德育工作要求，堅持以夯實常規(guī)教育為抓手，以“八好教育”實施方案為平臺，以踐行廣東精神為主旨，以學雷鋒、修身活動為途徑，以班級特色建設(shè)為亮點，以課題為引領(lǐng)進行了修身活動。現(xiàn)將修身情況總結(jié)如下：一、完善機構(gòu)，加強德育隊伍的修身俗話說：工欲善其事，必先利其器。實踐證明，加強德育隊伍的修身工作是推進全校師生、家長修身的有力保障。學校成立修身領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，德育處制定學校修身活動方案，依托各部門開展修身活動。通過教師會議、家長會議、主題班

2、會、國旗下講話、校園廣播、電視臺等多種渠道，讓修身活動深入開展，加強修身建設(shè)。通過“三、二、一”培訓系列、走出去、請進來、主題研討、專題培訓的途徑提升隊伍的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平，夯實修身基礎(chǔ)。二、抓好師德師風建設(shè)，提升修身實效。我校堅持把師德工作落實到學校的教育教學活動中。先后開展了“以德育德 以愛育愛”“教師如何修身”等主題系列活動。通過專題修身講座、觀看修身視頻，開展修身討論交流、學習了“十八大會議精神”、開講“身邊人講身邊事”的修身學堂。此外，針對有償家教、體罰學生等問題，通過組織教師學習、討論、開展讀書交流、簽訂拒絕有償家教責任書等活動；使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，弘揚了

3、敬業(yè)奉獻和求實創(chuàng)新精神，嚴肅本校教育教學秩序，使學校每位教師都具備“為人師表、愛生敬業(yè)、敢于奉獻”的品質(zhì)。三、抓好常規(guī)工作，創(chuàng)新活動形式，增強修身實效。我校進一步推進愛校教育、學雷鋒、全民修身、創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)等主題活動，努力探索社會主義核心價值融入中小學教育的方法與途徑，從學生行為規(guī)范入手，以活動為載體推動公民意識教育，增強修身的的實效性。（一）以常規(guī)教育管理為抓手，以“八好教育”實施方案為平臺，以創(chuàng)建特色班集體，評選五星班級、美德少年、八好少年為途徑，圍繞“愛校教育 ”“學雷鋒”“全民修身”“創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)”等主題踐行“厚于德 誠于信 敏于行”的廣東精神。1、實施“八好教育”方案。通過研討確定八好內(nèi)容，

4、擬定方案；在班會課上深入學習，落實在常規(guī)管理中執(zhí)行，進行每月、期末之星評選、表彰。激勵學生愛校情感，培養(yǎng)學生良好養(yǎng)成習慣，提升綜合素質(zhì)，達到修身目的。2、開展“學雷鋒再出發(fā)做修身勵志好少年”修身系列活動。通過國旗下講話、主題中隊會啟動儀式，傳唱學習雷鋒好榜樣，利用櫥窗、板報、廣播等宣傳工具營造良好的活動氛圍。開展形式多樣、卓有成效的活動，涌現(xiàn)了許多勤奮學習、團結(jié)互助、無私奉獻的典型，其經(jīng)驗得到南方日報中山觀察版專欄報道。3、把全民創(chuàng)全國文明城市、創(chuàng)國家衛(wèi)生鎮(zhèn)活動融入到修身活動中。在創(chuàng)衛(wèi)修身方面，舉行了“爭當文明使者，爭創(chuàng)創(chuàng)衛(wèi)先鋒”的創(chuàng)衛(wèi)修身啟動儀式，組織師生、親子義工隊員參加校內(nèi)外、社區(qū)乃至全

5、鎮(zhèn)的創(chuàng)衛(wèi)修身活動；此外舉行了健康衛(wèi)生的主題班會研討、為鎮(zhèn)創(chuàng)衛(wèi)辦提供了創(chuàng)衛(wèi)資料為創(chuàng)衛(wèi)工作添磚加瓦，達到了創(chuàng)衛(wèi)修身目的。在創(chuàng)文修身方面，我們做好了學生“三進”禮儀教育，開展了“小手拉大手、文明齊步走”系列活動；按時按質(zhì)按量為鎮(zhèn)、市提供了創(chuàng)文資料；通過信息平臺每天為全校600多師生家長發(fā)送溫馨提示，使創(chuàng)文深入民心，為創(chuàng)文爭分添彩。4、成功創(chuàng)建修身學堂、道德學堂：通過健體修身、閱讀修身、誦讀修身、體藝修身等途徑開展系列活動，達到修身目的。引導(dǎo)師生說文明話、做文明事，倡導(dǎo)師生科學健康的學習生活方式，培養(yǎng)師生高雅生活情趣。5、以主題活動月豐富修身的形式與內(nèi)涵：各學科組圍繞修身為主體舉行“每月一展示”，每學

6、年“校園三節(jié)”為師生才華展示創(chuàng)設(shè)了平臺，為師生修身開辟了道路。（二）在創(chuàng)特色班集體中深化修身，提升修身實效。開展特色班集體“一班一亮點”的創(chuàng)建評比活動是班級開展修身活動的主要途徑。各班結(jié)合學校特色、學生的年齡特點和接受能力，落實“雙百”教育、開展創(chuàng)建特色班集體活動，培養(yǎng)學生參與意識、責任意識、榮班榮校意識，凝聚班集體力量，彰顯班集體特色。四、搭建家校、社區(qū)共建平臺，形成共建局面，把修身活動推向社區(qū)家庭。進一步完善中山 “黨政統(tǒng)籌、部門聯(lián)動、家校攜手、社會協(xié)同、文化引領(lǐng)、教化育人” 的德育模式，密切了各部門的聯(lián)系，凸顯安全、法制、禁毒教育，合力打造了平安和諧校園。巧借社會的力量創(chuàng)建修身實踐基地。

7、先后與城管、交警共建，開展了“我文明，我行動”系列活動，重點整頓了校前一條街的交通秩序。成功創(chuàng)建中國嶺南花木、和順蝦苗場、詹園新月城等修身實踐基地并開展實踐體驗活動，使學生的環(huán)保意識、生命意識、責任意識、參與意識得到了培養(yǎng)。把“走進社區(qū)，開展普訪”形成制度；讓家長會、信息平臺、家長一封信、班級Q群成為指導(dǎo)家庭修身活動的橋梁；將團委、婦聯(lián)、三級家長委員會、家長修身學堂等成為開展修身活動的學堂，幫助家長提升素質(zhì)，提高家教水平。五、發(fā)揮“愛心家園”親子義工隊在學校修身實踐活動中的實效。以親子義工隊開展活動，是我校修身工作的又一亮點。多年來，這支隊伍活躍在各項修身體驗活動中：愛心店體驗活動、敬老扶貧、

8、上街義賣，參與認種認養(yǎng)植樹活動，開展親子趣味運動會，參與由團委組織的“晨曦行動”“赴河源、梅州扶貧助學” ；到修身實踐基地開展體驗活動；參與“學雷鋒”“創(chuàng)國家文明城市”“創(chuàng)國家衛(wèi)生鎮(zhèn)”等系列活動；擔任學校交通協(xié)管員，配合值日教師指揮、疏導(dǎo)交通，確保師生上放學的安全“親子義工隊”已成為一道亮麗的風景，她構(gòu)建了學校、家庭、社區(qū)的修身體系；營造了和諧的親子關(guān)系、社會關(guān)系。六、課題引領(lǐng)，把修身活動推向縱深?！皼]有科研的引領(lǐng)，教育是走不遠的”。同樣，沒有科研引領(lǐng)的修身活動也是難以推向縱深發(fā)展。一方面，以新經(jīng)典文化資源的開發(fā)與利用研究市級立項課題為引領(lǐng)；確定“一毽一琴一經(jīng)典”的特色打造方向，先后成立了毽球

9、、口風琴、經(jīng)典誦讀等十多個學生社團；通過社團活動、課題研究、校園書市、作家講座、曬書、經(jīng)典游園、我與父母讀經(jīng)典、評選書香家庭等形式多樣、生動活潑的修身活動，引導(dǎo)經(jīng)典文化走進學校、走進家庭、走進社區(qū)。將家長吸引到新課程改革中來，創(chuàng)設(shè)和諧家庭，打造高雅校園，培養(yǎng)儒雅師生。另一方面，我們從將健康角度心理健康方面確立了基于積極心理學的小學生生命教育的實踐研究立項課題。規(guī)劃了關(guān)于生命的系列輔導(dǎo)課，攝制了校園心理劇、開展了新生入學培訓、考前心理輔導(dǎo)、康體輔導(dǎo)、心理咨詢、走進青春之旅等活動，使師生心理得到疏導(dǎo)，營造了和諧愉悅的氛圍，是師生身心健康發(fā)展。七、取得成績近年來，我校修身工作創(chuàng)優(yōu)爭先，形式生動活潑，實效性顯著增強。我校成為市少先隊示范校，大隊部獲評省紅旗大隊稱號；少先隊標識使用評比獲鎮(zhèn)第一；三（2）向陽班在鎮(zhèn)特色班集體評比中獲得一等獎，學校獲得優(yōu)秀組織獎；四個中隊獲鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊；義工隊獲市鎮(zhèn)先進，24個義工家庭獲鎮(zhèn)先進；8個義工家庭獲市先進；