細(xì)節(jié)成就人生主題班會(huì)通用范本

1、版本/修改狀態(tài) :01 / 00細(xì)節(jié)成就人生主題班會(huì)通用范本The Product! on Process In eludes Determining The Problem Object And In flue nee Scope, Analyzi ngProblems, Proposing Solutions And Suggestions r Cost Planning And Feasibility Analysis, Implementation,Follow-Up And In teractive Correction, Summary, Etc.編輯： 單位： 細(xì)節(jié)成就人生主題班

2、會(huì)通用范本使用指引：本方案文件可用于對(duì)自我想法的進(jìn)一步提升，對(duì)工作的正常進(jìn)行起指導(dǎo)性作用，產(chǎn)生 流程 包括確定問(wèn)題對(duì)象和影響范圍， 分析問(wèn)題提岀解決問(wèn)題的方法和建議， 本錢規(guī)劃和可行 性分析， 執(zhí)行， 后期跟進(jìn)和交互修正，總結(jié)等。資料下載后可以進(jìn)行自定義修改，可按照所 需進(jìn)行刪減和使用。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的教 育, 讓學(xué)生懂得 , 習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)開(kāi)展具 有重要作用 , 好的習(xí)慣可以使人一步步成長(zhǎng) ,習(xí)慣決定著自壞己的命運(yùn) , 只有注重抓住生活中的細(xì)節(jié) , 養(yǎng)成 良好的 行為習(xí)慣 , 才能成就自己的人生。教學(xué)過(guò)程： 、課題引入：老師：同學(xué)們，我們的教室今天清掃的非 常干 凈，但是

3、教室的整潔關(guān)鍵在于同學(xué)們的好 好維持。 如果在平時(shí)你發(fā)現(xiàn)在地上有一張紙， 請(qǐng)問(wèn)你會(huì)怎么 想 ?又會(huì)怎樣做 ?你會(huì)彎腰撿起來(lái)呢?還是會(huì)當(dāng)做沒(méi)有看到？同學(xué)可能的答復(fù)：1、教室衛(wèi)生需要每一個(gè)同學(xué)積極主動(dòng)的去維持，保護(hù)學(xué)校衛(wèi)生是每個(gè)同學(xué)的義務(wù)，會(huì)主 動(dòng)撿起 來(lái)。2、一張小小的紙張能有什么影響，不會(huì)為了這張紙去彎腰的。二、問(wèn)題延伸：1、老師：生活中有許多小事 , 當(dāng)我們遇到 的時(shí) 候/ 總會(huì)猶豫一下是不是一定要去做。一個(gè)人的修養(yǎng) , 就表達(dá)在這一念之間。好的習(xí)慣 對(duì)一個(gè)人的影 響可能不是立竿見(jiàn)影的，但是在卜面我給大家講一個(gè)故事 z 等聽(tīng) 個(gè)關(guān)人鍵時(shí)刻它的影響是巨大的 , 甚至可以改變一個(gè)問(wèn)題。故事：曾經(jīng)

4、有一個(gè)年輕人去參加招聘面 試，競(jìng) 爭(zhēng)的人非常多。在學(xué)歷、專業(yè)、能力等 方面自己都 不是最強(qiáng)的。看著一個(gè)個(gè)面試的人 信心百倍地走入 面試室 , 又灰心喪氣地走出 z 他的心里更加的沒(méi)底了。 終于到他進(jìn)入考場(chǎng) 了，他走進(jìn)去 , 發(fā)現(xiàn)辦公室門口 有一團(tuán)廢紙 , 于是他習(xí)慣性地隨手把它撿起并扔進(jìn) 來(lái)旁邊的 垃圾桶。面試結(jié)束后 , 負(fù)貴面試的經(jīng)理對(duì) 他 說(shuō)：你被錄用了 , 明天就可以上班。 " 事 后， 這個(gè)年輕人問(wèn)：在眾多的面試者中我并 不是最優(yōu)秀的 , 為什么會(huì)選擇我呢 ?經(jīng)理解釋 說(shuō)：的有多厚 , 而是看他的修養(yǎng)有多深。一個(gè)人的 能力 可以在短期能培養(yǎng) M 旦是修養(yǎng)卻要靠好的 習(xí)慣去 慢

5、慢積淀。從你撿起門口的廢紙這個(gè)細(xì) 節(jié)就可以看 出你是個(gè)有良好習(xí)慣的人。 " 年輕 人就是因?yàn)榱?xí)慣 性地?fù)炱鹉菑垙U紙 , 展示了自 己良好的習(xí)慣和修養(yǎng) ,最終成就了自己。現(xiàn)在你同意你一開(kāi)始答復(fù)的那個(gè)問(wèn)題的答 案嗎？同學(xué)： 老師總結(jié)： 習(xí)慣不是天生的， 而是后天培 養(yǎng)的。 只有抓住生活中的細(xì)節(jié)，才能養(yǎng)成良好 的習(xí)慣。撿 一張紙也不過(guò)是舉手之勞 , 撿起那 張紙，既保持了 教室衛(wèi)生，又提高了自己的修 養(yǎng), 我們何樂(lè)而不為 呢？ "勿以小善而不為 , 勿 以小惡而為之。 "班主 任亂扔垃圾是個(gè) " 小 惡"，如果我們不注意這個(gè)小 毛病，將來(lái)一定 會(huì)因?yàn)?/p>

6、這個(gè)壞習(xí)慣而吃虧 ; 撿一張 紙是"小善 , 我記住們 成就，就是因?yàn)檫@一次次好的習(xí)慣促成的。請(qǐng) 一句話：習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。2、細(xì)節(jié)決定成敗 給大家讀一首小詩(shī)?釘子與王國(guó)? , 聽(tīng)完 后你會(huì)有什么感想？?釘子與王國(guó)? 丟了一個(gè)釘子 , 壞了一只蹄鐵； 壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬； 折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士； 傷了一位騎士 , 輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗； 輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國(guó)。 由于損失了一個(gè)微缺乏道的釘子而毀了一 個(gè)王國(guó)，你有什么啟示呢？學(xué)生:老師：做每件事都不能忽略細(xì)節(jié)，正所謂"干里之堤，毀于蟻穴"0細(xì)節(jié)有的時(shí)候決定 整個(gè) 事情的成敗。一個(gè)小的錯(cuò)誤如果不及

7、時(shí)糾 正，就有 可能成為導(dǎo)致"亡國(guó)的"鐵釘"0因此，我們?cè)谌粘?生活中要養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的好 習(xí)慣。三、如何養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的好習(xí)慣1、做事情要腳踏實(shí)地 , 按部就班。急躁是 成功的敵人。就比方蓋房子 , 如果沒(méi)有好的地 基，這 個(gè)房子就蓋不高，也蓋不牢。正所謂 : 合抱之木生 于毫末, 九層之臺(tái)起于壘土 ,干里 之行始于足下。好 高鴛遠(yuǎn)，可能連眼前的利益 都抓不住。抓住了這個(gè) 細(xì)節(jié),就找到了成功的 方向了。2、 做了決定就馬上行動(dòng)。?明日歌?中有 句說(shuō)的很有道理：明日復(fù)明日 , 明日何其多 ?我 生待明日 , 萬(wàn)事成蹉陀。成功者從來(lái)都有馬上 行動(dòng) 的習(xí)慣, 而失敗者最會(huì)找原因拖延。抓住 這個(gè)細(xì)節(jié) , 你就抓住了成功的先機(jī)了。3、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) ？ 不積蹉步z無(wú)以至千里 ; 不積小流 z 無(wú)以成江海。每個(gè)人都渴望 成功' 但是成功的得來(lái)多數(shù)不是一蹴而就的 , 而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng) 年累月的積累和沉淀 , 每天讓自己 逬步一點(diǎn)點(diǎn) , 也就 又向成功邁進(jìn)了一小步。抓 住這個(gè)細(xì)節(jié)，你就有了 成功的動(dòng)力了。四、培養(yǎng)好的習(xí)慣 , 積累成功的資本 有很多人 抱怨命運(yùn)的不公平，為什么老天 沒(méi)有多給自己幾次 成功的時(shí)機(jī) ？這些人根本沒(méi)有 從自己身上找原因。因?yàn)樗麄兺耍簳r(shí)機(jī)是給 有準(zhǔn)