三年級(jí)語文上冊(cè)第八單元25掌聲課件1新人教版

1、掌聲，無處不在掌聲，無處不在新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入掌掌聲聲代代表表鼓鼓勵(lì)勵(lì)掌聲掌聲代表認(rèn)可代表認(rèn)可 掌聲，就是兩只手互相發(fā)出的聲音。對(duì)于掌聲，我們都不陌生，在生活中，我們給過別人掌聲，也得到過別人的掌聲。掌聲是對(duì)別人的一種肯定，也是對(duì)別人的一種鼓勵(lì)。本文以“掌聲”為題，圍繞掌聲向我們講述了怎樣的故事呢？一起去文中看看吧！掌掌 聲聲2525三年級(jí)上冊(cè)三年級(jí)上冊(cè)我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)l o落落z姿姿sh勢(shì)勢(shì)tu投投di o調(diào)調(diào)ku ng況況m默默zhn鎮(zhèn)鎮(zhèn)sh述述p普普yu憂憂linn聯(lián)聯(lián)li烈烈默默地默默地m落下殘疾落下殘疾l o姿勢(shì)姿勢(shì)z sh投向投向tu調(diào)來調(diào)來di o情況情況ku ng熱烈熱烈li鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定

2、zhn講述講述sh普通話普通話p憂郁憂郁yu聯(lián)歡會(huì)聯(lián)歡會(huì)li n落落lulo（落淚）（落淚）（落下殘疾）（落下殘疾）例：她從小例：她從小落（落（ ）下了殘疾，盡管她很下了殘疾，盡管她很努力，比賽時(shí)還是被努力，比賽時(shí)還是被落（落（ ）在了后面，在了后面，媽媽看到此景，傷心地媽媽看到此景，傷心地落（落（ ）淚了。淚了。（落葉）（落葉）l l l l o o 多音字多音字l（丟三落四）（丟三落四）lulu調(diào)調(diào)diotio（語調(diào)）（語調(diào)）（調(diào)皮）（調(diào)皮）例：弟弟是個(gè)例：弟弟是個(gè)調(diào)（調(diào)（ ）皮鬼，常常模仿皮鬼，常常模仿大人的語大人的語調(diào)（調(diào)（ ）講話。講話。didi o o titi o o 我會(huì)寫我會(huì)

3、寫掌掌班班默默腿腿輪輪投投調(diào)調(diào)搖搖晃晃烈烈勇勇掌聲掌聲 文靜文靜 默默默默 輪流輪流講臺(tái)講臺(tái) 一齊一齊 角落角落 慢吞吞慢吞吞剛剛剛剛 熱烈熱烈 持久持久 淚水淚水平息平息 動(dòng)聽動(dòng)聽 勇氣勇氣 面對(duì)面對(duì)詞 語 表【文靜文靜】（性格、舉止等）文雅安靜。（性格、舉止等）文雅安靜。詞語解釋詞語解釋【默默默默】不說話，不出聲。不說話，不出聲?！韭湎職埣猜湎職埣病恐w、器官或其功能方面留下缺陷。肢體、器官或其功能方面留下缺陷?！惊q豫猶豫】拿不定主意。這個(gè)詞體現(xiàn)了英子內(nèi)心的矛盾。拿不定主意。這個(gè)詞體現(xiàn)了英子內(nèi)心的矛盾?！咀藙?shì)姿勢(shì)】身體呈現(xiàn)的樣子。這里指英子因腿腳走路一搖一晃的樣子。身體呈現(xiàn)的樣子。這里指英

4、子因腿腳走路一搖一晃的樣子。【驟然驟然】突然，忽然。突然，忽然?！緫n郁憂郁】憂傷愁悶。憂傷愁悶?！酒缫暺缫暋坎黄降鹊乜创?。不平等地看待。【勇氣勇氣】敢作敢為毫不畏懼的氣魄。敢作敢為毫不畏懼的氣魄?！竟膭?lì)鼓勵(lì)】激發(fā)，勉勵(lì)。激發(fā)，勉勵(lì)?！咀⒁曌⒁暋孔⒁獾乜?。注意地看。文靜文靜文雅文雅 平息平息停息停息 注視注視凝視凝視驟然驟然突然突然 熱烈熱烈激烈激烈 鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜詞語對(duì)對(duì)碰詞語對(duì)對(duì)碰u近義詞近義詞猶豫猶豫果斷果斷 持久持久短暫短暫 鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定慌亂慌亂憂郁憂郁開朗開朗 歧視歧視尊重尊重 鼓勵(lì)鼓勵(lì)打擊打擊u反義詞反義詞 同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：妙解課文妙解課文英子

5、前后有怎樣的變化？英子前后有怎樣的變化？為什么會(huì)有這樣的變化？為什么會(huì)有這樣的變化？思考：思考：本文主要講了一件什么事？誰給誰掌聲？本文主要講了一件什么事？誰給誰掌聲？整 體 感 知本文講殘疾女孩英子，在同學(xué)們本文講殘疾女孩英子，在同學(xué)們的鼓勵(lì)的掌聲中，變得自信起來。的鼓勵(lì)的掌聲中，變得自信起來。再讀課文，理清課文層次。再讀課文，理清課文層次。第一部分（第一部分（ ）：）：_。1 1英子因腿疾憂郁自卑英子因腿疾憂郁自卑第二部分（第二部分（ ）：）：_。2-32-3兩次掌聲的響起兩次掌聲的響起第三部分（第三部分（ ）：）：_。樂觀自信的英子樂觀自信的英子4-54-5快速默讀課文第快速默讀課文第1

6、 1自然段自然段思考：1.原來的英子是一個(gè)什么樣的小女孩？2.邊讀邊標(biāo)出最讓你難過的語句。 上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗r(shí)候生過病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。文靜 膽怯 自卑 憂郁 默讀課文默讀課文2-42-4自然段自然段：用用“”畫出掌聲響起前描寫英子動(dòng)作、畫出掌聲響起前描寫英子動(dòng)作、神態(tài)的句子，細(xì)細(xì)體會(huì)英子的內(nèi)心。神態(tài)的句子，細(xì)細(xì)體會(huì)英子的內(nèi)心。 英子立刻把頭低了下去。英子立刻把頭低了下去。 英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。英子猶豫了一會(huì)兒，慢

7、吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。掌聲響起前掌聲響起前：緊張、自卑、痛苦。緊張、自卑、痛苦。 讀句子讀句子 想一想：想一想： 英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。搖一晃地走上了講臺(tái)。 同學(xué)們，換位思考一下：這時(shí)候同學(xué)們，換位思考一下：這時(shí)候, ,英子是多英子是多么希望同學(xué)們?cè)鯓幼?？希望老師怎么呢？么希望同學(xué)們?cè)鯓幼觯肯Ｍ蠋熢趺茨兀?就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久

8、。 第一次掌聲：第一次掌聲：掌聲里有掌聲里有同情同情、理解理解，但更多的，但更多的是是鼓勵(lì)鼓勵(lì)、信任信任與關(guān)愛。與關(guān)愛。 故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。聲。 第二次掌聲：第二次掌聲：這次的掌聲里除了有這次的掌聲里除了有鼓勵(lì)鼓勵(lì)，還有，還有對(duì)英子精彩的講述的對(duì)英子精彩的講述的肯定與贊揚(yáng)肯定與贊揚(yáng)。 讀句子讀句子 想一想：想一想： 英子向大家深深地鞠了一躬，然后，英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。 “深深地鞠了一躬深深地鞠了一躬”表現(xiàn)了英子對(duì)大表現(xiàn)了英子對(duì)大家給她的理解和支持表示感激。家給她的理解和

9、支持表示感激。 讀課文讀課文第第4 4段，段，這時(shí)的英子又給你留下了什么印象？這時(shí)的英子又給你留下了什么印象？ 從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞英子為什么會(huì)有這么大的變化呢？開朗 快樂 自信且愛與人交往因?yàn)橥瑢W(xué)們的掌聲讓她明白：大家并沒有歧視她，是掌聲給她鼓勵(lì)，掌聲改變了她。 同學(xué)們?yōu)槭裁唇o英子掌聲？同學(xué)們的第一次掌聲和第二次掌聲有什么不同？ 第一次掌聲，同學(xué)們可能會(huì)在心里對(duì)英子說些什么？ 英子，你終于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我們大家都相信你. 第二次掌聲，他們又會(huì)在心里對(duì)英子說些什么？ 英子，你

10、英子，你講得太精彩了，講得太精彩了，你終于成功了，你是一個(gè)敢你終于成功了，你是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)自己的于挑戰(zhàn)自己的人人 我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。對(duì)生活中的困難有直面的勇氣和克服的信心！微笑著面對(duì)生活是什么意思？討論回答：討論回答： 1.1.英子為什么會(huì)有這么大的變化？英子為什么會(huì)有這么大的變化？ 2.2.從英子的變化和兩次掌聲中，你體會(huì)到了什么？從英子的變化和兩次掌聲中，你體會(huì)到了什么？同學(xué)們的同學(xué)們的掌聲掌聲改變了英子。改變了英子。尊重、理解、鼓勵(lì)可以改變一個(gè)人！尊重、理解、鼓勵(lì)可以改變一個(gè)人！次掌聲?！?

11、“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那次掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠(yuǎn)感謝這 是啊，人人都是啊，人人都需要掌聲，需要掌聲，尤其尤其是當(dāng)一是當(dāng)一個(gè)人個(gè)人身處困境身處困境的時(shí)候。的時(shí)候。讓我們讓我們珍惜珍惜別人的掌聲，別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲己的掌聲獻(xiàn)給獻(xiàn)給別人別人吧吧。掌聲掌聲掌聲前：文靜掌聲前：文靜 默默默默 早來晚走早來晚走 自卑自卑掌聲掌聲第一次：驟然響起第一次：驟然響起 熱烈持久熱烈持久 流下淚水流下淚水第二次：再次響起第二次：再次響起 依然熱烈依然熱烈 深深鞠躬深深鞠躬人間有真情人間有真情掌聲送關(guān)愛掌聲送關(guān)愛層次梳理層次梳理掌聲后：鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活掌聲后：鼓

12、起勇氣微笑著面對(duì)生活鼓勵(lì)鼓勵(lì)贊揚(yáng)贊揚(yáng) 本文寫的是一個(gè)患有腿疾的女孩，在上本文寫的是一個(gè)患有腿疾的女孩，在上講臺(tái)講故事時(shí)得到同學(xué)們掌聲的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，講臺(tái)講故事時(shí)得到同學(xué)們掌聲的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，因而戰(zhàn)勝了自卑心理，開始因而戰(zhàn)勝了自卑心理，開始“微笑著面對(duì)生微笑著面對(duì)生活活”的故事。告訴我們：對(duì)他人的關(guān)愛和鼓的故事。告訴我們：對(duì)他人的關(guān)愛和鼓勵(lì)，很可能改變其一生。勵(lì)，很可能改變其一生。主旨?xì)w納主旨?xì)w納 多么美好的掌聲，老師也為之動(dòng)容，你們多么美好的掌聲，老師也為之動(dòng)容，你們覺得掌聲是什么覺得掌聲是什么? ?愛、鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、關(guān)心、支持愛、鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、關(guān)心、支持 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。 釋義：釋義：關(guān)愛別人的人，也會(huì)得到他人的關(guān)愛；尊敬關(guān)愛別人的人，也會(huì)得到他人的關(guān)愛；尊敬別人的人，也會(huì)得到他人的敬重。別人的人，也會(huì)得到他人的敬重。國學(xué)積累國學(xué)積累知識(shí)拓展知識(shí)拓展 掌掌 聲聲掌聲是一首美妙的歌， 能喚起人們的勇氣！ 掌聲是一朵芳香的花， 花香能夠使人振奮起來！ 掌聲是一輪早晨的太陽，能給我們帶來一縷陽光！ 掌聲是一把鑰匙， 可以打開勇氣的大門！ 掌聲是一片寬闊的海洋， 能把害羞淹沒！掌聲是閃閃的星星， 能把孤獨(dú)的