初二上學(xué)期語文期末試題精選復(fù)習(xí)資料十三

1、初二上學(xué)期語文期末試題精選復(fù)習(xí)資料十三一.積累運(yùn)用(23分1.根據(jù)拼音依次寫漢字,字跡要工整(2分立春之后,大地漸漸從沉shuì中蘇醒過來。冰雪róng化,草木萌發(fā),各種花次dì開放。再過兩個(gè)月,燕子pin然歸來。2.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(2分A、開展班級(jí)文娛是會(huì)得到班主任的支持的。B、我們的生活水平得到了不斷地改善。C、不管多大的困難,我們都要有勇氣去克服。D、小張把字典、書籍和鋼筆等文具放進(jìn)了書包。3.下面四副對(duì)聯(lián)寫的各是哪位文學(xué)家,請(qǐng)選出:(2分草堂留后世,詩(shī)圣著千秋。猶留正氣參天地,永剩丹心照古今。志潔行廉,愛國(guó)忠君真氣節(jié);辭微旨遠(yuǎn),經(jīng)天緯地大詩(shī)篇。寫

2、鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入骨三分。A、諸葛亮、文天祥、司馬遷、蒲松齡B、杜甫、文天祥、屈原、蒲松齡C、杜甫、司馬遷、屈原、吳承恩D、李白、文天祥、司馬遷、蒲松齡4.仿寫:課外閱讀是提高語文水平的重要途徑,讓我們獲得很多有益的啟示,充實(shí)我們的生活。讀三國(guó)演義,我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;讀水滸傳,;讀鋼鐵是怎樣煉成的,我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義;讀, _。(3分5.名句積累。(14分(1三峽中引用漁者唱的兩句是:“,?！?2春望一詩(shī)中寫戰(zhàn)火連天,家書難覓的千古詩(shī)句:,。(3陸游的游山西村歷經(jīng)坎坷讓人懷疑無路可走,卻又意外地呈現(xiàn)出光明前景的詩(shī)句是_ _,_ _。(4李白渡荊門送別中

3、_ _ _,_ _兩句直扣詩(shī)題,交代此行的目的。(5,一覽眾山小。(杜甫望岳(6根據(jù)桃花源記一文,引申出一個(gè)常用來比喻理想中環(huán)境優(yōu)美,生活安樂的世界的成語是" "。(7愛蓮說中,比喻君子不同流合污的語句是。(8劉禹錫陋室銘中,點(diǎn)明主旨的句子是。(9使至塞上中刻畫奇特壯美的塞外風(fēng)光,被王國(guó)維稱為“千古壯觀”的名句是:,。二、綜合實(shí)踐活動(dòng)(3分:你所在的班級(jí)開展了一次以“好店名”為主題的調(diào)查研究活動(dòng)。下面是你和班上同學(xué)搜集來的一些較有代表性的“好店名”及其簡(jiǎn)要說明:“載人舟”鞋店名。把鞋子比喻為載人之舟?！坝駢鼐墶辈枞~店名?！坝駢亍背鲎悦?shī)句“一片冰心在玉壺”?！肮夂献饔脮俊?/p>

4、書店名。把讀書、吸收知識(shí)的活動(dòng)比喻為植物的光合作用過程。“家和”家具店名。令人聯(lián)想到家和萬事興,聯(lián)想到“家”最重要的是親情。 “稻香村”飯店名。借用辛棄疾名句“稻花香里說豐年”?！鞍俨荨敝兴幍昝?。讓人聯(lián)想到神農(nóng)嘗百草,聯(lián)想到該店的中草藥種類繁多。6.你認(rèn)為好店名最突出的一個(gè)特點(diǎn)是什么?請(qǐng)以上述“好店名”為例加以說明。(2分7.班上王虹同學(xué)的舅舅待人熱情,理發(fā)技術(shù)不錯(cuò),他在小巷深處開了一家個(gè)體小理發(fā)店,店名叫“環(huán)球高等發(fā)院”。大家都覺得這個(gè)店名不好,想幫他換個(gè)好店名。請(qǐng)你也幫忙擬出一個(gè)合適的店名來。(1分三、閱讀下面的選文,然后回答8-12題。(10分記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,

5、月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。8.下面對(duì)加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是( 。(2分A.念.無與為樂者(思念B.遂.至承天寺(于是,就C.懷民亦未寢.(睡覺D.積水空明.(清澈透明9.用現(xiàn)代漢語翻譯“但少閑人如吾兩人耳”。(1分10.本文集中寫景的句子是第_句,其主要內(nèi)容可用4.個(gè)字概括為:。(2分11.在文中用波浪線畫出一處比喻,這處比喻的本體是,喻體是。(3分12.這篇文章的作者是,主要表現(xiàn)了他_ 的心境。(2分四、現(xiàn)代文閱讀(24分(一閱讀短文后,回答13-1

6、6題。(7分蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間,這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得象寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式似的的道旁樹:因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看,這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無限的繁華和歡悅,可是沒法說出來。13.本語段的中心句是第句。(2分14.第句說明了蘇州園林的什么特點(diǎn)?(1分15.“這就一年四季不感到寂寞”這一句寫得好不好?為什么?(2分16.下面楹聯(lián)中沒有體現(xiàn)這一段所說的“著眼在畫意”的一聯(lián)是(A、滿地綠陰飛燕子,一簾晴雪卷梅花。(2分B、客到烹茶旅社權(quán)當(dāng)東道,燈

7、懸待日郵亭遠(yuǎn)映胥江。C、四壁荷花三面柳,半潭秋水一房山。D、臥石聽濤滿衫松色,開門看雨一片蕉聲。(二閱讀短文后,回答17-20題。(6分竹子的世界,是生機(jī)勃勃的世界。那一竿竿翠竹,昂然挺立.,像鉆天的綠色寶劍。那一層層枝葉,遮天蔽日,交織成天然的篷蓋。這里最引人注目的要算毛竹了。它竿形粗大,材質(zhì)堅(jiān)韌,在我國(guó)分布最廣,用途也最大。在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和日常生活中,毛竹的制品到處可以見到。竹子是個(gè)大家族,在這個(gè)大家族里,除了毛竹以及剛竹、慈竹、箬竹、淡竹以外,還有不少奇異的竹種:有棱有角的方竹是世界聞名的珍貴品種,它那獨(dú)特的外形和鮮美的筍肉,歷來受到人們的贊許;堅(jiān)硬的實(shí)心竹,是大自然賦予人們的天然傘柄和手杖

8、;造型生動(dòng)的哺雞竹,出筍猶如母雞帶小雞似的,蔓延遍地;另有那竹梢下垂成球狀的吊絲球竹,竹結(jié)自上而下成螺旋形的一節(jié)竹,體態(tài)矮小像灌木似的烏小竹等。形形色色的竹子年復(fù)一年地生息著,繁衍著。據(jù)記載,目前世界上竹的品種已有1200多種。其中生長(zhǎng)在我國(guó)的有200多種。17、寫出這段文字運(yùn)用的說明方法:、。(2分18文中加點(diǎn)的詞“昂然挺立”有何作用?(2分。19、這段文字在介紹竹子家族成員時(shí)主要是按照什么順序來寫的?。(1分20、這段文字說明的對(duì)象是“竹子”,請(qǐng)你寫出含有“竹”的古詩(shī)詞一句或含有“竹”的成語一個(gè)。(1分 (三閱讀短文后,回答21-26題:(11分一條清澈的小河,一條泊在岸邊的小船。我立在船

9、頭,一身藍(lán)色的衣服倒映在水里。船身開始晃動(dòng),船老大拿著一根竹篙上來了。一個(gè)背著書包的圓臉少年站在河埂上朝老人大聲問:“老爹,沒錢能上船嗎?”老人正彎腰解著纜繩,頭也不抬:“沒錢坐什么船,笑話!”竹篙一點(diǎn),小船離岸而去。孩子像當(dāng)頭挨了一棒,孤零零的立在岸上。離得老遠(yuǎn),我看見孩子兩眼睜得溜圓,牙幫骨在不停地挫動(dòng),兩道小刷子似的眉毛緊緊地在蹙一起。忽然,他把衣服一脫,連同書包擎在手中,“哧溜”一下滑進(jìn)了河里。A秋風(fēng)秋水,他受得了嗎?一股同情的潮水從我心頭漫過,想喊沒喊出聲。那孩子舉著衣服、書包,踩著水,一搖一搖地向河當(dāng)中游去,黝黑的臉蛋凍得烏青。撐船的老漢愣愣的望著,忽然大叫:“孩子,上船,快上船!

10、”孩子好象沒有聽見。B船撐到孩子跟前,孩子使勁的把頭別過去。“上船吧別凍壞了?！崩先怂坪踉诎?“一分錢也不要。”孩子不理他,依然向前劃。落滿彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一塊塊五彩的錦緞,那手中的花格子襯衣(甲,黃黃的書包真(乙。C終于到了對(duì)岸， 泥鰍一般躥上了堤埂。 陽光在他的脊背上滾動(dòng)， 丙 （ ）。 他把衣裳一套，撿起書包，飛也似的跑了。河邊的沙灘上，寫下了一行長(zhǎng)長(zhǎng)的水 線， （丁） 。 后來，我打聽到了，那孩子考取了對(duì)岸的中學(xué)，那天是開學(xué)的頭一天。有趣 的是，以后每次過河，只要趕上學(xué)生上學(xué)放學(xué)，總會(huì)看到那個(gè)圓臉少年在河里游 來游去，數(shù)年后，少年居然從這條小河游進(jìn)了大海，成了一名游泳健將

11、。他給撐 船老人來過一封信，稱他是他的啟蒙教練，要感謝他。 可惜老人已長(zhǎng)眠在河邊的沙丘里，沒看到這封信。 D 21、“好一個(gè)倔強(qiáng)的少年！”文中體現(xiàn)少年“倔強(qiáng)”表現(xiàn)的語句是：（1 分） 22、文中有三個(gè)人物：“我”，“渡河少年”和“撐船老人”，從全文看，本文 的主人公是 鍵作用的人物是 ， 線索人物是 。（3 分） ，在情節(jié)的發(fā)展上起關(guān) 23、 從下面提供的四句中， 為文中甲、 乙、 丙、 丁處各選擇一句恰當(dāng)?shù)谋扔骶?（橫 線上填寫字母）（2 分） 甲 ；乙 ；丙 ；丁 。 a、像一條條剛出網(wǎng)的銀魚在蹦跳 c、像一條無限延長(zhǎng)的省略號(hào)。 b、像花瓣中的花芯 d、 活像五彩的花瓣 24、“好一朵開在

12、浪花叢中的奇葩！好一個(gè)倔強(qiáng)的少年！”兩句應(yīng)放在文中 A、 B、C、D 的哪一處？ 答：（ ）處。（1 分） 25、“他給撐船老人來過一封信，稱他是他的啟蒙教練，要感謝他。”既然撐船 老人并沒有教過他游泳，為什么他要稱撐船老人為“啟蒙教練”并且還要“感謝 他”？（2 分） 6 26、聯(lián)系上下文分析，渡河少年成為游泳健將的原因是什么？（2 分） 五、作文：任意選擇一個(gè)題目作文。（60 分） 27.半命題作文： 給你大雁的翅膀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天地之高遠(yuǎn)； 給你獵鷹的雙眼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)微之差別； 給你孩童的心靈，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世間之美好； 給你智者的頭腦，你會(huì)發(fā)現(xiàn)事情之真相。 請(qǐng)以“我發(fā)現(xiàn) 28.話題作文： 中國(guó)有

13、句俗話說：“人比人，氣死人。”“比”確實(shí)有時(shí)使人很不愉快， 甚至讓人灰心喪氣。但是，當(dāng)今世界，時(shí)時(shí)、處處、事事，都存在著“比”。誰 也跳不出“比”的圈子。關(guān)鍵是比什么？怎么比？要看比得有沒有道理，比得有 沒有價(jià)值。 國(guó)家之間要比，比誰更發(fā)達(dá)，更強(qiáng)大；單位之間要比，比誰發(fā)展快，貢獻(xiàn) 大；人與人之間要比，比誰的水平高，成績(jī)大；自己與自己也可以比，比自己的 現(xiàn)在和過去的異同點(diǎn)，優(yōu)缺點(diǎn) 比可以是墮落的催化劑，比也可以是前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)；比可以是繼續(xù)前進(jìn)路上 的絆腳石，比也可以是從新的起點(diǎn)向更高處攀登的階梯 請(qǐng)以“比”為話題，寫一篇不少于 600 字的文章；題目自擬，文體（除詩(shī) 歌、戲劇）不限；要寫出真情實(shí)

14、感；卷面清潔，字跡工整。 ”為題寫一篇 600 字以上的作文。 參考答案 1. 睡、融、第、翩 2.C 3. B 4. 讀西游記，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀童年，我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅 斯下層人民生活的苦難 7 5. （1）巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。（2）烽火連三月，家書抵萬金（3）山重 水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村（4）渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游（5）會(huì)當(dāng)凌絕頂（6）、 世外桃源（7）出淤泥而不染（8） 惟吾德馨（9）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A 二、6.答題要點(diǎn)：允許學(xué)生從不同角度去分析。所歸納的特點(diǎn)須有代表性，舉例恰當(dāng)， 要有自己的一點(diǎn)分析。 特點(diǎn) 1 分，舉例說明 1 分。 例一：內(nèi)涵深刻，

15、引人聯(lián)想。如“光合作用書房”巧借比喻，突出了讀書、吸收知識(shí) 的活動(dòng)對(duì)人的重要性，耐人尋味 例二：突出商品的特點(diǎn)。如“百草”突出了中草藥的特點(diǎn)，行業(yè)特色鮮明，店名與其 經(jīng)營(yíng)的商品相吻合，且“百”字點(diǎn)出種類很多 例三：用語精巧、富有創(chuàng)意（或巧借古詩(shī)詞、或巧用比喻、或聯(lián)想想像） 7.答題要點(diǎn)：在一定程度上體現(xiàn)好店名的特點(diǎn)，能克服原有店名的毛病，符合該店客 觀條件。 酌情給分。 例如：舒心發(fā)屋、回頭發(fā)屋、絲情理發(fā)店 三、文言文 8 A 9 只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。 10 (即“庭下蓋竹柏影也” (1 分 概括：庭中月色(或：月色如水、月色空 明(1 分，只要能扣緊“月”來概括即可給滿分，其余酌情給分 11略 12.蘇軾 曠達(dá)（答“豁達(dá)”也給 2 分；答 “懷才不遇”、“憤憤不平”、“樂觀” 等給 1 分；答“閑適”、“熱愛自然”不給分） 四、（一）13. 14. 修剪樹木也著眼在畫意 15.（見同步訓(xùn)練 31 頁(yè)）只答“好”不得分，兩方面各 1 分。16.B （二）17.分類別、打比方、列數(shù)字 18、寫出了竹子竿直而高的特點(diǎn) 19、一般到特殊（或邏輯