書法教學(xué)設(shè)計展示課

1、編號美2-11書法之章法布局主編：韋建低 審稿：張琳 日期：2014-5-4 課時1課時教學(xué)對象七年級授課教師韋建低教材分析本課為欣賞、分析與練習(xí)相結(jié)合的綜合課，立足于讓學(xué)生從多角度地認(rèn)識書法，打破只是寫字的思維模式，通過耳濡目染，欣賞圖片過程中，了解文房用具，感受貫穿中華文化血脈以及其中流淌著的民族性格與民族精神?！凹?、墨、筆、硯”在中華文化中，已經(jīng)不是簡單的書寫工具，“書法”也不是單純讀書人、藝術(shù)家的專利，事實上，這是每一個中國人都通曉的詞組是檢索中華文化的關(guān)鍵詞。對書法章法布局的認(rèn)識和理解，是影響到人們從事書法藝術(shù)創(chuàng)作的志趣追求和精神品味的最終形成，也是人們創(chuàng)新探索的一個起始點，因此本課

2、重點介紹了一幅完整的書法作品如何進(jìn)行合理的章法布局。以全面提升學(xué)生對書法的更深認(rèn)識。學(xué)生分析雖說我校初中七年級學(xué)生通過一個學(xué)期對漢字的書寫學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，也有自己的見解和想法，但漢字的學(xué)習(xí)與書法的學(xué)習(xí)還是有很大的區(qū)別，一幅完整的書法作品在章法布局上我們接觸比較少，而這方面在書法學(xué)習(xí)中是重中之重，也是書法作品創(chuàng)作、整合最關(guān)鍵的一步。通過本節(jié)課的研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠更多的了解中國的書法與漢字書寫的異同，激發(fā)學(xué)生對書法學(xué)習(xí)的興趣，同時將課堂中所學(xué)的知識運用到生活中去，形成良好的觀察、思考習(xí)慣和提高傳統(tǒng)書法欣賞認(rèn)知水平。 教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、掌握書法中常見的幾種形式。2、掌握書法作品的正文布局

3、、落款、鈐印方法與技巧3、簡單了解學(xué)習(xí)工具毛筆、紙張、墨汁的性能、選擇、使用。過程與方法以欣賞、觀察與分析貫穿始終，讓學(xué)生在分析、比較中發(fā)現(xiàn)問題、探索問題，并進(jìn)行嘗試性的練習(xí)，尋找結(jié)論和方法。情感和價值觀提供平臺讓學(xué)生能夠從多層次、多方向地去獲得有關(guān)書法藝術(shù)的歷史、文化、審美等方面的信息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的書法的興趣和自信心。教學(xué)要求教學(xué)重點1、 了解書法的常見形式。2、 掌握書法作品的正文布局、落款、鈐印方法、教學(xué)難點正文的章法布白、落款以及鈐印的方法。教學(xué)用具多媒體課件、文房四寶等等教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師學(xué)生設(shè)計意圖導(dǎo)入檢查學(xué)生用具，穩(wěn)定學(xué)生情緒。（端坐閉目養(yǎng)神三十秒，回歸課堂。組織調(diào)整回歸課堂

4、、平復(fù)心態(tài) （30秒）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題1、教師PPT展示五種不同書體作品。問題導(dǎo)入：（1）、尋找出他們的共性與不同？（2）、教師小結(jié)引題：五體書法的演變過程以及它們的創(chuàng)作形式基本上體現(xiàn)了中國書法文化形成和發(fā)展的雛形。課件演示觀看了解，思考回答。鞏固所學(xué)知識2分鐘講授新課二、講授新課課前研學(xué)內(nèi)容：1問題一：書法作品創(chuàng)作中有哪幾種常見的形式？1、觀看圖片學(xué)生討論回答：A、立軸（條幅、對聯(lián)、中堂）B、橫軸（橫幅、手卷）C、其它：折扇、團扇、斗方、冊頁、 匾額、鏡芯 、四條屏等 （五尺三開，四尺三開）2、教師通過課件展示不同的書法作品形式，幫助學(xué)生理解。3、問題二：一幅完整的書法作品包括幾方面內(nèi)

5、容？學(xué)生回答：正文、款文和印章。（詳解）4、教師：概括補充（A、正文書寫形式設(shè)計 B、落款的要求、形式 C、鈐印的方法5、問題三：何為書法的章法？何為布局？它們有何區(qū)別？書法的布局形式一般有幾種？6、教師小結(jié)：（1）章法就是指對一幅書法作品進(jìn)行全盤的安排，又稱作是大布白，或者叫篇章結(jié)構(gòu)，是書法藝術(shù)的重要組成部分。（2）布局是書法的宏觀模式，而章法則是微觀意義上的一種構(gòu)造。 （3） 書法作品正文的布局形式有四種。即有行有列、有行無列、有列無行、無列無行 2、文房四寶 （ 筆、墨、紙、硯）一、工具的性能？二、工具的選擇？三、工具的使用？ 課件展示、講解、小結(jié)學(xué)生研學(xué)、討論創(chuàng)設(shè)情境豐富學(xué)生的知識面，

6、加深對書法藝術(shù)的認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識書法作品的表現(xiàn)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣12分鐘課堂知識研學(xué)練習(xí)鞏固課堂知識研學(xué)練習(xí)鞏固三、知識研學(xué)回顧1、選毛筆的四個原則 。2、墨的種類 。墨有“五彩”分別是哪五彩 。 3、一幅完整的書法作品包括 。4、宣紙分為： 宣和 宣。一般書法、中國水墨畫創(chuàng)作都會用 宣。5、 書法里面的鈐印即印章一般分為 章和 章篆刻時字是紅色的 文，字是白色的稱為 文 他們分別印在作品的什么位置： 6、書法之章法布局應(yīng)遵循以下六大規(guī)律： 、格式的當(dāng)、首字管領(lǐng)、字字意別、行氣貫通、 。 四、當(dāng)堂考核練習(xí) 討論交流學(xué)習(xí)本課后你從哪些方面加深了對書法的認(rèn)識和體會。并完成以下問題：1、以下

7、作品屬于那種形式作品？ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、探一探：以下作品是一幅完整的書法作品嗎？為什么？這些作品共使用了哪幾種印章？請標(biāo)示 五、拓展延伸 1、書法作品的創(chuàng)作選文的重要性2、辦公室和家居懸掛書法作品的選擇（這里說的主要是指書寫內(nèi)容）3、居室的不同功能，書體也有講究引導(dǎo)研學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)、小結(jié)教師講解練習(xí)鞏固小組討論回答學(xué)生聽學(xué)以練習(xí)展開知識，在練習(xí)中掌握新知識，養(yǎng)成深入觀察的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)合作和交流，在合作中豐富自己、提高自己5分鐘考察知識鞏固情況 ，檢驗學(xué)生研學(xué)觀察力（3分鐘）更深一層認(rèn)識中國書法的奧妙（3分鐘）學(xué)生課堂創(chuàng)作六、課堂創(chuàng)作：形式不限，“厚德