高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境的文獻(xiàn)綜述

1、關(guān)于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境的文獻(xiàn)綜述當(dāng)今社會(huì),環(huán)境、資源、人口、信息已成為人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重大問(wèn)題,尤其是以多媒體 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)的快速發(fā)展和迅速普及, 正以前所未有的速度和沖擊力震撼著人 類(lèi)社會(huì),并從科學(xué)技術(shù)層面向其他領(lǐng)域迅速滲透。自 1994年互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入中國(guó)以來(lái),網(wǎng)絡(luò)對(duì) 整個(gè)中國(guó)社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域、 層面的影響日益深化。 總結(jié)分析新世紀(jì)以來(lái)國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)思想政治 教育環(huán)境的研究現(xiàn)狀、 涉及的主要問(wèn)題以及研究的不足, 展望未來(lái)發(fā)展趨勢(shì), 對(duì)于促進(jìn)思想 政治教育學(xué)科建設(shè),提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效具有重要意義。一、 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境研究的歷史脈絡(luò)新世紀(jì)以來(lái), 隨著以互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通信技術(shù)

2、等為代表的現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展, 博客、 即 時(shí)通訊、 P2P 等網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)應(yīng)用的進(jìn)一步普及,在黨中央和國(guó)家高度重視與積極引導(dǎo)下,高 校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境研究在實(shí)踐發(fā)展的基礎(chǔ)上逐步成為學(xué)術(shù)界研究的熱點(diǎn), 并呈現(xiàn)出階 段性特征, 在時(shí)間上亦保持了與黨和國(guó)家出臺(tái)相關(guān)政策的關(guān)聯(lián)性、 相繼性, 其研究歷程大致 可以分為起步、發(fā)展和逐步深化三個(gè)階段,每個(gè)階段都有相應(yīng)的成果涌現(xiàn)。(一萌芽階段1987年 9月北京計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)研究所正式建成了我國(guó)第一個(gè) Internet(因特網(wǎng) 電子 郵件節(jié)點(diǎn), 并于 1987年 9月 20日 22時(shí) 55分, 向世界發(fā)出第一封電子郵件:“ Across the Great

3、 Wall We call reach every comer in the world(越過(guò)長(zhǎng)城,走向世界 ” ,由此揭開(kāi)了中國(guó) 人使用 Internet 的序幕。 11994年 4月我國(guó)第一個(gè)全國(guó)性的因特網(wǎng) (互聯(lián)網(wǎng) 中國(guó)教育 與科研計(jì)算機(jī)網(wǎng) (CERNER建成并開(kāi)始為高校師生提供服務(wù), 從此, 開(kāi)始了高校思想政治 教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的歷程。(二始建階段以 1998年清華大學(xué)汽車(chē)工程系黨小組創(chuàng)建的“紅色網(wǎng)站”為標(biāo)志。清華大學(xué)學(xué)生紅色 網(wǎng)站(是植根于學(xué)生黨員、黨課學(xué)習(xí)小組和入黨積極分 子,面向廣大同學(xué)的群眾性理論學(xué)習(xí)網(wǎng)站,是大學(xué)校園中的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)性協(xié)會(huì)組織,與 TMS 協(xié)會(huì)、求是學(xué)會(huì)、業(yè)余黨校協(xié)作 (

4、“兩會(huì)一刊一站” ,一起共同建設(shè)清華大學(xué)學(xué)生思想教育 陣地。 同時(shí), 哈爾濱理工大學(xué)創(chuàng)建了鄧小平理論學(xué)習(xí)網(wǎng)站, 這個(gè)由大學(xué)生創(chuàng)辦的學(xué)習(xí)鄧小平 理論及 “三個(gè)代表” 重要思想網(wǎng)站, 被當(dāng)代大學(xué)生譽(yù)為網(wǎng)絡(luò)思想政治狀況晴雨表, 也成為了 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的亮點(diǎn)。 在此期間, 教育部印發(fā)了 關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校思想教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工 作的若干意見(jiàn),為加強(qiáng)高校思想政治工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)作了具體的要求和部署。(三發(fā)展階段2001年,教育部印發(fā)了高等學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)電子公告服務(wù)管理規(guī)定,對(duì)高校校內(nèi) 網(wǎng)上開(kāi)展電子公告服務(wù)和利用電子公告發(fā)布信息作出了明確規(guī)定。通告共有 19條內(nèi)容,為 了加強(qiáng)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)電子公告服務(wù)的管理,

5、規(guī)范了電子公告信息發(fā)布行為, 促進(jìn)高校 網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)健康有序發(fā)展。二、 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境的研究動(dòng)態(tài)隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在全球迅速發(fā)展, 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境日益變化,近年來(lái), 國(guó)內(nèi)外一些專(zhuān)家、學(xué)者對(duì) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以及高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行了研究和探索。(一 國(guó)外研究在國(guó)外,網(wǎng)絡(luò)教育模式 (Models for web based edueafion 不斷創(chuàng)新, 提出了虛擬大 學(xué) (Virtual university 的概念 2。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教育如何擴(kuò)展,專(zhuān)家、學(xué)者們提出了網(wǎng)絡(luò)教育 的三個(gè)階段,即替代式階段 (substitution、優(yōu)化式階段 (optimization和轉(zhuǎn)換式階段 (transfo

6、rmafion,并對(duì)若干重要問(wèn)題 (包括網(wǎng)絡(luò)思想教育 進(jìn)行了廣泛活躍的討論 3哈斯、 卡姆, E ·斯科恩菲爾德斯在數(shù)字式學(xué)習(xí)環(huán)境下解決問(wèn)題的模式一文中認(rèn)為,高校網(wǎng)絡(luò) 使思想教育具有極高的文化和科技含量, 將思想教育內(nèi)容的本質(zhì)隱含在文化知識(shí)和科技信息 知識(shí)之中,使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和感染 4。巴爾·尼古拉斯在資助高等教育一 文中認(rèn)為, 高校網(wǎng)絡(luò)思想教育過(guò)程中的網(wǎng)絡(luò)硬件不足, 主要表現(xiàn)在部分高校由于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)資 金、硬件投資和人員配備緊缺,網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施落后、網(wǎng)絡(luò)普及率不高 5。桑迪·布林頓,奧 拉·里伯在 虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的教學(xué)評(píng)價(jià)框架 一文中認(rèn)為,高校網(wǎng)

7、絡(luò)思想教育工作者網(wǎng)絡(luò)環(huán) 境意識(shí)不強(qiáng),已經(jīng)成為推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)思想教育環(huán)境建設(shè)的障礙之一。(二 國(guó)內(nèi)研究在國(guó)內(nèi),我國(guó)高校紛紛采取措施,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育,占領(lǐng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣 地, 有的建立了思想政治教育紅色網(wǎng)站, 有的制作了思想政治教育專(zhuān)題主頁(yè), 有的建立了網(wǎng) 絡(luò)思想政治教育專(zhuān)兼職隊(duì)伍, 有的將思想政治教育網(wǎng)絡(luò)納入到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)總體規(guī)劃, 對(duì)網(wǎng) 絡(luò)思想政治教育環(huán)境的營(yíng)造取得了一定的成效。 目前, 國(guó)內(nèi)研究的問(wèn)題主要集中在以下幾個(gè) 方面:1. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給高校思想政治教育帶來(lái)的影響關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治工作的影響, 研究者們一致認(rèn)為, 網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍, 既給高校思 想政治工作帶來(lái)了新的機(jī)遇, 也

8、給高校思想政治工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。 沈靜飛在 網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及措施 一文中認(rèn)為, 互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展, 信息化正在影響和改變 社會(huì)生活。 分析討論了網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響。 石曉慧等在 網(wǎng)絡(luò)對(duì)思想政治教 育工作的影響 一文中認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)新機(jī)遇:充實(shí)大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容, 更新大學(xué) 生的觀念和思想, 為思想政治教育提供了新的手段; 網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)新挑戰(zhàn):網(wǎng)絡(luò)信息混雜容易誤 導(dǎo)學(xué)生的思想和行為, 西方網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)我國(guó)主旋律文化的巨大沖擊, 西方敵對(duì)勢(shì)力利用網(wǎng)絡(luò) 來(lái)進(jìn)行“和平演變”,網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的人際交往活動(dòng)產(chǎn)生了不良影響。常大地在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì) 高校思想政治教育的影響分析 一文中首先

9、概述了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與高校思想政治教育的基本理論 與關(guān)聯(lián)性,再對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校想政治教育進(jìn)行了 SWOT 分析,最后分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校 思想政治教育的問(wèn)題。程振設(shè)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思政工作面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策一文也認(rèn)為, 網(wǎng)絡(luò)的機(jī)遇主要表現(xiàn)在:為高校思想工作開(kāi)辟了新領(lǐng)域, 為加強(qiáng)高校思想政治工作提供了新 渠道; 網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在:如何用正確的思想文化信息占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地, 如何減少消極的 信息對(duì)大學(xué)生思想的侵蝕和影響等方面。 張樹(shù)明在 怎樣做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育 工作 一文中指出, 網(wǎng)絡(luò)的正面影響表現(xiàn)在:使思想教育工作社會(huì)化程度大大提高,提高了 思想教育工作的針對(duì)性, 使得思想教育更具有時(shí)效性;

10、網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響主要表現(xiàn)在:容易導(dǎo) 致道德法律觀念的淡化, 容易造成人際關(guān)系的信任危機(jī), 對(duì)思想政治工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)對(duì) 思想政治教學(xué)大綱內(nèi)容提出了挑戰(zhàn), 對(duì)思想政治工作者的權(quán)威性帶來(lái)了挑戰(zhàn), 對(duì)思想政治工 作者素質(zhì)構(gòu)成了挑戰(zhàn), 對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育方形成了挑戰(zhàn)。 羅湘明在 論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校 思想政治工作 一文中論述到:網(wǎng)絡(luò)對(duì)思想政治工作有著積極的推動(dòng)作用, 可以提供更加 “生 動(dòng)” 的思想政治教育資源, 可以提高思想政治教育資源的利用率, 可以創(chuàng)新思想政治工作的 用途, 可以提高大學(xué)生思想政治工作的主體性和自我教育的能力。 還有學(xué)者指出, 網(wǎng)絡(luò)思想 政治教育環(huán)境具有“對(duì)教育對(duì)象的導(dǎo)向、 塑造和規(guī)范

11、作用,為教育活動(dòng)提供條件、 營(yíng)造氛圍 和把握脈搏, 以及促進(jìn)教育對(duì)象與教育活動(dòng)的協(xié)調(diào)融合等作用和影響。 同時(shí), 網(wǎng)絡(luò)也增加了 大學(xué)思想政治工作的復(fù)雜性, 使學(xué)生的思想政治問(wèn)題增多, 從而增加了大學(xué)思想政治工作的 困難性。2. 如何優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化, 學(xué)者們提出應(yīng)從網(wǎng)絡(luò)主體的自我改造與自我把握, 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的外部約束與管理, 網(wǎng)絡(luò)資源的利用與開(kāi)發(fā)三個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化。 沈靜飛在 網(wǎng)絡(luò)對(duì) 大學(xué)生思想政治教育的影響及措施 一文中提出了利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的幾個(gè) 措施:加強(qiáng)世界觀、人生觀教育,開(kāi)設(shè)校園 BBS ,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的互動(dòng),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建 設(shè)等。 史

12、敏在 談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生的思想政治教育 一文中為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思想政治工作提出了以下對(duì)策:建立思想政治教育網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)頁(yè), 實(shí)現(xiàn)高校政治思想工作的網(wǎng)絡(luò)化; 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè), 把高校思想政治工作者的網(wǎng)上責(zé)任落到實(shí)處, 實(shí)現(xiàn)高校思想政治工作的網(wǎng)絡(luò) 化;健全管理機(jī)制,構(gòu)筑抵制不良信息的“防火墻”。 常大地在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)高校思想政 治教育的影響分析 一文提出了完善高校思想政治教學(xué)體系、 建立強(qiáng)大的思想政治教育者隊(duì) 伍和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)管理制度的對(duì)策。 程振設(shè)在 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思政工作面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策 一文 中為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思想政治工作開(kāi)出的處方是:把握主動(dòng), 建立健全校園信息網(wǎng); 精心 策劃, 開(kāi)展豐富多彩的

13、網(wǎng)上教育活動(dòng);制作多媒體德育軟件, 提高思想政治工作實(shí)效; 優(yōu)化 校園文化環(huán)境,營(yíng)造健康的文化氛圍;完善規(guī)章,加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督。雷瑩在網(wǎng)絡(luò)和高校 思想政治教育工作 一文中提出,營(yíng)造健康、 和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境:國(guó)家要加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的管 理和建設(shè);社會(huì)各界加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)倫理、道德建設(shè);加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作; 塑造大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德人格。 張樹(shù)明在 怎樣做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育工作 一文 中提出的策略是; 占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地; 加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)培養(yǎng); 加 強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控、分析和管理;加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的管理,加緊制定網(wǎng)絡(luò)政策、法規(guī)。 三、 高校思想政治教育環(huán)境研究的不足

14、與展望(一 研究不足1.研究?jī)?nèi)容的深度和廣度不夠。 目前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境研究的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)集 中在方法、內(nèi)容、機(jī)制、對(duì)策等方面,其研究大多延續(xù)了思想政治教育研究的傳統(tǒng)套路,且 在傳統(tǒng)思想政治教育研究的框架之內(nèi),有分量的研究成果不多,有待于進(jìn)一步深化和提升。 對(duì)于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境區(qū)別于傳統(tǒng)高校思想政治教育環(huán)境的獨(dú)特之處, 如高校網(wǎng)絡(luò) 的現(xiàn)代科技特點(diǎn)、 高校網(wǎng)絡(luò)與當(dāng)代青年群體的心理及行為特征關(guān)系等等, 現(xiàn)有的部分相關(guān)成 果多是就事論事,未展開(kāi)系統(tǒng)研究。2.在研究方法和視角方面比較單一。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育本身是一個(gè)橫跨教育學(xué)、 政治學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、信息技術(shù)學(xué)、傳播學(xué)等的綜合學(xué)科,

15、而目前的研究成果多從政治 學(xué)和教育學(xué)的視角展開(kāi), 多學(xué)科背景下的研究篇目有限, 以“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境” 為篇 名的論文僅有 4篇, 這可能和研究群體的學(xué)科背景比較單一、 缺乏相應(yīng)的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)有關(guān)。 (二 研究展望1. 在研究?jī)?nèi)容方面突出高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境“這一個(gè)”的特點(diǎn)。一是要把握高 校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境的特點(diǎn)進(jìn)行研究。 如前所述, 應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代科技特點(diǎn)、 網(wǎng)絡(luò) 與青年群體的心理及行為特征關(guān)系等獨(dú)特之處的研究, 避免套用思想政治教育宏觀理論泛泛而談。 二是加強(qiáng)實(shí)證性研究。 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)和應(yīng)用活動(dòng)。 要克服目前研 究中存在的缺乏事實(shí)依據(jù), 人云亦云的傾向, 鼓勵(lì)研究者通過(guò)調(diào)查研究掌握大量的第一手資 料,以提出具有針對(duì)性的應(yīng)用策略。2.在研究方法上和視角上強(qiáng)調(diào)多學(xué)科交融。要更多地采用心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)、 信息技術(shù)學(xué)等多學(xué)科的視角和比較研究、實(shí)證研究等方法進(jìn)行研究,突破盲點(diǎn),填補(bǔ)空白, 豐富網(wǎng)