太陽教學(xué)設(shè)計新部編版

1、教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級：任教老師：xx市實驗學(xué)校r - 二r21、太陽【教學(xué)目標(biāo)】1 會認讀本課 7 個生字，掌握“繁”字的筆順，正確書寫“抵、 繁”兩個生字。學(xué)會“結(jié)果”的兩個不同讀音的不同含義。2了解頓號和逗號的不同用法，在朗讀中注意頓號與逗號的區(qū) 別。3繼續(xù)提高把握文章主要內(nèi)容的能力，學(xué)習(xí)根據(jù)課文的要點概 括課文主要內(nèi)容的方法。4通過抓住重點詞句、比較閱讀等方法認識列數(shù)字、舉例子、 作比較、打比方等說明方法，體會其表達的好處。【教學(xué)重點】1繼續(xù)提高把握文章主要內(nèi)容的能力。2通過抓住重點詞句、比較閱讀等方法認識列數(shù)字、舉例子、 作比較、打比方等說明方法，體會

2、其表達的好處?！窘虒W(xué)難點】 通過抓住重點詞句、比較閱讀等方法認識列數(shù)字、舉例子、作比 較、打比方等說明方法，體會其表達的好處?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件【教學(xué)過程】第一課時一 創(chuàng)設(shè)情境 ，激趣導(dǎo)課播放視頻導(dǎo)入： 同學(xué)們，太陽每天都從東方冉冉升起，當(dāng)燦爛的 陽光普照大地的時候，地球上總是一派生機勃勃的景象。對于太陽我們都很熟悉， 但你真的了解它嗎？這節(jié)課我們就一起 去認識一下。齊讀課題。二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知1 、讀準(zhǔn)字音、讀通讀順課文。2、檢查生詞。 檢查帶拼音的二類字組成的新詞。 去掉拼音讀新詞。3. 指導(dǎo)書寫。 出示本課要求會寫的 14 個生字。自己選擇難寫的寫一寫。 提醒同學(xué)們哪些字需要注意。

3、 能把“繁”字的筆順寫正確。字理指導(dǎo)“抵”。 教師示范“抵”的書寫。提醒學(xué)生別忘了下 面的點。要想把字寫美觀注意做到：左高右低，斜鉤舒展。 學(xué)生田 字格中書寫，正確、美觀。4. 檢查課文預(yù)習(xí)情況，指名讀選擇自己喜歡的段落。5. 概括課文的主要內(nèi)容。默讀第一到三自然段。主要寫了什么？都能用一個字概括。略讀 4 8 段，用文中的一句話概括。 結(jié)合板書概括課文的主要內(nèi)容?？偨Y(jié)概括課文內(nèi)容的主要方 法。三 認識各種說明方法及其好處1. 學(xué)習(xí)第一自然段默讀第一自然段， 從哪些句子中感受到了太陽離我們很遠？請 畫一畫。學(xué)生讀有關(guān)的句子。 出示句子：太陽離我們有 1.5 億公里遠。 太陽離我們很遠很遠。你認

4、為哪一個更好？為什么？小結(jié)： 作者用 1.5 億這個數(shù)字說明了太陽的遠，這種說明方法 就是列數(shù)字。 這個數(shù)字讓我們準(zhǔn)確、 具體地知道了太陽與我們的距離 到底有多遠。 認識舉例子及其好處。 你還從哪體會到太陽的遠？ 出示句子：到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 3500 年； 就是坐飛機，也要飛二十幾年。小結(jié)：作者通過我們?nèi)粘Ｉ钪兴煜さ睦樱翰叫?、坐飛機就讓我們知道了 1.5 億公里有多遠。這又是一種說明方法叫：舉例子。 通過舉例子就讓我們感受到了 1.5 億公里有多遠， 這就是舉例子的好 處。 指導(dǎo)朗讀。誰來讀讀這段話，注意讀好變色的詞語。太陽離我們有 1.5 億公里遠。到太陽

5、上去，如果步行，日夜不 停地走，差不多要走 3500 年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。2. 學(xué)習(xí)二、三自然段自學(xué)提示： 在二、三自然段中任選一段學(xué)習(xí)。邊讀邊思考哪些語句寫出了太陽大、熱的特點？畫一畫。四、學(xué)生匯報交流：1、從哪些句子體會到太陽的大？我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大的很， 130 萬個地球 才能抵得上一個太陽。鞏固列數(shù)字這種說明方法。這不是在寫太陽 嗎？怎么又寫到地球了呢？這里用了作比較的說明方法。 為什么要拿 地球和太陽作比較呢？這樣更能突出太陽的大。同學(xué)們請看這個句 子，不僅運用了列數(shù)字的說明方法，還用到了作比較的說明方法，更 讓我們感受到了太陽真是大得驚人！2 、指導(dǎo)

6、朗讀。3、從哪些語句中感受到太陽的熱？ 太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。自己讀讀，在這里把太陽比作了什么？這是打比方的說明方法。太陽的溫度很高，表面溫度有 6000 攝氏度，就是鋼鐵碰到它， 也會變成汽：中心溫度估計是表面溫度的 2500 倍。去掉文中的“估計”，體會用詞的準(zhǔn)確。4、指導(dǎo)朗讀。五、總結(jié)同學(xué)們， 有了太陽植物才能開花結(jié)果， 有了太陽動物才能生存繁 殖，有了太陽我們?nèi)祟惒拍苓^著幸福的生活， 太陽和我們密切的關(guān)系， 我們下節(jié)課來學(xué)習(xí)。第二課時【教學(xué)目標(biāo)】1通過圈點標(biāo)畫、聯(lián)系生活實際等方法，認識太陽與人類的密 切關(guān)系，并能運用關(guān)聯(lián)詞語“因為所以” “如果就”說 一說。2進一步激發(fā)對自然

7、科學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重點】 通過圈點標(biāo)畫、聯(lián)系生活實際等方法，認識太陽與人類的密切關(guān) 系?！窘虒W(xué)難點】 進一步激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：聽寫“繁殖、抵得上、蔬菜、野獸” 等較難、易錯的新詞。二、研讀太陽與我們的密切關(guān)系 出示過渡句。過渡句有著承上啟下的作用，那在這里重點強調(diào)的是什么？ 誰能讀出來？自己練讀，再指名讀。 太陽和我們的關(guān)系有多密切呢？請同學(xué)們自己讀讀第四自然 段，看看作者都寫到了哪些事物？標(biāo)一標(biāo)。 學(xué)生讀第四自然段，表有關(guān)的事物。 學(xué)生根據(jù)下面提示進行匯報。太陽與（ ）關(guān)系非常密切。 教師根據(jù)學(xué)生回答進行歸類。 師：樹木、莊稼都可以歸為植物類。出示：太陽與（植物 ）關(guān)系非常

8、密切。 學(xué)生進行歸類。 你能像剛才這樣把剩下的事物歸歸類嗎？ 同桌兩個討論討論。 引導(dǎo)學(xué)生歸納出：太陽與（植物 ）關(guān)系非常密切。太陽與（動物 ）關(guān)系非常密切。太陽與（人類 ）關(guān)系非常密切。太陽與（資源）關(guān)系非常密切。 第五至第七自然段寫到了哪些事物呢？你能自己歸歸類嗎？ 學(xué)生讀文思考。 引導(dǎo)學(xué)生歸納出： 太陽與（自然現(xiàn)象）關(guān)系非常密切。 太陽與（預(yù)防和治療疾病）關(guān)系非常密切。 師小結(jié)。 無論是植物、動物，還是人類，都與太陽有密切的關(guān)系。 無論是資源還是自然現(xiàn)象，都與太陽有密切的關(guān)系。 甚至是預(yù)防和治療疾病也與太陽有著密切關(guān)系?？梢姡柵c我們的關(guān)系真是密切。一句話（沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。 ） 運用關(guān)聯(lián)詞語來說說太陽與我們的密切關(guān)系。 太陽與我們的關(guān)系這么密切，那你能用上“因為所以來說一說嗎？在小組內(nèi)交流一下。 創(chuàng)設(shè)情境，合作說說太陽與我們的密切關(guān)系。指三名同學(xué)分別從不同類別用上“因為所以”說說太陽 與我們的密切關(guān)系。其他同學(xué)一起說：沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。 太陽與我們的關(guān)系真是太密切了，那你還能用上“如果就”來說說嗎？學(xué)生自由發(fā)言。 一句話，（沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。 ） 聯(lián)系生活實際談?wù)勌柵c我們的密切關(guān)系。 太陽與我們的關(guān)系真是密切，