大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃_15

1、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃【精華】大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃匯編三篇光陰如水，忙碌而乂充實的工作乂將告一段落了，相信大家對即將到來的工 作生活滿心期待吧！不如為自己的職業(yè)生涯做個規(guī)劃吧。為了讓您在規(guī)劃中更加 簡單方便，下面是作者精心整理的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃7篇，希望能夠幫助到大家。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇1雖然技校生剛畢業(yè)生都處理十八歲左右的青春季，但對于未來的工作都有了 口標(biāo)與計劃。在未來的多年年以內(nèi)，給自己制定職業(yè)規(guī)劃的tl標(biāo)等，以下是一位 技校生職業(yè)規(guī)劃的資料，可供參考。雖然剛剛十七八歲，但也經(jīng)歷過成功和失敗。這些成功和失敗已成為過去， 一切都要從今天開始。生涯是人一生的經(jīng)歷，要下決心做生涯的贏家，信心十足 地向往美好的未

2、來，努力取得一個成功的生涯。就需要用一生去精心規(guī)劃。自我分析中考失利的我很幸運地來到泉州華僑職業(yè)中專學(xué)校，在這里不但可以掌握專 業(yè)技能，也能完成我的夢想。來學(xué)校的第一天我就下決心，在校的這兒年一定要 努力學(xué)習(xí)，為以后的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。泉州華僑職校給了我很大的幫助，設(shè)了許多課程，讓我也學(xué)到了許多關(guān)于所 學(xué)專業(yè)的相關(guān)知識。練習(xí)所選專業(yè)會用的一些工具和素材，學(xué)校的教室條件也很 不錯，可以讓我全身心投入學(xué)習(xí)，不會因某些條件而影響到上課，。實踐課程也 很多，讓我們不僅學(xué)到知識，也得到體驗。好基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的我我的性格比較內(nèi)向，我的口才表達能力不好。因此我努力在最短時間內(nèi)，改 正自己的缺點，發(fā)揮自己的優(yōu)點，

3、培養(yǎng)良好的職業(yè)性格。我的功課文科方面的成 績并不優(yōu)秀，所以有關(guān)口才方面的職業(yè)我想都不會想，我喜歡同工具、器具和數(shù) 字打交道，可適合的職業(yè)有很多，最后我選擇了會計。起初對所學(xué)專業(yè)朦朦朧朧 的，但后來經(jīng)過老師在課堂上的講解與教導(dǎo)后，漸漸地產(chǎn)生了興趣，并有信心學(xué) 好所學(xué)專業(yè)。環(huán)境分析泉州的經(jīng)濟發(fā)展很好，上市企業(yè)就有二三十家，比起西方地區(qū)的經(jīng)濟條件， 我們的就業(yè)問題比較容易些。但就業(yè)條件也相對要提高，所以我們要勤奮的學(xué)習(xí)， 多學(xué)一點離就業(yè)條件的要求就少一點，符合自己的工作就多一點，離自己的目標(biāo) 就更近一點。確定目標(biāo)確定U標(biāo)是追求成功的驅(qū)動力，俗話說：“志不立，天下無可成之事?！陛x 煌燦爛的明天，是用勤

4、勞的雙手創(chuàng)造岀來的。用我獨特的努力完成我的職業(yè)道路, 成為一位出色的會計師?！叭倭校行谐鰻钤?。”成功沒有偶然，更沒有僥幸，需要以自立、 自強、自信的心態(tài)對待未來，需要明白"一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。” 抓住現(xiàn)在，瞄準(zhǔn)未來，掌握自己的生命時鐘。規(guī)劃發(fā)展步驟16-20歲：在職校期間，學(xué)好專業(yè)知識，理論與實踐，并取得會計叢業(yè)資格 證書。21-25歲：走進社會為新的開始努力奮斗，積累經(jīng)驗，同時參加成人高考， 進入高職校院繼續(xù)深造自己，并取得助理會計師資格證。26-35歲：工作相對穩(wěn)定后，一步一個腳印的攀登，然后考取中級會計師。 最終成為岀色的會計師。實施措施16-20 歲：學(xué)

5、習(xí)H標(biāo)：在學(xué)校首先要打下專業(yè)技能的基礎(chǔ)，練就一手過硬的絕活，然后 還要學(xué)習(xí)所學(xué)專業(yè)的一些相關(guān)知識。尤其是記賬時應(yīng)該注意的一些事項，否則一 旦出現(xiàn)一點小小的錯誤，都會對自己造成巨大的損失。也要學(xué)習(xí)著認(rèn)真做事的精 神，爭取考取會計叢業(yè)資格證書、計算機一級證書，電算化等，為將來的就業(yè)做 好準(zhǔn)備。能力目標(biāo)：積極參加各項活動來鍛煉自己，從一點一滴的小事做起，才會積 累到足夠的經(jīng)驗。不好高鶯遠，一步一個腳印地走，成功也許就在不遠的拐角等 著自己。同時對專業(yè)形成一定的見解，能夠善于表達自己的觀點。21-25 歲：工作與學(xué)習(xí)LI標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)，進入高職校院深造自己，更進一步加強對文化 知識與專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，并考

6、取助理會計師資格證書。能力H標(biāo)：工作后我將從一個普通的會計人員入手，從小事做起，積累經(jīng)驗, 還要嘗試兼職，社會實踐活動，培養(yǎng)堅強的毅力，提高自己的責(zé)任感、主動性和 受挫能力。26-35 歲：工作與學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過會計考試，報考中級會計師，高級會計師等更高一層 的學(xué)歷能力口標(biāo)：培養(yǎng)自己各方面的能力，踏踏實實做好每一件事，并對專業(yè)知識 要更加了解，工作相對穩(wěn)定后，處好人際關(guān)系，提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)，能夠在 工作中有所發(fā)揮。是金子總會發(fā)光，是沙子總會有價值。通過對自己制定職業(yè)生涯規(guī)劃，使我 明確了人生LI標(biāo)，一切都要靠自己的勤奮加努力，才能挽回成功的結(jié)果。LI標(biāo)和 行動永遠是兄弟，它們會讓我擁有信心與

7、夢想，在平凡的生活中展現(xiàn)不平凡的奮 斗足跡。同學(xué)們，讓我們攜手，肩并肩，以飽滿的精神面貌去面對不平凡的明天, 創(chuàng)造美好的未來。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇2步驟一：職業(yè)生涯診斷正確的職業(yè)理想要建立在社會理解的基礎(chǔ)之上，建立在對自己、對社會的正 確認(rèn)識之上，建立在正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀之上，并始終植根于社會需 要的土壤之中，將自己的'知識、能力、素質(zhì)與社會需要緊密結(jié)合在一起，否則, 就很難實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。（一）自我分析個人因素：我從小數(shù)學(xué)就好，一直就很喜歡數(shù)學(xué)，在小時候就喜歡存錢，管 理財務(wù)，得知有會計專業(yè)后，使我有了當(dāng)會計的愿望。初中畢業(yè)后，我報了職校 中心的會計電算化專業(yè)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)很充

8、實，也很踏實。（二）環(huán)境分析：1、本地區(qū)條件：在省內(nèi)外的企事業(yè)單位中，會計這個行業(yè)是必不可少的， 江蘇省是長江下游地區(qū)的一個經(jīng)濟文化比較發(fā)達的省份，江蘇有獨特的經(jīng)濟發(fā)展 優(yōu)勢，而會計這個行業(yè)正是供不應(yīng)求，無疑為職高生發(fā)揮優(yōu)勢提供了有利條件。2、社會條件：隨著中華人民共和國職業(yè)教育法的貫徹落實；人才，勞動 力市場的逐步完善;先培訓(xùn)，后就業(yè)制度的落實;勞動預(yù)備制度、職業(yè)資格證書制 度的逐步建立，以及用人單位“重視能力，重視用人效益”觀念的增強，職業(yè)學(xué) 校畢業(yè)生將越來越受到社會的歡迎（三）關(guān)鍵成就因素分析1、人脈：做會計的大姑父，做會計的姐姐;許多成績優(yōu)異的同學(xué)，經(jīng)常與他 們溝通，交流，并在他們面前

9、表現(xiàn)自我2、金脈：幕工作后的薪水，父親、姐姐和朋友的支持，做有價證券的投資, 我平時喜歡儲蓄3、知脈：取得多種技能證書，（如：珠算證、全國計算機等級考試證書、會 計電算化證）；參加企業(yè)管理證、出納能力培訓(xùn)；考大專文憑、做好業(yè)余時間的安 排（四）關(guān)鍵問題分析口前雖然我如愿以償?shù)負(fù)?dān)任了班干部和語文課代表，而且由于自己的努力， 成績一直在班級中排列笫一，得到了老師和同學(xué)的一致肯定，但成績和工作畢竟 是兩碼事，兩者需要的才能不能相提并論，需要我在今后根據(jù)自己的計劃不斷加 以培養(yǎng)步驟二：確定職業(yè)LI標(biāo)每個人的一生都將經(jīng)歷兒個階段，我現(xiàn)在就讀的是中等職業(yè)學(xué)校的會計電算 化專業(yè)，會計專業(yè)是一個基礎(chǔ)性行業(yè)，所

10、需要的人才較多是一些具有中等學(xué)歷的 人。為此我將我的職業(yè)生涯人為三個階段。下面是我制作了的份分階段圖長遠U 標(biāo)長遠U標(biāo)笫一階段笫二階段笫三階段笫四階段現(xiàn)實基礎(chǔ)高中U標(biāo)工作5年U標(biāo)創(chuàng)業(yè)U標(biāo)步驟三：規(guī)劃發(fā)展階段簡單的說，我的職業(yè)生涯可以分以下三步走。1、高中階段：（1）本階段主要是學(xué)習(xí)專業(yè)基本理論和技能、具備寬厚的人文素質(zhì)和良好心 理素質(zhì)、具有較強的普通話交際溝通能力，使自己成為符合職業(yè)的要求，適應(yīng)社 會經(jīng)濟事業(yè)發(fā)展需要，勝任大中小型企事業(yè)單位的出納員和財務(wù)會計人員。(2) 通過暑期實踐、積累一定的實踐知識。(3) 在本階段中我還將完成會計專業(yè)的專科學(xué)歷的進修。2、畢業(yè)后工作的5年：本階段主要是積

11、累經(jīng)驗資本，掌握一些實際的管理 經(jīng)驗、工作方式。其次是抓緊空余時間進修、充實自己。3、創(chuàng)業(yè)：先在中小型企業(yè)擔(dān)任出納員，再以此為跳板，到大型企業(yè)去當(dāng)會 計，然后兼管多項政務(wù)，成為領(lǐng)導(dǎo)、在此期間，與商業(yè)界人建立友好關(guān)系，尋找 投資者，合作者共同創(chuàng)業(yè)，邊一家中小型企業(yè)步驟四：制定實現(xiàn)措施(一)高中階段的規(guī)劃規(guī)劃一：一年級：珠算初級證書，擔(dān)任班干部和語文課代表，完成學(xué)校的課程及自考 課程。參加學(xué)校組織的珠算培訓(xùn)，認(rèn)真聽好課堂45分，合理安排課余時間。二年級：等級考試，會計電算化證書，參加學(xué)校組織的各種活動鍛煉自己， 電算化培訓(xùn)三年級：有一定的財務(wù)管理知識和較強的實際工作能力，善于處理利益各方 的關(guān)系，

12、有廣泛的人際關(guān)系，多參加社會實踐，體驗生活規(guī)劃二：高中三年中自學(xué)考課程安排第一年：1、珠算，2、管理會計笫二年：3、全國計算機等級考試，4、會計電算化第三年：5、法律法規(guī)，6、畢業(yè)實習(xí)報告，1、基礎(chǔ)會計從會計產(chǎn)生和發(fā)展的歷史來看，會計既是經(jīng)濟管理必不可少的工具，同時它 本身乂是經(jīng)濟管理的組成部分。因此，任何社會的經(jīng)濟管理活動，都離不開會計, 經(jīng)濟越發(fā)展，它的理越要加強，會計越重要，會計是一門經(jīng)濟管理科學(xué)，它的理 論與方法體系隨著社會政治、經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及經(jīng)濟管理的需要而不斷 發(fā)展和創(chuàng)新。實踐計劃如下：1、從出納最基本的工作做起，掌握一些基本操作，用暑假45天，掌握會計 的一些技術(shù)性的工

13、作，初步學(xué)習(xí)做會計。2、在實業(yè)公司學(xué)習(xí)時，希望能通過自己的努力，工作精神，在一年后當(dāng)上 會計，同時積極做好應(yīng)聘工作，爭取能進入上市公司工作，爭取在3年后成為公 司的領(lǐng)導(dǎo)人(二)創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃千里之行，始于足下，創(chuàng)業(yè)之路貴在起步，要把創(chuàng)業(yè)的理想變成創(chuàng)業(yè)的實踐， 直至獲得創(chuàng)業(yè)的成功，這是一條艱苦的、并不平坦的創(chuàng)業(yè)之路。我們必須要有吃 大苦，耐大勞、迎難而上、千方百計克服困難的思想準(zhǔn)備，以勇往直前的精神艱 苦奮斗，創(chuàng)造美好的明天，塑造閃光的青春、證明自我的潛能、自我價值?，F(xiàn)實 生活中許多創(chuàng)業(yè)者都有這樣的體會：世俗偏見有時簡直是一張無形的水，裹得你 苦惱不堪，然而如果你硬著頭皮闖過去，便可能煙消云散，迎來

14、一個晴朗的天空。俗話說：“有志不在年高，無志空活百歲”，面對嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，人才間 的知識、能力較量的不斷升級，職業(yè)生涯的規(guī)劃、人生奮斗標(biāo)的確立對我們來 講顯得更為重要。縱觀許多成功的職校生，他們都有一個共同點：在校求學(xué)時就 定下了自己的LI標(biāo)，并且堅持不懈地為之奮斗，終于到達理想的彼岸。我結(jié)合自 身條件、客觀環(huán)境為自己設(shè)計了一份“職業(yè)生涯規(guī)劃”，希望能夠指導(dǎo)我按部就 班的為之奮斗，圓我的理想之夢。操作步驟之一：職業(yè)生涯診斷職業(yè)生涯必須理想和實際相結(jié)合，職業(yè)生涯診斷能幫助我真正了解自己，并 進一步詳估內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢、限制。在“衡外情，量自力”的情況下，使自己的 職業(yè)生涯規(guī)劃更具有現(xiàn)實意義。大學(xué)

15、生職業(yè)規(guī)劃篇31、擇業(yè)觀念趨于理性三資企業(yè)依然是大學(xué)生較為理想的就業(yè)傾向所指，有34%的被調(diào)查者表示希 望畢業(yè)后到那里工作，其余依次為機關(guān)事業(yè)單位(13%)、國有企業(yè)(12%)、民營企 業(yè)(10%).自己創(chuàng)業(yè)(7%)等。做出這樣的選擇，其原因主要出于個人發(fā)展(88%) 和學(xué)有所用(60%)的考慮，三資企業(yè)有較高的福利待遇，也是大學(xué)生對三資企業(yè) 感興趣的原因之一。此外，性格因素、家庭影響、社會輿論等也會影響大學(xué)生做 出就業(yè)選擇，比例分別為41%、23%、15%. 12%o但是，專家認(rèn)為這種清晰更多可能只是大學(xué)生們一廂情愿的想法。復(fù)旦經(jīng)濟 學(xué)院黨委書記、人力資源研究專家閻嘉陵教授，復(fù)旦管理學(xué)院蘇勇

16、教授，復(fù)旦就 業(yè)指導(dǎo)中心劉教師，在與此次調(diào)查受訪單位寶鋼股份集團人事處人員座談時認(rèn) 為，在校大學(xué)生中對于擇業(yè)還存在一些普遍的問題，主要是大學(xué)生的自我設(shè)計， 自我價值同企業(yè)的設(shè)訃和價值之間存在矛盾。這種問題可能會造成以后的擇業(yè)不 當(dāng)甚至于失敗。2、擇業(yè)更有準(zhǔn)備不過，專家們還是從調(diào)查結(jié)果中看到了積極的一面。專家指出，這種結(jié)果的 影響是兩方面的，對大學(xué)生來說，就業(yè)的心態(tài)理性化，心理上比較穩(wěn)定;對用人 單位來說，則變提供高薪水福利為提供人才的發(fā)展空間和機會，來迎合大學(xué)生在 事業(yè)成功和實現(xiàn)個人價值上的追求。當(dāng)代大學(xué)生對于自己的就業(yè)已經(jīng)做好了一定的準(zhǔn)備。其準(zhǔn)備分為3種類別： 第一，應(yīng)用型技能的強化訓(xùn)練和考

17、證熱。包括，中高級口譯、商務(wù)英語、各 類訃算機等級考試、甚至連出國考試托福、雅思、GRE都成為了表示自己英語水 平的標(biāo)志，這一部分占80%之多。第二，互補型的學(xué)習(xí)。有的學(xué)生對于自己目前自己的專業(yè)并不是很滿意，于 是想補充相關(guān)的知識。學(xué)校開設(shè)的笫二專業(yè)選修課就成為了比較好的選擇。另外， 也有不少同學(xué)偷偷地旁聽他系的課程，或者選擇程度比較淺的公選課的學(xué)習(xí)。第三，各種經(jīng)歷都是使自己簡歷增色的舷碼。這些舷碼不僅僅包括以前所指 的獎學(xué)金、榮譽稱號等，而且更包括了校內(nèi)外的各種社會工作、學(xué)生活動中的工 作、勤工儉學(xué)的經(jīng)歷、打工兼職經(jīng)歷、參與研究活動、科技創(chuàng)新活動等等。3、承擔(dān)風(fēng)險，未來不確定求職的過程不像考

18、試的過程，往往心中有底，而求職的過程有很大的不確定 性，學(xué)生們會產(chǎn)生迷茫。調(diào)查顯示，大學(xué)生對職業(yè)前景缺乏比較清晰的理解。33% 的大學(xué)生表示不知道其職業(yè)前景如何，43%的大學(xué)生對此不置可否，兩項合汁超 過被調(diào)查整體的四分之三。了解自己職業(yè)前景的被調(diào)查者只有24%oLI前大學(xué)生認(rèn)為掌握職業(yè)發(fā)展信息并不完全。67%的學(xué)生認(rèn)為自己的職業(yè)發(fā) 展信息不完全，30%的人沒有注意過有關(guān)職業(yè)發(fā)展信息，了解職業(yè)發(fā)展信息的人 僅占3%o事實上，對于職業(yè)發(fā)展信息，許多大學(xué)生表現(xiàn)出渴望的心態(tài)。有46% 的人認(rèn)為，了解這一方面十分必要，主張“應(yīng)該了解一點”的人也不在少數(shù)，約 為42%。看來，因信息不完全和不對稱造成一系列問題，如就業(yè)選擇迷茫不定， 不能把個人自我設(shè)計與所選擇職業(yè)的崗位需要有機結(jié)合等，這是當(dāng)前高校畢業(yè)生 就業(yè)過程中的課題之一。4、學(xué)生之間的差距比較大從學(xué)生就職的單位來看，“貧富”差距比較大。大型跨國公司、國有企業(yè)、 小型外資企業(yè)、國有事業(yè)單位等等，薪金待遇、所承諾的發(fā)展前途、工作的性質(zhì) 千差萬別。即使是同一個系、同一個專業(yè)、平時成績