《場景歌》名師教案

1、1 / 5場景歌名師教案教學目標：1 1、 認識 1212 個字，會寫 1010 個字。重點會寫“群、孔、隊、橋、巾”等漢字。2 2、 正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知量詞的用法。3 3、引導學生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。 教學重點：識字、寫字和學習數(shù)量詞的運用。教學難點：能在日常生活當中恰當?shù)剡\用數(shù)量詞。教學時間：1 1 課時。教學過程：一、導入新課1 1、 還記得植物媽媽有辦法嗎？植物都要去旅行，你喜歡去哪兒旅行呢？2 2、 今天老師就帶大家跟隨場景歌中的一群少先隊員去旅游，好不好？（板書課題，齊讀課題。）你最喜歡到哪里去旅行？想不想去海邊，看看威風的 大軍

2、艦，跟解放軍叔叔來個友情互動？二、整體感知1 1、 聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的詞語。2 2、 自由讀課文，認讀生字。把畫出來的生字，小組研究一下。三、讀認生字1 1、 出示詞語，檢查朗讀情況。共分兩組。自讀，輪讀。2 2、 小組學習。（1 1）組長檢查生字讀音。（2 2）交流識字方法。注意“熟字加筆畫”、“形近字對比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“減筆畫”等識字方法的運用。（3 3）接讀課文。3 3、檢查小組學習情況。2 / 5課件出示生字、詞語沙灘一艘軍艦帆船一孔石橋稻田花園翠竹隊旗銅號一群去掉拼音朗讀、齊讀、開火車讀4 4、以生字“銅、園”為例，分別

3、說一說漢字的結(jié)構(gòu)，說一說它們的組成部 分。給它們組詞。四、合作探究課件出示問題，學生分組討論，合作學習。預設(shè)：1 1、 課文一共有幾個小節(jié)？2 2、 每一小節(jié)寫了哪幾件事物？3 3、 每一小節(jié)有哪幾個數(shù)量詞？4 4、 每一小節(jié)描繪了什么場景？五、理解表達1 1、學習第一節(jié)。（1 1）課件出示圖片：預設(shè)：你看到了哪幾件事物？怎么用數(shù)量詞來描述？這幅圖描繪了什么場景？（2 2）仿照課文說一說。一只（）一片（）一艘（）一條（）（3 3）你會用上剛才的數(shù)量詞看圖說話嗎？學生自由表達。預設(shè)：大海上行駛著一艘威武的大軍艦，一條白色的小帆船在漂游著。 雪白的海鷗從海面飛過，無數(shù)游客在一片美麗的沙灘上玩耍。2

4、 2、學習第二節(jié)。一只3 / 5（1 1）課件出示圖片：預設(shè)：你看到了哪幾件事物？怎么用數(shù)量詞來描述？這幅圖描繪了什么場景？（2 2）仿照課文說一說。一方（）一塊（）一行（）一座（）（3 3）你會用上剛才的數(shù)量詞看圖說話嗎？學生自由表達。預設(shè)：小魚們在一方魚塘里快樂地游來游去， 魚塘旁邊有一塊稻田，遠處有 一行垂柳和一座花園。3 3、學習第三節(jié)。（1 1）課件出示圖片：預設(shè)：你看到了哪幾件事物？怎么用數(shù)量詞來描述？這幅圖描繪了什么場景？（2 2）仿照課文說一說。一道（）一孔（）一叢（）一群（）（3 3）你會用上剛才的數(shù)量詞看圖說話嗎？學生自由表達。預設(shè)：一叢翠竹隨風舞動，一孔石橋橫跨一道小溪，

5、溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。4 4、學習第四節(jié)。（1 1）課件出示圖片：預設(shè)：4 / 5你看到了哪幾件事物？怎么用數(shù)量詞來描述？這幅圖描繪了什么場景？解釋：“紅領(lǐng)巾”指少先隊員。（2 2）仿照課文說一說。一面（）一把（）一群（）一片（）（3 3）你會用上剛才的數(shù)量詞看圖說話嗎？學生自由表達。預設(shè)：一片歡笑后，小明吹響一把銅號集合，我們一群“紅領(lǐng)巾”，高舉著一面少先隊隊旗，繼續(xù)前進。六、學寫生字1 1、課件出示“園、孔、橋”等 1010 個生字。引導學生運用學過的方法自主認字，說說哪些字是自己已經(jīng)認識的，是從 什么渠道或通過什么方法認識的。2 2、打開“優(yōu)教學生字”，逐個學習，引導學生邊觀察邊書空，注意筆順。3 3、指導書寫。（1 1）課件出示“園、孔、橋”等生字。（2 2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點，以及每一筆在田字格中的位置。（3 3）教師范寫，引導學生再次邊觀察邊書空，注意筆順。重點講解左右結(jié)構(gòu)的字，“孔”等左右同寬，“銅”等左窄右寬?！皹颉庇颐媸恰皢獭保皇恰敖弧?， 不要寫成“校”?！敖怼弊⒁獍阎虚g的豎寫到豎中線上。（4 4）學生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢。4 4、鞏固生字：抄寫今天學的 1010 個生字。七、拓展延伸1 1、說一說，看誰說得多。一（）魚塘一