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文檔簡介

1、舉手教學設(shè)計之一、教學目標1 、學會本課六個生字，理解：猶豫不覺、一葉孤舟、哄堂大笑等詞，能寫出“永久、緣由、瞅”的近義詞2 、能說出兩個比喻句的意思；能用議論不休造句。3、初步學會預(yù)習課文時提出不懂的問題和詞句4、懂得詩歌所啟示的敢于提出問題的道理二、教學重點難點1 、提高學生的思想認識，鼓勵學生在預(yù)習時敢于提出不懂的問題2、理解議論不休“的意思并造句第一課時（一）初學課文，提出預(yù)習要求1 、輕讀課文，自學生字和新詞，把容易讀錯寫錯的詞劃出來。2、不理解的字查字典，難理解的用“標出。劃出渴望內(nèi)中的兩個比喻句（二）檢查預(yù)習情況1、文中哪幾節(jié)寫我？哪幾節(jié)寫學習委員？（三）學習14節(jié)1、集體朗讀1

2、4節(jié)2、說說“永久、議論不休”的意思，用“議論不休”造句3、聯(lián)系上下文說說第二節(jié)的比喻句的意思4、討論“猶豫”什么意思？說說我不敢舉手的原因是什么？5、同桌討論后慨括A怕全班只有我不懂，一個人孤零零舉手都難為情；B怕老師說我笨讓老師永遠留一個壞印象多不好；C怕同學哄堂大笑，背后議論不休。6、朗讀指導(dǎo)7、有不懂的問題提出來（四）作業(yè)1、帶生字的詞抄3遍。第二課時（一）復(fù)習檢查1、抽讀2、說說我猶豫的3個原因（二）學習課文57節(jié)自學要求1、“瞅”什么意思？說說和它意思相近的詞。2、說說比喻句“老師夸她像大海上勇敢的水手”的意思。3、“水手”是什么意思？為什么把學習委員不作水手？4、老師夸學習委員像大海上勇敢的水手，我是怎么想的？8節(jié)1、朗讀第八節(jié)2、“緣由是”是什么意思？我和學習委員臉紅的原因各是什么？3、總結(jié)全文（五）作業(yè)板書設(shè)計我學習委員

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